初三物理復習的幾點思考

江門鶴山一第中學，廣東省江門市529700

俗語說：“一年之計在于春?！贝禾焓遣シN的季節(jié)，而春天轉眼即逝。全國各地的初三中考復習即將要進行了，作為初三畢業(yè)班的老師和同學們，應該要未雨綢繆，及早做好初三復習的全盤計劃，那么物理科中考復習應做到哪幾點呢?現(xiàn)將幾點思考與同學和老師們交流。

1 依綱靠本

課本是最重要的資料源，《考試大綱》是中考復習的“指南針”，指導學生進行復習時，一定要緊靠課本和《考試大綱》。千萬不要誤認為課本太簡單，考綱沒用處，而導致課本草率結束，這樣會做到吃力不討好。時間雖然用去了，但卻沒有什么效果。同時還要注要課本的更新、教法的更新、觀念的更新，課本改版了，教法改變了，教師的教學也應跟隨著改變。請老師們千萬要記住：“不要穿著新鞋走舊路”。

2 控制好多與少

“山不在高，有仙則明；水不在深，有龍則靈?！弊鲱}不用多，只要做得活。學習物理方法貴在“活”。

有些老師忘記了食多勿得的道理，總認為做題越多越好，并說這可以使學生開眼界。因此竭盡全力去收集各種的復習資料，升學指導，以及繁多的自測題、模擬題等，不加選擇地讓學生去做，這樣做題只是方法游戲，收效甚微。學生辛苦，教師也辛苦。當然，資料收集多一些是必要的，但讓學生去做之前，一定要認真研究，精心挑選，一要典型，二要適量。對于一些典型的題目要力求分析透徹，做到一題多變，變形式，使學生將知識學活；變角度，擴大學生視野，拓寬解題思路；變內容，培養(yǎng)學生綜合分析能力；變解法，提高學生解題技能技巧，力求使學生真正掌握解題規(guī)律，做到舉一反三。

3 打好基礎

物理基礎知識是由概念、定律、方法和規(guī)律組成的，但在備考中老師們往往極易把這些“輕描淡寫”，造成學生功底不扎實、審題時不能用概念和規(guī)律去“審視”，更不能發(fā)現(xiàn)題中所隱含的物理狀態(tài)和過程，有的學生因缺乏基本處理問題的方法，導致半途而廢。因此，教師在復習過程中應注重教材，回歸教材，認真落實好《考綱》中所要求的每一個考點，并把知識串聯(lián)成線儲存在大腦中。

4 控制好難與易

在備考中，有些老師認為，要提高物理科的考試成績，必須做難題，一味追求高難度，而忽略基礎知識的掌握和基本技能的訓練，對于基本類型題，總認為太容易而不屑一顧，這是一種嚴重的錯誤，這種加高臺階的做法只是增加了老師的徒勞，浪費了時間。如果老師能練就“分解”術，把一道復雜的物理題分解為學生熟悉的基本題，那學生定會興趣大增，躍躍欲試。其實難題往往是由基本類型的題疊加、延伸或綜合而來的，掌握基本類型題是掌握難題的前提和基礎，這正如不會用工具就造不出精巧、美觀的家具，打不好地基就蓋不起堅固的高樓大廈一樣。因此，在備考過程中，教師應遵守著循序漸進的原則，有計劃、有目的地由簡單到復雜，由易到難。這樣才能不斷地提高學生的分析問題和解決問題的能力。請記?。骸叭f丈高樓從地起?！?/p>

5 重視想與做

實驗是物理教學的靈魂，它不僅能培養(yǎng)學生的觀察能力、解決問題的能力，還能培養(yǎng)學生的動手能力、形象思維能力，物理教學如果離開了實驗就等于丟掉了靈魂，無從培養(yǎng)學生的形象思維能力，使學習淡然無味而失去興趣。眾所周知，物理是一門以實驗為基礎的學科，離開了實驗，什么概念、理論就失去基礎，成為無源之水，無本之木，會嚴重影響物理學習質量的提高，因此，要想提高學生的物理成績，不僅要重視理論，更重要的是要重視實驗，在備考中，教師一定要不怕麻煩地引導學生動腦去想，動手去做。

總之，物理備考的策略很多，只要教師能充分發(fā)揮自身的主動性，而且調動學生自主學習的積極性，師生共同配合，真正處理好上述幾點的關系，那物理教學質量定能提高。