新加坡中學(xué)的青春期教育

楊　延

在相對開放的學(xué)校教育中，新加坡的學(xué)生對待青春期問題，大多表現(xiàn)得自然、純真、無拘無束，甚至對個人的感情問題也不掩飾、不避諱。在新加坡工作期間，筆者曾為執(zhí)教的中一班出了這樣一個作文題目——《我的同學(xué)》。批改作文時，筆者發(fā)現(xiàn)好幾個學(xué)生都寫了心中對異性的向往。其中，一個叫松俊的男孩，在作文中這樣寫道：“我的那個同學(xué)是個女的，她很美。坐在那里，她的臉很美?；卮鹄蠋煹膯栴}，她的聲音很美。我很愛看她，我覺得她很美，想做她的朋友，她就是我班的惠盈?！?/p>

在筆者看來，惠盈，一個小眼睛的女孩子，還戴著一副不搭配的大黑框眼鏡，嘴巴比較大，皮膚微黑、干燥。也許在不少人眼里，惠盈長得并不漂亮，但這并不影響她的可愛，松俊就是發(fā)現(xiàn)了并欣賞著惠盈獨特的美！試想一下，如果是中國的孩子，他們可能在教師要批改的作文里明目張膽地表露自己的愛意嗎?那會造成多大的麻煩??！教師要大動干戈地做說服教育，家長則覺得要救救孩子而惶惶不可終日！

對于學(xué)生的這些變化，新加坡的學(xué)校從不支持和鼓勵，也是一再督促學(xué)生們把精力用在學(xué)習(xí)和學(xué)?；顒又?。但學(xué)生只要沒有越軌違紀(jì)的行為，校方還是以引導(dǎo)為主。

與同齡的中國孩子相比，新加坡孩子的個頭、身材及身體的發(fā)育情況都略遜一籌。如果再比較一下心智和思想的成熟程度，新加坡中學(xué)年齡段的孩子大概只能相當(dāng)于中國小學(xué)五六年級的學(xué)生。為了讓學(xué)生有足夠的時間適應(yīng)中學(xué)生活，新加坡的中學(xué)特意不在新生入學(xué)后的第一學(xué)期進(jìn)行系統(tǒng)的性教育，而是等到中一下學(xué)期或中二。這時候，學(xué)生和教師之間有了更普遍、更深入的溝通，上性教育課就會比較自然，討論交流也會暢通一些。

新加坡中學(xué)性教育課使用的教材是2001年新加坡教育部向各中學(xué)推出的一套多媒體教材《成長歲月系列》，由配套光盤組成。新加坡教育部還主辦培訓(xùn)課程，并邀請心理學(xué)家、醫(yī)藥專業(yè)人士以及教育指導(dǎo)專家，為負(fù)責(zé)執(zhí)教性教育課的教師提供培訓(xùn)，幫助這些教師學(xué)習(xí)如何在學(xué)校開展性教育工作。

在生活輔導(dǎo)課上，班主任教師會以教育部備課資料中設(shè)計的各種假設(shè)情況，就“愛與迷戀”“異性交往”“網(wǎng)絡(luò)聊天的陷阱”等論題，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行討論。學(xué)生在交談時，教師可以及時發(fā)現(xiàn)他們對性的認(rèn)識存在哪些錯誤的傾向，及時給予教導(dǎo)和建議。對于那些異常敏感的話題，如未婚先孕、同性戀、色情刊物等，則由教師進(jìn)行特別指導(dǎo)。

新加坡的學(xué)生如何上這樣的課，教師在課上又如何進(jìn)行教導(dǎo)，筆者很想了解。但因為學(xué)校課時安排的沖突，筆者沒有時間和機會進(jìn)入課堂去旁聽。不過，在新加坡《聯(lián)合早報》2001年2月22日的《青春網(wǎng)?？罚ㄒ环N面向中學(xué)生的刊物）上，有一段文字記述了尤素夫依薩中學(xué)教師和學(xué)生在性教育課上討論的情形。

假設(shè)的情形是：少男彼得最近十分為難——他的女友好像變成另一個人，穿著性感，噴很濃的香水，而且總想趁他父母不在家時，去他的家……彼得拒絕了，女友卻譏笑他不夠成熟。

尤素夫依薩中學(xué)中二普通(學(xué)術(shù))班的一名男生說：“我想我會屈服?！绷硪幻猩鷦t說：“我不會，因為她可能會懷孕?！?/p>

教師陳俊杰聽了，對學(xué)生的看法表示不贊同，并加以糾正。他說：“如果你真的愛一個人，你會和她在婚前就有性行為嗎?不，你會尊重她，你也會希望她改正，不希望她在行為上放縱自己?！?/p>

陳老師還指出：“或許這個女孩一意孤行，但你要知道，‘成熟是可以自己控制自己的感情的。你要知道，有勇氣的人，才能夠拒絕別人?！?/p>

在這樣的討論中，可以看到學(xué)生對兩性關(guān)系的結(jié)果相當(dāng)清楚，他們接受的性教育不僅是知識教育，還有較為正確的關(guān)于性態(tài)度的教育。

蘇霍姆林斯基曾指出：“我們的任務(wù)就在于，要在性本能剛剛覺悟之際，就使學(xué)生的理智作好充分的準(zhǔn)備?！毕啾刃录悠潞⒆拥纳硇陌l(fā)育程度，中國孩子的性教育從小學(xué)四五年級就應(yīng)該逐步推行了，讓他們在成長的過程中不用遮遮掩掩，不用滿心羞愧，不用欲問還休，早一點培養(yǎng)科學(xué)、健康的性態(tài)度。

（摘自《上海教育》2007年第1A期）

責(zé)編：子丑