巧用欄架

牛　超

1、“搭”欄架：將學生分成小組，每組有欄架若干，在規(guī)定的時間內，學生充分利用欄架的幾何結構，將它們互相組合在一起，創(chuàng)造出不同的結構圖形。培養(yǎng)學生的動手動腦的能力和團結協(xié)作的團隊精神。

2、“投”欄架：將欄架放置于適當遠處，以欄架作為“籃筐”，學生利用球或沙包進行“投欄”比賽。發(fā)展學生上肢力量，降低投籃的難度，增加活動的趣味性。

3、“踢”欄架：將欄架放置于適當遠處，以欄架作為“足球門”，學生進行射門比賽。提高練習的難度。

4、“鉆”欄架：將若干欄架倒放，相互連接組成一條“隧道”，學生用手或腳將球擊出，使其鉆越“隧道”。發(fā)展學生上下肢力量，增加活動的趣味性。

5、“繞”欄架；將欄架以間隔一到兩米左右放置，欄桿成一行，學生依次從欄下繞過。培養(yǎng)學生的靈活性。

6、“跑”欄架：以欄架作為標志物，組成不同的圖形，如蛇形、圓形等，學生進行圖形跑練習。圖形可以隨時改變以增加活動的趣味性。

教學建議：教師教學時，應進行必要的安全教育，在搬運、放置、使用時采用有效的預防措施，保證教學的安全。其次，教師根據(jù)不同階段的學生，可充分利用欄架的可升降功能以及可移動的特點，調整練習的難度，以適應學生的實際情況，激發(fā)學生活動的熱情。

(江蘇省東?？h白塔高級中學)