在《散步》中體悟生命

無論是哲學(xué)家還是普通人，小時(shí)候，可能總是要問父母：我是從哪里來的？而長大以后，又都會有意無意問自己：我為何而生？然而人生是豐富多彩的，答案同樣也是豐富多彩的。莫懷戚的《散步》就再一次引領(lǐng)我們?nèi)ジ形蛉松Ⅲw悟生命的意義。

《散步》被人教版九年義務(wù)教育教材使用且編排在“家庭生活”單元里。家庭生活單元表達(dá)的是親人之間真摯而深厚的感情，即親情。因此，對《散步》的解讀也主要停留在這一層面：文章通過描繪祖孫三代互敬互愛、和睦融洽的親密關(guān)系，表達(dá)了一家三代人之間的真摯感情，以及“我”和妻子這樣的中年人對于生活的使命感?！渡⒉健繁磉_(dá)的是一種歡愉而深沉的親情。

但當(dāng)我無助地看著我的外祖母在母親的懷抱里停止了呼吸，當(dāng)我參加完她的葬禮趕回學(xué)校，再一次閱讀《散步》，尤其是看到被編者刪去的那三句話之后（見注），觸動我心靈的不再是表層的溫馨親情，而是深藏在字里行間的對生命的感悟、對生命的感嘆、對生命的珍惜之情，領(lǐng)悟到的是作者對生命的悉心呵護(hù)，以及對生命易逝的慨嘆和對生命消失而激起的悲愴情愫。

文章中的母親老了，由高大強(qiáng)壯變得瘦弱多病，無論肉體還是精神，兒子都成了她唯一的依托，所以她對兒子的話是如此地“信服”。但是，母親“現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候聽她的話一樣”，此處表達(dá)的并不是作者因母親聽話而欣喜、自豪的心理，而是一種對母親身體無法抗拒地走向衰老的惋惜之情、傷痛之感，是對羸弱母親的無限疼愛之情。因?yàn)椤敖衲甑拇禾靵淼锰t，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了”，而“我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬”。在生命的延續(xù)過程，盡管死亡是平常而客觀的事，是無法抗拒的規(guī)律，但眼睜睜地看著自己的親人一天天老下去，直到生命的盡頭，對每個(gè)人來說都是最痛苦、最揪心的事。母親已到暮年熬過了這個(gè)嚴(yán)冬，不知道能否熬過下一個(gè)嚴(yán)冬，在慶幸之余透露著幾分酸楚。

散步途中出現(xiàn)了分歧：走大路還是小路？這本來是一件很小的事情，但作者卻說“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在緊急關(guān)頭那樣”難以抉擇。這似乎是一種調(diào)侃的口吻，但我們看到的卻是他含淚的微笑。一家人都聽從于“我”，是因?yàn)樗麄儗Α拔摇睉延行湃魏推笈危拔摇奔纫槒睦先擞忠獫M足孩子，真是一次艱難的抉擇。最終，“我”決定順從母親，因?yàn)椤拔野橹赣H的時(shí)日已短”。這真是直刺心靈的一句話。每讀至此，我都會如哽在喉，久久不能語。正是因?yàn)樽髡邔ι纳钌铙w悟，才深深地意識到，“我”和妻子有責(zé)任讓身邊的老人生活得更愉快、更幸福。

母親選擇了孫子要走的路，這不但是老人對孩子的呵護(hù)，更暗示著母親對生命的渴望——“她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的綠樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”，原來那是一個(gè)生機(jī)勃勃的去處。值得注意的是文章的前半部分也有對早春景色的描寫，但這些景色透露出來的情感卻與朱自清先生的《春》截然不同?！洞骸肥刮覀兏惺艿降氖翘幪幧鷻C(jī)盎然，而《散步》中的景物讓我們時(shí)時(shí)感受到對生命的渴望。

如此看來，《散步》所展示給我們的：表層的是生活，深層的是生命；表層的是溫馨、和諧的親情，深層的是對生命本質(zhì)的追問和思考；表層的是親人的互敬互愛，深層的是對生命的珍視與愛惜。因?yàn)樯钦滟F的，尊重生命，愛惜生命，是至高無上的觀念。所以我們每個(gè)人尤其是處在生命最輝煌時(shí)期的中青年人，都有責(zé)任讓身邊的老人更多地感受到生命中的陽光和幸福。

[注：括號內(nèi)為教材刪去的句子

一、今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住（，在清明將到的時(shí)候死去了）。但是春天總算是來了。

二、一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大（，就像民族領(lǐng)袖在緊急關(guān)頭那樣）。

三、我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長（我伴母親的時(shí)日已短）。]

（作者單位：七臺河市第6中學(xué)）