高校開設攀巖運動的推力與阻力分析

吳 鵬 薛 強

(魯東大學體育學院，山東 煙臺 264025)

高校開設攀巖運動的推力與阻力分析

吳 鵬 薛 強

(魯東大學體育學院，山東 煙臺 264025)

運用問卷調(diào)查法、文獻資料法以及專家訪談法，了解到攀巖運動在部分高校開展良好，參與攀巖運動已經(jīng)成為年輕人的時尚。針對攀巖在高校的開設現(xiàn)狀，分析了其開展過程中的推力與阻力作用，并提出了相應對策，有助于實現(xiàn)教育部《綱要》的課程目標，并為高校攀巖運動更好開展作理論上的探討。

高校；攀巖運動；推力；阻力

攀巖運動集健身、娛樂、教育、競技于一體，是高校體育課程的拓展型運動項目之一，它能夠拓寬學生的視野，增進學生的身心健康，提高大學生社會適應能力，國家教育部頒布的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》也明確指出攀巖運動可以作為一門拓展型體育課程在高校開設。本課題著眼于攀巖運動在高校的開設現(xiàn)狀，客觀分析了推力與阻力作用，以期找出高校尚未普及攀巖運動的制約因素及癥結(jié)所在,依據(jù)現(xiàn)實條件提出了科學發(fā)展對策，為高校更好開展攀巖運動提供有益參考。

1 研究對象與方法

1.1研究對象山東大學，山東師范大學，魯東大學，河北師范大學，蘇州大學等10所高校的大學生。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料研究法

登陸中國攀巖網(wǎng)搜集大量有關(guān)攀巖運動的最新信息，查閱了與攀巖運動相關(guān)期刊、雜志，搜集并閱讀論文50余篇，為本研究提供了大量的理論依據(jù)。

1.2.2問卷調(diào)查法

在查閱大量有關(guān)社會調(diào)查的書籍和與攀巖運動相關(guān)文獻資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合本文的研究對象與研究目的設計了調(diào)查問卷，經(jīng)過專家篩選確定調(diào)查問卷二十項指標作為調(diào)查內(nèi)容，并經(jīng)過小范圍調(diào)查對問卷的信度和效度進行了檢驗，具有較高的效度。對所選高校的大學生發(fā)放問卷1000份,回收956份，回收率為95.6%，其中有效問卷925份，有效率為96.8%，由此可認為本調(diào)查問卷的回收率及有效率基本滿足社會調(diào)查與研究的需要。

1.2.3專家訪談法

通過走訪和電話訪談方式，與10所高校20名專家對國內(nèi)攀巖運動的相關(guān)問題進行了探討，了解了攀巖運動在高校的開設情況、前沿動態(tài)。

2 攀巖運動在高校的開設現(xiàn)狀

通過調(diào)查得知，攀巖運動在一些經(jīng)濟較發(fā)達的地區(qū)深受廣大年輕人的青睞，如：清華大學、北京大學、中國地質(zhì)大學(武漢)等高校已經(jīng)開設了攀巖教學，并取得了成功的教學經(jīng)驗，也收到了一些社會和經(jīng)濟效益，其中北京大學的飛鷹社、中國地質(zhì)大學的攀巖隊已在社會上小有名氣，成為高校攀巖隊的領(lǐng)頭羊。中國登山協(xié)會每年也舉辦相應的錦標賽，自2000年以來曾成功舉行了三屆全國大學生攀巖錦標賽，比賽遵循政府支持、學校參與、市場運作、規(guī)范管理的原則，力促攀巖運動在高校更好開展。

3 推力與阻力分析

3.1推力分析

3.1.1國家政策驅(qū)動

2002年國家教育部頒發(fā)了《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》，將攀巖運動列為全國普通高等學校體育課程的一項拓展型運動項目，并鼓勵有條件的高校做好現(xiàn)有運動項目的改造和對新興、傳統(tǒng)體育項目的利用，開發(fā)運動項目資源。加快了攀巖運動邁進高校體育課程的步伐。

3.1.2學生興趣驅(qū)動

在對學生的問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：雖然只有28%的學生了解攀巖運動，但在這些學生中有70.6%的學生認為攀巖運動是一項有趣味性和娛樂性的運動項目；有82.1%的學生認為攀巖運動內(nèi)容新穎；作為一項新興體育項目，學生的興趣是高校體育設置攀巖運動不可忽視的驅(qū)動因素。

3.1.3社會需求驅(qū)動

隨著社會的發(fā)展和《全民健身計劃綱要》的實施，人們健康意識的提高和社會體育文化的發(fā)展，高?，F(xiàn)有體育教學內(nèi)容不僅要滿足體育教學的需要，還要滿足于社會的需要。國內(nèi)許多高校都已經(jīng)開始著手培養(yǎng)攀巖運動項目的教師，以滿足目前校內(nèi)、外攀巖教練數(shù)量相對不足的現(xiàn)狀。在市場經(jīng)濟條件下，需求就是動力，社會需求是促進攀巖運動在高校的開展有力保障。

3.1.4課程價值驅(qū)動

多數(shù)高校體育教學內(nèi)容、教學計劃設置曾進行多次修改，效果不是很明顯，結(jié)構(gòu)體系并無很大變化，競技屬性依然很明顯。許多專家反映，現(xiàn)有課程內(nèi)容缺乏對學生主體性的體現(xiàn)，忽視對學生實踐能力和適應能力的培養(yǎng)。攀巖運動能夠為高校體育課程注入新鮮血液，教學內(nèi)容更具時代性、健康性和娛樂性，更加注重技術(shù)型與文化性的統(tǒng)一。

3.2阻力分析

3.2.1宣傳力度不夠

自攀巖運動步入中國以來已有30年了，但一直處于邊緣狀態(tài)，只是在近幾年才得到了較好的發(fā)展，高校亦如此。攀巖運動作為一項融健身性、娛樂性、實效性和終身性為一體的運動項目，我們對它的宣傳工作開展得還遠遠不夠。

3.2.2理論研究不足

通過登陸中國期刊網(wǎng)不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有攀巖運動的相關(guān)科研論文不多，并且研究內(nèi)容有局限性，涉及范圍狹窄，發(fā)表的層次較低，學術(shù)價值不高。在調(diào)查過程中還發(fā)現(xiàn)，高校尚無固定的攀巖運動的教材，很多高校使用自編教材進行教學，從內(nèi)容和形式上都不能滿足高校教學要求，跟不上時代的步伐。

3.2.3專業(yè)人才缺乏

目前，國內(nèi)從事攀巖運動的教師、教練主要由兩部分組成：一部分是畢業(yè)于高校的攀巖水平較高的運動員，另一部分是高校里的體育教師。這兩部分人各有特點，前者具有較高的運動能力和經(jīng)驗，但是沒有雄厚運動訓練理論作后盾，后者擁有較高的體育素質(zhì)和理論基礎(chǔ)，往往實踐水平不高。由于項目開展較晚，國內(nèi)人才缺乏的現(xiàn)象普遍存在，所以專業(yè)人才培養(yǎng)是一個亟待解決的問題。

3.2.4場地、器械短缺

目前，只有幾所大學具備較完備的場地、器械，如：北京大學、中國地質(zhì)大學、中國農(nóng)業(yè)大學等綜合性大學。場地器材是教學訓練活動的物質(zhì)保障，也是學校辦學規(guī)模和辦學水平的反映。

4 研究對策

4.1加大宣傳力度

攀巖運動不該是少數(shù)學生的運動，而應該是多數(shù)學生共同的運動，因而，高校不僅利用體育課進行教學，還要在課余時間開展，乃至走出校門，面向社會。這就需要校方充分利用電視廣播、網(wǎng)站、期刊雜志等大眾媒介加大宣傳力度。

4.2重視理論研究

攀巖運動是一項新興的體育項目，其作用和價值由攀巖運動本質(zhì)特性決定，因此認清攀巖運動的運動本質(zhì)才是第一要務。一方面，有關(guān)科研人員要認清攀巖運動的項目特點，有針對性地進行科學研究，做出學術(shù)總結(jié)，促進攀巖運動理論體系的更加完善；另一方面，需要加強信息交流與傳遞，運用網(wǎng)絡、多媒體、講座、比賽等，將從實踐中獲得的經(jīng)驗及時匯總，創(chuàng)編出適合高校攀巖教學的教材，完善攀巖運動教學的理論體系，進而指導國內(nèi)高校攀巖運動教學實踐。

4.3培養(yǎng)專業(yè)人才

加強攀巖教師、教練隊伍建設是提高普通高校攀巖教學、訓練質(zhì)量的關(guān)鍵，也是目前高校著力解決的首要問題。在已有體育教師的基礎(chǔ)上，加大培訓數(shù)量和培訓層次，提高業(yè)務素質(zhì)，使之在組織管理能力、教學訓練水平、裁判水平等方面都得到提高。

4.4增購攀巖設施

攀巖過程中的安全措施始終是學?？紤]的重要問題，也是影響大學生參與熱情的主要因素之一。因此，購買攀巖保護器械是很有必要的，除此之外還要興建場地，購置攀巖墻等器械。攀巖墻的興建能夠充分顯示學校的綜合實力，也為學校增添了一道美麗的風景線，在高額付出的同時，也有回報，節(jié)假日可以對校外經(jīng)營，開辟全民健身路徑。

5 結(jié)束語

隨著社會的進步，新興體育運動項目將會越來越多地走進學校，高校體育亟待打開學校的大門，與拓展體育和社會體育溝通，為學校體育教學增添無限的魅力。攀巖運動對于學生增強體能，提高生存技能，塑造堅強的意志品質(zhì)，培養(yǎng)合作意識和團隊精神，陶冶情操等具有重要的意義。攀巖教學體現(xiàn)了體育課程的多種功能和價值取向，深化我國高校體育課程改革。但是，攀巖教學尚未建立完整的教學體系，許多問題亟待解決，這就需要校方、有關(guān)學者給予特別的關(guān)注，使攀巖運動在大學校園里不斷成熟發(fā)展。

[1] 國家教育部.全國普通高等學校體育課程教學指導綱要，2002.

[2] 國家體委.全民健身計劃綱要，1995.

[3] 國家教育部.全國普通高等學校體育課程教學指導綱要，2002.

[4] 姜 麗,吳秋娟.高校開展“野外生存生活訓練”課程的意義[J].上海體育學院學報,2004,28(2):72-75.

[5] 許方龍，賓洲.高校體育教學中開展野外生存教育的可行性[J].上海體育學院學報，2003，27(5)： 95-96.

[6] 曹建民，張健.極限運動(二)攀巖運動[J].中國學校體育，2002，(2)：46-47.

AnalysisoftheImpetusandResistancefortheRock-climbingSportsatUniversity

Wu Peng，Xue Qiang

(LuDong University,Yantai 264025,Shandong,China)

Through the methads of questionnaire,study of documents and interview of experts,it is showed that the rock-climbing sports are well developed in some universities.Taking part in rock-climbing sports has become fashionable among young people.The thesis is aimed at researching on the present situation of rock-climbing sports at university.Thorough analysis of the impetus and resistance in the process of the present situation of rock-climbing sports at university is made and certain corresponding policy is put forward.It is useful to realize the curriculum standard of Summary by ministry of education,and get ready for the theoretical discussion of better development.

university;rock-climbing sports;impetus;resistance

2006-12-19

吳鵬(1980-)，男，山東泰安人，在讀碩士研究生，研究方向：田徑教學訓練理論與實踐。