面試考官傳授答題技巧

從總體上來看，這四道面試題目比較簡(jiǎn)單，只要稍加注意，容易拿高分，關(guān)鍵是從什么角度切入。

前不久，某省進(jìn)行黨政機(jī)關(guān)考試錄用公務(wù)員面試。筆者作為考官之一有幸見證了整個(gè)面試的過程，親聽了考生對(duì)每一道考題的回答。現(xiàn)就此次面試考題和當(dāng)天考生對(duì)每一道考題的回答情況進(jìn)行綜合解析。

辨析題型試題

第一道題：有人說，公務(wù)員應(yīng)當(dāng)呆在上級(jí)機(jī)關(guān)，這樣才能緊跟領(lǐng)導(dǎo)升上去；也有人說，公務(wù)員就應(yīng)當(dāng)從基層干起，這樣才能積累政治資本升上去。對(duì)此，你怎么看？

這是一道辨析題型題目，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)兩個(gè)人的觀點(diǎn)你怎么看？這里有幾個(gè)關(guān)鍵詞：“在上級(jí)機(jī)關(guān)”，“跟領(lǐng)導(dǎo)升上去”；“從基層干起”，“積累政治資本升上去”。考生必須緊緊抓住這幾個(gè)關(guān)鍵詞作答。關(guān)鍵詞中還有一個(gè)關(guān)鍵詞：“升上去”?？忌谂暹@幾個(gè)關(guān)鍵詞的同時(shí)，首先要對(duì)這兩個(gè)觀點(diǎn)作出正確的判斷，肯定其是正確的還是錯(cuò)誤的，是前一個(gè)觀點(diǎn)正確還是后一個(gè)觀點(diǎn)正確，還是兩個(gè)觀點(diǎn)不完全正確都有其片面性。

就這一道題目來說，考生可以肯定地說：兩個(gè)觀點(diǎn)不完全正確都有其片面性。然后再進(jìn)行自己的觀點(diǎn)闡述。尤其要強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：一是作為一個(gè)公務(wù)員，其追求的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，一種為人民服務(wù)的理念，而不是僅僅為了“當(dāng)官”。片面地追求“升上去”，是典型的動(dòng)機(jī)不純的表現(xiàn)。二是作為一個(gè)公務(wù)員，不論是呆在上級(jí)機(jī)關(guān)，還是應(yīng)當(dāng)從基層干起，都需要提高自身的素質(zhì)，學(xué)會(huì)應(yīng)有的工作方法，鍛煉適應(yīng)變化的工作能力，才能更好地為人民服務(wù)，當(dāng)個(gè)稱職的公務(wù)員。三是“升上去”是組織對(duì)一個(gè)公務(wù)員素質(zhì)、能力的肯定，而不是僅僅靠“跟領(lǐng)導(dǎo)”或“在基層積累政治資本”就能夠得到的，即使是，也不可能長(zhǎng)久。

從命題者的出題思路來說，主要考察考生的綜合分析能力，通過考生的回答來看考生思維的敏捷性，對(duì)問題判斷的正確性，分析問題的邏輯性、條理性，有沒有辯證地看待事情的意識(shí)。

這一命題對(duì)考官來說，著重要把握：一是要看考生觀點(diǎn)的正確與否；二是要看考生的價(jià)值導(dǎo)向是否鮮明；三是要看考生分析問題的邏輯性、條理性。

從當(dāng)天本組考生對(duì)這一道考題的回答來看，20多名考生，絕大多數(shù)考生把握得比較好，不僅觀點(diǎn)正確，而且價(jià)值導(dǎo)向鮮明，分析問題的邏輯性、條理性也都比較好。僅有2－3個(gè)考生出現(xiàn)觀點(diǎn)判斷錯(cuò)誤，有的贊成兩個(gè)觀點(diǎn)，認(rèn)為是對(duì)的；有的認(rèn)為第一個(gè)觀點(diǎn)正確或第二個(gè)觀點(diǎn)正確，導(dǎo)致論述偏離了命題要求。這可能與考生自身的素質(zhì)有關(guān)吧。

觀點(diǎn)闡述型試題

第二道題：某工廠污水超標(biāo)排放導(dǎo)致農(nóng)田污染，農(nóng)民反應(yīng)強(qiáng)烈，可能發(fā)生群體性事件，當(dāng)?shù)卣赡闳プ龊梅€(wěn)定工作，你打算怎么辦？

這是一道觀點(diǎn)闡述型題目，也是一道情景模擬題，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)“可能發(fā)生的群體性事件”，你如何去處理？如何把可能發(fā)生的矛盾化解在萌芽狀態(tài)。

從命題者的出題思路來說，主要考察考生的組織協(xié)調(diào)能力。重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)問題、分析問題、處理問題的能力和水平。尤其是政策、法律、溝通、合作、協(xié)調(diào)的意識(shí)、能力和技巧。

這一命題對(duì)考官來說，著重要把握：一是要看考生政策、法律意識(shí)，尤其是有沒有科學(xué)發(fā)展觀和環(huán)境意識(shí)，能否解決好先發(fā)展后治理，還是先治理后發(fā)展的問題。二是要看考生如何對(duì)待群眾的利益問題，能否切實(shí)保護(hù)群眾的利益。三是要看考生對(duì)待問題的處理方式方法，有沒有周密性、條理性和可行性。四是要看考生在做群眾工作時(shí)有沒有耐心、有沒有同情心、有沒有體現(xiàn)黨和政府的關(guān)心。五是要看考生有沒有站在全局的高度思考發(fā)展和建立和諧社會(huì)環(huán)境影響人類生存的問題。六是要看考生如何對(duì)待執(zhí)法監(jiān)督、群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督問題。七是要看考生有沒有發(fā)揮當(dāng)?shù)攸h組織和黨員的作用問題。

從當(dāng)天本組考生對(duì)這一道考題的回答來看，20多名考生，絕大多數(shù)考生把握得比較好，體現(xiàn)出了考生應(yīng)有的政治素質(zhì)。但是在如何體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的問題上，以及如何發(fā)揮當(dāng)?shù)攸h組織和黨員的作用問題上，僅有個(gè)別考生作了回答，多數(shù)考生沒有思考到這樣的問題。也反映了考生在大的方面缺少政治敏感性。

觀點(diǎn)闡述和情景模擬試題

第三道題：近期，豬肉價(jià)格普遍上漲，政府采取多種應(yīng)對(duì)措施，其中之一就是給部分貧困家庭和在校大學(xué)生等群體發(fā)放肉價(jià)補(bǔ)貼，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此舉的認(rèn)識(shí)？

這也是一道觀點(diǎn)闡述題和情景模擬題目，強(qiáng)調(diào)的是“政府給部分貧困家庭和在校大學(xué)生等群體發(fā)放肉價(jià)補(bǔ)貼”這一舉措的認(rèn)識(shí)。更是一道緊貼實(shí)際，與當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的一道題目。豬肉價(jià)格普遍上漲，從4月份開始，一直攀升，居高不下，確實(shí)影響著居民生活，也是各級(jí)政府關(guān)心、關(guān)注的大事情。應(yīng)當(dāng)說，出現(xiàn)這樣的問題，背景很多，有生豬貨源的問題、有市場(chǎng)機(jī)制的問題、有整個(gè)經(jīng)濟(jì)不協(xié)調(diào)的問題、還有政府市場(chǎng)監(jiān)管不力的問題。應(yīng)當(dāng)說，這是一道非常好的題目，可以讓考生發(fā)揮充分的想象力的題目，只要考生思路開闊，注意閱覽報(bào)紙、雜志，都能知道原因的一、二，都能知道解決問題的一、二，更能知道政府舉措對(duì)部分弱勢(shì)群體解決基本生活問題的一、二。那么，對(duì)這道時(shí)事題的回答就容易了許多。

從命題者的出題思路來說，主要考察考生的方針政策、法律、法規(guī)水平和依法行政、公共服務(wù)能力?？梢哉f，這也是一道政治題。肉價(jià)上漲是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)行為，是一件“小事”，但是政府卻把這樣的小事當(dāng)作“大事”，因?yàn)椤靶∈隆币材芤l(fā)“大事”，更何況它關(guān)乎穩(wěn)定、關(guān)乎民生、關(guān)乎執(zhí)政能力、關(guān)乎建立和諧社會(huì)。

這一命題對(duì)考官來說，著重要把握：一是要看考生對(duì)題目的理解，能否從“小事”看到“大事”；二是要看考生如何對(duì)待弱勢(shì)群體的生存問題；三是要看考生如何對(duì)待市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)行為中缺陷的；四是要看考生有沒有考慮站在全局的高度從源頭上提出解決問題的辦法，包括解決弱勢(shì)群體的經(jīng)濟(jì)收入問題，供應(yīng)市場(chǎng)貨源問題，調(diào)節(jié)市場(chǎng)物價(jià)問題，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管問題等；五是要看考生有沒有依法行政、公共服務(wù)的意識(shí)。

從當(dāng)天本組考生對(duì)這一道考題的回答來看，20多名考生，絕大多數(shù)考生把握的也是比較好的，但是在解決弱勢(shì)群體的經(jīng)濟(jì)收入問題，供應(yīng)市場(chǎng)貨源問題，調(diào)節(jié)市場(chǎng)物價(jià)問題上辦法不多，有的還很空。

開放性思維型試題

第四道題：請(qǐng)以“鼠標(biāo)與鍵盤的對(duì)話”為題，構(gòu)思一段對(duì)話。

這是一道開放性思維型題目，也是一道規(guī)定體裁型題目。強(qiáng)調(diào)的是“對(duì)話”體裁，但是內(nèi)容可以由考生自由確定，語(yǔ)言風(fēng)格可以由考生自由選擇。這就要看考生的想象力是否豐富，格調(diào)是否健康，運(yùn)用手法是否得體。

從命題者的出題思路來說，主要考察考生的應(yīng)變與創(chuàng)新能力，能不能緊緊圍繞“鼠標(biāo)與鍵盤的對(duì)話”展開想象。這樣的想象可以從許多方面展開，譬如，鼠標(biāo)與鍵盤的功能呀、作用呀、主人的使用靈活性呀、形狀呀等多角度去展開對(duì)話。問題在于考生：一是能否按規(guī)定的“對(duì)話”形式去構(gòu)思；二是構(gòu)思有沒有新意；三是使用擬人手法是否得當(dāng)；四是對(duì)話是否生動(dòng)，語(yǔ)言是否幽默詼諧。作為一名考生，把握了這幾點(diǎn)就行了。

這一命題對(duì)考官來說，著重要把握也就是上述四點(diǎn)。

從當(dāng)天本組考生對(duì)這一道考題的回答來看，20多名考生，絕大多數(shù)考生把握的也是比較好的，有的構(gòu)思新穎、獨(dú)特，喻意深刻，反映了考生對(duì)電腦知識(shí)的了解和靈活運(yùn)用的能力。僅有少數(shù)考生對(duì)規(guī)定的“對(duì)話”體裁了解不夠，有的怕考官聽不明白，“畫蛇添足”另加一個(gè)旁白，實(shí)際上是沒有必要的。

從總體上來看，這四道面試題目，比較簡(jiǎn)單，只要稍加注意，容易拿高分。從當(dāng)天本組20多名考生回答的情況來看，也證明這一問題。不僅有幾個(gè)考生得分超過80分，而且絕大多數(shù)考生回答得都比較完美，75分左右居多。