勝負(fù)由名帥主宰

在足球歷史上留下過重要痕跡的名帥們，都以他們不同的方式去詮釋足球。為了擊敗對手，他們構(gòu)建屬于自己的戰(zhàn)術(shù)體系，創(chuàng)立屬于自己的戰(zhàn)術(shù)思想。優(yōu)秀的球員固然重要，但是如果教練缺乏足夠的才能，球隊同樣無法取得勝利。

在一場勝利中，教練的重要性究竟有多大，這在2006年德國世界杯日本對澳大利亞的比賽中體現(xiàn)得一目了然。日本與澳大利亞這兩支球隊的實力非常接近，因此兩隊主帥濟(jì)科和希丁克的執(zhí)教能力就在很大程度上影響了比賽的勝負(fù)。比賽當(dāng)天氣溫高達(dá)攝氏30多度，而且在下午三點開賽?？吹竭@種情形，澳大利亞隊主教練希丁克在賽前會議上對隊員們下達(dá)了這樣的指示，“不要做無謂的進(jìn)攻，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r機給對手施加壓力?，F(xiàn)在天氣很熱，回防的次數(shù)越多消耗的體力就越大，我們應(yīng)該盡量把球控制在自己腳下?！倍毡娟犞鹘叹殱?jì)科并沒有根據(jù)天氣情況靈活調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，因此正如大家所知道的，在比賽的最后階段，日本隊場上隊員體力嚴(yán)重透支，而保存了體力的澳大利亞隊在比賽結(jié)束前8分鐘連進(jìn)三球，獲得了最終的勝利。比賽后濟(jì)科無奈地說到：“我們在體能上不占優(yōu)勢?！钡?dāng)我們了解到希丁克根據(jù)天氣狀況適時改變戰(zhàn)術(shù)的實情后，濟(jì)科的這番話恐怕也只能是不服輸?shù)慕杩诹T了。

一直以來，希丁克率領(lǐng)他所執(zhí)教的球隊取得了一系列驕人戰(zhàn)績：1998年法國世界杯，率領(lǐng)荷蘭隊殺進(jìn)四強；2002年韓日世界杯，率領(lǐng)韓國隊闖進(jìn)四強；2005年歐洲冠軍聯(lián)賽，率領(lǐng)埃因霍溫隊沖進(jìn)四強；2006年德國世界杯，又率領(lǐng)澳大利亞隊挺進(jìn)十六強。希丁克所執(zhí)教的這些球隊，除荷蘭隊外，沒有一支球隊可以算得上是強隊，但他卻奇跡般地讓這些球隊在與眾多強隊的競爭中贏得了一席之地。

希丁克的執(zhí)教特點是“事先想好比賽中可能出現(xiàn)的所有情況，并根據(jù)這些情況做出相應(yīng)的布置。”他會在比賽前夜召集教練組開會，在這里教練們把比賽當(dāng)中可能出現(xiàn)的情況一一列舉出來，找出相應(yīng)的對策，并把球員替換上場的順序記錄下來。

希丁克這樣解釋說：“比賽一旦開始，我就會很興奮，以至于很難做出理性的判斷，所以我會在冷靜的時候把戰(zhàn)術(shù)安排和球員變化預(yù)先思考確定，比賽開始后就按著計劃安排來?！?/p>

希丁克的執(zhí)教優(yōu)點不僅體現(xiàn)在良好的戰(zhàn)術(shù)安排上，他發(fā)掘新人的能力也為人們所稱道。在執(zhí)教荷蘭埃因霍溫隊時，十幾歲的伊卜拉希姆·阿費萊和伊斯梅爾·埃薩蒂就獲得了很好的機會向人們展示自己，“我經(jīng)常在隊伍中安排兩三個年輕球員，因為即使這些年輕球員不能馬上就有精彩的表現(xiàn)，也能夠從前輩身上學(xué)到很多東西，我可以看看他們在訓(xùn)練中對頂級對抗的專注程度和適應(yīng)程度。我所重視的是我的球員是否具有戰(zhàn)術(shù)性的“眼睛”、“耳朵”和“嘴巴”。能否迅速判斷對方攻守陣型的變化，并能夠向周圍的同伴發(fā)出指示，這些對一名職業(yè)球員來說是最重要的?！?/p>

與希丁克強調(diào)戰(zhàn)術(shù)和球隊管理并揚名立萬相比，也有個人用不同的方法成為被大家熟知的優(yōu)秀教練，這就是里杰卡爾德。里杰卡爾德最初成為教練時，所執(zhí)教球隊的戰(zhàn)績難以令人滿意：沒有半點執(zhí)教經(jīng)驗的他被提拔為荷蘭隊主教練，在2000年歐洲杯中主場點球大戰(zhàn)不敵意大利隊后，里杰卡爾德受到了嚴(yán)厲的批評。其后出任荷甲鹿特丹隊主帥，因為鹿特丹隊是一支弱隊，里杰卡爾德強調(diào)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的打法使鹿特丹隊?wèi)K遭降級。

但在里杰卡爾德2003年出任巴塞羅那隊主教練后，逐漸顛覆了以往人們對他的惡評。比賽對手的分析和詳細(xì)的防守策略委任給助理教練騰卡特，自己把精力全部放在如何實現(xiàn)自己的理想，貫徹自己的理念上。他的理想就是將克魯伊夫的足球思想發(fā)揚光大。

克魯伊夫發(fā)明了“搶圈”（也叫遛猴）的訓(xùn)練方法。這種訓(xùn)練方法就是五個人圍成一圈，迅速傳球，在圈內(nèi)的兩個人則要盡可能去截斷傳球。這種訓(xùn)練方法蘊含著足球比賽中換位和移動兩個重要的概念，并加強了球員在實戰(zhàn)中出球的速度和準(zhǔn)確性，現(xiàn)在這種訓(xùn)練方法已經(jīng)在世界各個角落普及。里杰卡爾德則進(jìn)一步發(fā)展了“搶圈”這個訓(xùn)練方法。“一碰到球，就馬上和相鄰的隊員交換位置”，“使用兩個球同時傳球”等規(guī)則都被引入球隊的訓(xùn)練當(dāng)中。這種訓(xùn)練方法的原理是把足球場當(dāng)成一個大圈，把球員在場上的傳球當(dāng)成平時的搶圈訓(xùn)練，球員在足球場上保持合適的距離，站好位置，能夠瞬間來回的傳球。把比賽變成一次充滿活力與樂趣的“搶圈”。如果你經(jīng)?？窗腿_那隊的比賽，你就可以發(fā)現(xiàn)他們的控球能力和在逼搶中游刃有余的巴薩式地面?zhèn)鬟f就是來源于“搶圈”游戲。當(dāng)巴塞羅那隊各個位置不停移動制造出空間時，對方球員就只能跟著他們的迅速傳遞左奔右跑，屢屢撲空。

盡管里杰卡爾德的個人戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格并不太成熟，也沒有什么特別的建設(shè)性創(chuàng)舉，很少被人們稱為名帥，但他對如何去贏得勝利有著自己的哲學(xué)，他也曾帶領(lǐng)球隊取得了歐洲冠軍聯(lián)賽的冠軍，從這點上來看他已經(jīng)無愧于名帥的贊譽。名帥能讓球星升華成巨星，如果沒有里杰卡爾德的訓(xùn)練方法，也就很難有羅納爾迪尼奧與埃托奧等人的輝煌成就。1974年世界杯中荷蘭隊主教練米歇爾斯率領(lǐng)以克魯伊夫為核心的荷蘭隊采用全攻全守的戰(zhàn)術(shù)沖擊頂峰，克魯伊夫在出任阿賈克斯和巴塞羅那主帥后進(jìn)一步發(fā)展了這種進(jìn)攻性的足球打法，現(xiàn)在這種打法已經(jīng)成為了西班牙足球的標(biāo)準(zhǔn)，而里杰卡爾德正是這股潮流的引領(lǐng)者。

我們只要看一下希丁克和里杰卡爾德就會明白，名帥們都有屬于自己的執(zhí)教方法。雖然他們的執(zhí)教方法不太一樣，但是在堅持自己的足球理念，為實現(xiàn)自己的足球理念傾盡全力這一點上是一致的。能夠被稱為名帥的人不僅要有豐富的專業(yè)知識和經(jīng)驗，還要有屬于自己的足球哲學(xué)。

現(xiàn)在的足球比賽中，戰(zhàn)術(shù)越來越復(fù)雜，體能訓(xùn)練和心理訓(xùn)練越來越科學(xué)和專業(yè)，也正因為如此，環(huán)境給新時代的名帥們提出了更多要求，他們需要以與前人不同的足球哲學(xué)來主宰這個時代。