高校體育管理學的研究與發(fā)展

黃荔生

(莆田學院體育系，福建 莆田 351100)

高校體育管理學的研究與發(fā)展

黃荔生

(莆田學院體育系，福建 莆田 351100)

隨著國家改革的深入，高校體育管理學正在進入科學化、規(guī)范化、自動化及系統(tǒng)化方向發(fā)展，以“育人”與“健康”并重為宗旨，走科學發(fā)展化道路。文中闡述了我國體育管理學的發(fā)展經(jīng)歷，探討了體育管理學的研究成果，重點說明了高校體育管理學的內(nèi)容，最后提出了現(xiàn)在所面臨的問題及解決方案。

高校體育管理；發(fā)展經(jīng)歷；研究成果；面臨問題；解決方案

1 體育管理的定義

1.1管理的定義

所謂管理，就是指專門機構(gòu)和人員進行的控制人和組織的行為使之趨向預定目標的技術(shù)、科學和活動。體育管理學的產(chǎn)生，是由于體育事業(yè)的迅猛發(fā)展要求以科學的管理取代過去傳統(tǒng)的、經(jīng)驗的管理；其次是由于現(xiàn)代科學技術(shù)的進步為體育的科學管理提供了可能；再次是受企業(yè)管理理論發(fā)展的影響。

1.2高校體育管理是指遵循高校體育和教育的基本規(guī)律，充分利用有限的人，財，物，信息，時間等各個因素，以最佳的手段和方法，對高校體育進行計劃，組織，控制，評估等一系列的綜合活動。

2 我國體育管理學的發(fā)展經(jīng)歷

從體育管理學教材的角度看我國對體育管理學的形成與發(fā)展，大致可以分為以下四個階段：

第一階段：萌芽階段。20世紀30年代有金兆均編著的《體育行政》。到50年代從蘇聯(lián)引進《體育理論》學科，《體育行政》課程便銷聲匿跡了，造成了我國近30年時間空白。

第二階段：呼吁重建階段。50年代初一些學者呼吁重建體育管理學學科，如武漢體院孫漢超先生的《盡快建立具有我國特色的體育管理學》(1983)、《論我國體育管理學的建立與發(fā)展》(1985)，鄧和、藤建、劉洪彬等學者也有相關(guān)論述。

第三階段：形成發(fā)展階段。80年代中期以后，體育管理學理論的初步形成。1984年武漢體院主持編寫我國第一本《體育管理學》,1985年6月北京體育學院正式出版了《體育運動管理學》教材。1995年原國家體委正式將體育管理學列人委管的重點學科。國家體委“八五”教材建設(shè)規(guī)劃，編寫出版《體育管理學教程》，根據(jù)“九五”教材建設(shè)規(guī)劃和體育事業(yè)的新發(fā)展，重新編寫出版《體育管理學》。

第四階段：不斷完善階段。進人21世紀，為了適應(yīng)體育事業(yè)迅速發(fā)展，特別是2008年奧運會對體育人才的迫切需求，2004年重新編寫教材《實用體育管理學》，學校體育管理領(lǐng)域的研究是體育管理學研究的起點，關(guān)于這方面的研究起步早，數(shù)量多。

3 我國體育管理學的研究成果

我國體育管理學的研究由80年代初期以引進、介紹、移植為主，發(fā)展到90年代以注重實際應(yīng)用為主，初步形成了有中國特色的研究方向，取得了一批重大科研成果，對我國體育實際工作起到了很大的推動作用，主要體現(xiàn)在以下三個方面。

3.1體育管理學基礎(chǔ)理論的研究

體育管理學的基礎(chǔ)理論主要借鑒現(xiàn)代管理學的理論體系，主要包括體育管理的原理、原則，體育管理的職能，體育管理的方法，體育管理體制等。體育管理原理是體育管理的基礎(chǔ)，直接指導著體育管理學的研究和體育管理實踐。由體育管理原理的研究又引伸出一系列相應(yīng)的原則，體育管理的原理和原則是整個體育管理學的基石。

體育管理的職能可以概括為計劃、組織、控制三大職能。

體育管理方法是指為提高體育管理的功效而采取的一系列的手段或途徑。

體育管理體制一直是我國體育改革的重點，是當前體育改革的突破口。當前我國把運動項目管理體制、訓練體制、競賽體制等作為體育改革的重點，在協(xié)會實體化、建立體育俱樂部等方面已有積極的探索和試行。

3.2高校體育管理的研究

高校體育管理的研究分為兩個層次，即宏觀層次與微觀層次。從宏觀層次來看主要是針對高校體育的管理體制、高校體育法規(guī)制度、高校體育的評價體系等方面的研究；從微觀層次分析來看，高校體育管理的研究主要是針對某一具體高校內(nèi)部的體育管理而言，即在資源既定的條件下，研究如何提高人、財、物、時間、信息等資源的使用效率由于高校體育管理涉及面廣，影響因素多，對其管理效果的評價判斷帶有一定的模糊性、不確定性，因此，高校體育管理的研究也是當今體育管理學研究的一個難點。

3.3體育發(fā)展戰(zhàn)略的研究

戰(zhàn)略是帶有全局性、長期性、根本性的發(fā)展目標，體育發(fā)展戰(zhàn)略的研究既不是純理論研究，也不同于單純的體育發(fā)展預測和規(guī)劃，需要在典型抽樣調(diào)查的基礎(chǔ)上，立足現(xiàn)實，面向未來，采取多方案比較的方法進行趨勢性綜合探討，力求為體育事業(yè)發(fā)展和改革的宏觀決策提供理論依據(jù)。在體育發(fā)展戰(zhàn)略研究中主要表現(xiàn)在兩個方面：一是全局戰(zhàn)略研究。如《2000年的中國體育》的研究等；二是地區(qū)性體育戰(zhàn)略研究。主要是從地區(qū)的人文、地理、經(jīng)濟等條件，確定地區(qū)體育發(fā)展的戰(zhàn)略，如《首都體育發(fā)展戰(zhàn)略目標初探》等。

4 高校體育管理學研究的內(nèi)容

高校體育的主要管理包括體育課教學、課外體育活動、課余運動訓練和運動競賽等項工作，其管理任務(wù)是：

(1)建立和健全高校體育的各級管理機構(gòu)，制定一整套管理法規(guī)，并明確各有關(guān)管理機構(gòu)人員的管理職責。

(2)科學的制定高校體育管理的各種計劃和文件，使之適應(yīng)高校體育發(fā)展的需要。

(3)合理的組織管理高校體育各方面、各環(huán)節(jié)的活動，確保低耗、高效的順利實施。

(4)協(xié)調(diào)高校體育各管理部門和高校體育內(nèi)外部的各種關(guān)系，為高校體育工作的順利開展創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，提供必要的物質(zhì)技術(shù)，基礎(chǔ)等條件。

(5)定期和不定期的對高校體育管理工作進行檢查評估，促進體育教學質(zhì)量的不斷提高和學生體質(zhì)的不斷增強。

5 高校體育管理所面臨的問題

隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高校體育管理模式的某些局限性慢慢地顯露出來，其缺乏靈活性的計劃管理和指令性的行政干預方法，已經(jīng)日益不能適應(yīng)體育產(chǎn)業(yè)化、市場化和社會化的發(fā)展趨勢。另外，隨著經(jīng)濟全球化和網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，知識更新的節(jié)奏變得更快，高校體育管理者的素質(zhì)愈來愈受到各方面的挑戰(zhàn)。我國體育管理學存在的主要問題有：

(1)研究的整體重心較低。從整個研究現(xiàn)狀來看，原創(chuàng)性少，繼創(chuàng)性多。尚未形成體育管理學自身學科的特色，對體育管理的預見性不足，很多研究只是對體育管理經(jīng)驗的總結(jié)，沒有上升到理論高度。

(2)以數(shù)量發(fā)展為主，重大成果和精品較少。主要原因是對管理學部分的認識和消化以及對管理學母學科的掌握不夠，沒能和體育本身的學科規(guī)律很好地結(jié)合，因此沒有形成體育管理特殊的管理模式。

(3)理論研究滯后于實踐需要。主要原因是理論研究和實踐脫節(jié)，理論研究者沒有深人到管理實踐，另外實踐操作者又缺乏理論研究的動力，對科學管理的意識不足。

(4)微觀領(lǐng)域的研究較薄弱。從研究成果來看，對微觀領(lǐng)域，特別是個案研究的課題論文很少。原因主要是對研究的導向認識不足，好大喜功的思想依然嚴重。

6 問題的解決方法

針對以上的問題，主要的解決方法有：

(1)加強宣傳力度，使有關(guān)部門重視體育管理的重要性，用科學的管理知識來指導體育實踐。

(2)提高研究人員的管理學知識素養(yǎng)。體育管理學主要是應(yīng)用管理學知識來解釋體育領(lǐng)域體育管理系統(tǒng)的本質(zhì)、內(nèi)在結(jié)構(gòu)及其聯(lián)系的學科，又是一門集自然科學、社會科學、人文科學為一體的綜合性和開放性學科。必須加強研究人員管理學的知識素養(yǎng)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的現(xiàn)代體育管理科學。

(3)加強理論聯(lián)系實際的研究能力。體育管理學是一門實踐性很強的學科，理論研究要和實踐緊密配合。

(4)增加重大課題的立項，加強研究的橫縱向聯(lián)合。由于課題對研究具有導向性意義，能夠增加體育管理學方面的課題立項，能夠有效地動員人、財、物的集聚，加強不同部門、不同地區(qū)和不同領(lǐng)域的合作，有效地帶動體育管理科學研究的發(fā)展。

(5)挖掘體育內(nèi)涵，提高管理意識。

(6)明確體育管理內(nèi)容和任務(wù)。大致可分為以下幾點：

①研究制定學校體育發(fā)展的整體戰(zhàn)略目標長遠規(guī)劃和投資建設(shè)的戰(zhàn)略布局；研究制定學校體育的法制建設(shè)，并監(jiān)督實施；研究擬訂學校體育管理的總體改革方案和措施。

②建立健全學校內(nèi)部體育管理的機構(gòu)設(shè)置，加強體育人事管理等。

③加強學校體育各項業(yè)務(wù)工作的管理，不斷提高管理效果；加強學生體質(zhì)健康管理，不斷促進學生身心健康發(fā)展；加強學校體育的制度建設(shè)，體育情報信息與宣傳教育工作和場地設(shè)施器材經(jīng)費管理。

④貫徹落實學校體育工作的檢查和評估。

[1] 趙冰,朱曉蘭.現(xiàn)代高校公共體育管理與體育科學研究[M].北京:中國建材工業(yè)出版社,2006.

[2] 郁俊,黃濱.體育科學創(chuàng)新理論與實踐研究[M].北京:中國水利水電出版社,2006.

[3] 胡愛本.體育管理學導論[M].北京:高等教育出版社,2004.

ResearchandDevelopmentofSportsManagementinP.EofUniversities

Huang Lisheng

(Physical Education Dept,Putian University,Putian,351100，F(xiàn)ujian,China)

With the deepening of the reform in China, sports management is becoming more and more scientific,automatic,systematicand standardized.Aiming at cultivating talents and keeping healthy,it follows the way of sceentific development.This paper begins with the discription of the development history of sports management,focuses on discussing the research results in this line and ends with the exisitng problems and suggested solutions.

sprots management;development history;research result;existing problems;suggested solutions

2006-11-28

黃荔生(1959-)，男，福建莆田人，副教授，主要研究方向為體育教學與訓練，體育行政或管理學。