淺談當(dāng)前未成年人思想道德教育的缺陷及對策

當(dāng)前，我國未成年人思想道德教育的狀況總的來說是好的，但未成年人在思想道德方面存在的缺陷也很明顯，造成這一現(xiàn)象的原因何在呢？

一、社會評價重智育輕德育

盡管素質(zhì)教育已經(jīng)提倡多年，但許多學(xué)校還沒能真正實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的根本轉(zhuǎn)變。為了追求升學(xué)率，就會出現(xiàn)學(xué)校智育與德育一手硬一手軟的現(xiàn)象，致使學(xué)生缺少真正有效的道德教育。一些家長也只希望孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。生活在這些家庭中的“小皇帝”們，拜金主義、享樂主義、利己主義思想嚴(yán)重，缺乏集體主義思想和艱苦奮斗精神，社會責(zé)任感缺失……重智育，輕德育，已經(jīng)使不少未成年人成了真正的“危險品”。

二、德育內(nèi)容多空虛少實(shí)際

打開教科書，聽聽德育課，不難發(fā)現(xiàn)，德育內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際存在嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象，道德標(biāo)準(zhǔn)高深單一，內(nèi)容抽象，給學(xué)生理解和參與都帶來了困難。

某小學(xué)思想品德訓(xùn)練課上，老師出了這樣一道選擇題：“現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識是為了什么？”題中給了3個備選答案：“A將來找一份好工作；B建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國；C報答父母的養(yǎng)育之恩”老師公布的標(biāo)準(zhǔn)答案是“B”。我們不禁疑惑，找一份好工作、報答父母的養(yǎng)育之恩和建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國之間難道是沖突、矛盾的單選題嗎？用這樣呆板、簡單的選擇題對未成年人進(jìn)行思想品德教育，難道真的能提高他們的思想境界，真的能促進(jìn)社會的文化道德水平？

三、德育方式多傳統(tǒng)少創(chuàng)新

當(dāng)前，社會正處于快速變革時期，學(xué)生思想變得日趨復(fù)雜，但教師的教育方法卻過于簡單，家長的打罵更是家常便飯，造成學(xué)生逆反心理嚴(yán)重，教育“療效”當(dāng)然微乎其微。時代不同了，作為教育工作者，理應(yīng)審時度勢，與時俱進(jìn)，教育手段要力求新穎多變。我們要讓學(xué)生在輕松愉快中，潛移默化地受到熏陶，從而達(dá)到理想的教育目的。

四、德育成員多單干少合作

學(xué)生良好思想道德的養(yǎng)成，目前主要是依賴學(xué)校教育，很少有家長、社會參與。學(xué)校教育雖是主體力量，但必須有家庭、社會各界的配合和支持。事實(shí)上，面對商品經(jīng)濟(jì)的大潮，不少家長、部門缺乏對后代教育的社會責(zé)任感，難以與學(xué)校教育形成合力。一個對未成年人齊抓共管的教育網(wǎng)絡(luò)還沒有能夠在社會上真正構(gòu)建完成。

由于這些原因的存在，學(xué)生道德的“知”、“行”嚴(yán)重脫節(jié)，那么作為未成年人引路人的學(xué)校教師，我們必須對未成年人的道德教育有所創(chuàng)新，做到以下三點(diǎn)。

1.改變教育模式，注重實(shí)踐體驗(yàn)

現(xiàn)在的未成年人思想固執(zhí)，逆反心理嚴(yán)重，不愿接受老師苦口婆心的教導(dǎo)，因此，我們要改變德育的模式，讓他們在社會中感受，在體驗(yàn)中認(rèn)知。要堅(jiān)持道德教育上的知行統(tǒng)一，重視引導(dǎo)未成年人自覺地投身道德實(shí)踐，使未成年人獲得豐富、真實(shí)、深刻的道德體驗(yàn)。

2.鞏固教育陣地，鮮活德育形式

道德教育要革除說教的弊端，積極引導(dǎo)未成年人走向健康發(fā)展的軌道。學(xué)校要為道德實(shí)踐建立活動陣地，并在未成年人“常見、常聽、常去、常在”的地方加大陣地建設(shè)力度。課堂是德育的主陣地，應(yīng)當(dāng)把社會生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，把科技發(fā)展的新成果，代表時代精神的優(yōu)秀人物的典型事例，引進(jìn)課堂。另外，可以聯(lián)合社區(qū)，建立“雛鷹假日小隊(duì)”等各種學(xué)生活動小組，積極營造適合未成年人健康成長的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.講究教育方法，養(yǎng)成行為習(xí)慣

我們在教育培養(yǎng)的過程中要努力做到三個結(jié)合，即灌輸教育和疏導(dǎo)教育相結(jié)合；典型示范和自我教育相結(jié)合；解決實(shí)際問題和解決思想問題相結(jié)合。要隨時了解未成年人的思想動向、生活狀況以及學(xué)習(xí)上的問題，要采取有效的措施幫助未成年人走出認(rèn)識的誤區(qū)。比如，開座談會、說理想、講故事、私下談心等。

古人云：“善教者以不倦之意須遲久之功?！钡赖陆逃皇且怀幌湍茏嘈У?，需要我們的愛心和耐心，更需要全社會的齊抓共管。

作者系江蘇省靖江外國語學(xué)校副校長

（責(zé)任編輯 田欣欣）