遙遠(yuǎn)的掌聲

羅爾斯是當(dāng)代社會(huì)學(xué)大師，以《正義論》一書(shū)奠定了在學(xué)術(shù)界不可撼動(dòng)的地位。

中國(guó)留學(xué)生吳詠慧曾經(jīng)在哈佛大學(xué)聽(tīng)過(guò)羅爾斯的課。

她在《哈佛瑣記》一書(shū)中描述了課堂上的情景：“羅爾斯講到要緊處，適巧陽(yáng)光從窗外斜射進(jìn)來(lái)，照在他身上，頓時(shí)萬(wàn)丈光芒，襯托出一幅圣者圖像，十分炫眼?！边@一場(chǎng)景真是讓人神往。

學(xué)期結(jié)束，羅爾斯教授講完最后一堂課，謙稱(chēng)課堂談講全屬個(gè)人偏見(jiàn)，希望大家能做獨(dú)立思考，自己下判斷。說(shuō)完，他走下講臺(tái)，全部學(xué)生立即鼓掌，向他致謝。

羅爾思本來(lái)就有點(diǎn)內(nèi)向害羞，頻頻揮手，快步走出講堂?？墒?，在他走出后許久，掌聲依然不衰。

冬天拍手是件苦差事，吳詠慧的雙手又紅又痛，便問(wèn)旁邊的美國(guó)同學(xué)，到底還要拍多久?

同學(xué)回答說(shuō)：“讓羅爾斯教授在遙遠(yuǎn)的地方還可以聽(tīng)到為止?！?/p>

什么是哈佛精神?這就是哈佛精神。

正如哈佛校訓(xùn)所說(shuō)：“讓柏拉圖與你為友，讓亞里士多德與你為友，更重要的，讓真理與你為友?！?/p>

學(xué)術(shù)大師們都是帶領(lǐng)學(xué)生走向真理的向?qū)?，?duì)向?qū)У淖鹁?，也就是向真理表示敬意?/p>

哈佛的學(xué)生很驕傲，因?yàn)椤皼](méi)有美國(guó)的時(shí)候就有了哈佛”。

當(dāng)我走進(jìn)哈佛校園的時(shí)候，果然發(fā)現(xiàn)這里的許多青年學(xué)子連走路都虎虎有生氣。

哈佛的畢業(yè)生在物質(zhì)生活和精神生活兩個(gè)層面上對(duì)塑造美國(guó)都做出了無(wú)法估量的貢獻(xiàn)。

如果沒(méi)有對(duì)真理的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)術(shù)的渴求，對(duì)教授的尊重，也就不會(huì)有今天的哈佛和今天的美國(guó)。

(麗鴻摘自《周末》)