樂 土

走進黃橋初中，校園，芳草萋萋，鳥語花香；教室，設施一流，熠熠生輝；教師，朝氣蓬勃，寧靜致遠。也許有人要問，一所剛剛合并六年的鄉(xiāng)村初中，沒有區(qū)位優(yōu)勢，沒有師資優(yōu)勢，何以在短時間內(nèi)完成了這老區(qū)教育史上的神話?靜心解讀，可以欣喜地發(fā)現(xiàn)：打造一支理念前衛(wèi)、意志堅定、行動高效的教師隊伍是成就這一神話的關鍵。

時間：中秋節(jié)晚上。地點：校藝術(shù)樓。

皎潔的月色將中秋之夜營造得格外溫馨?！坝星?，抒真情——慰問教師家屬聯(lián)誼會”正在熱烈地舉行。校長的感激和慰問，讓每一位與會家屬真切感受到了黃橋初中的人文關懷；教師的心聲吐露，讓每一位丈夫或妻子理解了另一半的酸甜苦辣：學生的演講和表白，讓在場的所有人都感覺到做一名黃橋初中的老師的光榮，做一個黃橋初中老師家屬的自豪。教師朱彬甫的妻子深情地說：“我是一名黃橋初中教師的家屬，丈夫早出晚歸，家里事根本無暇顧及，我也曾埋怨過，流淚過，但當他拖著疲憊的身子回家，談及在學校取得的成績時，我又為他高興；當有學生來看望老師時，我又為他光榮；當聽到家長的贊揚時，我又感到自豪?！?/p>

家校一家，師生一家，其樂融融，真情無價。

那么，是什么使黃橋初中成為大家向往的樂土，促使教師這樣忘我工作，不懈追求的呢?這還得追溯到六年前。

一、精神引領，凝聚教師隊伍

黃橋初中是一所三校合并的學校，組建之初，教師素質(zhì)參差不齊，責任意識不盡如人意，如何盡快走出困境，做大做強學校，教師是關鍵。

黃橋初中人深知：一支王牌之師，靠的是鐵的紀律，靠的是精神引領。錢廣春校長經(jīng)常給教師講：紅軍長征為什么能夠取得勝利?他們靠的是吃苦精神，靠的是堅定的信念，我們比起紅軍長征時，條件不知要好了多少，那我們?yōu)槭裁淳筒荒軇?chuàng)造教育史上的奇跡呢?

學校領導組織全校教師思考并討論，他們覺得：每個教師必須有一種追求，必須有一種生活的目標，必須有一種生活的理念。這種理念，必須成為教師的精神支柱。有了這個支柱，學校就能擰成一股繩，學校就會有活力，教師就會有前進的動力。全校教師覺得：教師首先必須懂得珍惜生命，只有懂得了珍惜生命的價值和意義。才會全身心地投入到所從事的教育事業(yè)中去。否則，就會把生命消耗在牌桌前，消耗在酒杯中，消耗在一些無聊的瑣事中。也只有懂得珍惜生命的價值，工作起來才不會感到苦和累，才會把工作的苦和累，當成一種樂趣來享受，看成是一種提升自我的平臺，看成是一個磨煉自我的場所，看成是一個發(fā)展自己的舞臺。因此，只有對校園產(chǎn)生熱愛之情時，才會產(chǎn)生感激之情，才會感激學校給我們提供了這樣一個發(fā)展自我的好平臺。只有當我們懂得感激時，才能激發(fā)出工作的激情。只有在這時，才能產(chǎn)生一種使命感，一種責任感，一種幸福感。才能產(chǎn)生敢于創(chuàng)新，敢為人先的勇氣、信心和力量。

于是，“珍惜生命，以苦為樂，學會感激，敢為人先”這十六字的校園精神被提煉出來并成了教師們的精神支柱，團結(jié)、自信、爭先從此洋溢在每個師生的臉上，自信，催生了教師的成長，催生了學生的成才，催生了學校的發(fā)展，學校在校人數(shù)逐年遞增，各種競賽捷報頻傳，錄取重點中學人數(shù)連攀新高，教學設施越來越現(xiàn)代化，這些都是對黃橋初中校園精神的最好的詮釋。

二、課堂錘煉，提高教學效率

傳統(tǒng)的教學模式存在著很嚴重的“耗課”現(xiàn)象，教師聲嘶力竭，身心疲憊，學生昏昏欲睡，效率低下。因此，“耗課”是一種浪費，也是一種污染，它耗掉的是一代代學生的體力和智力，耗掉的是他們對文化科學的熱愛和熱情。要想提高教學質(zhì)量，減輕學生課業(yè)負擔，必須將學生從傳統(tǒng)的“滿堂灌”模式中解放出來，放手讓學生自主學習。于是，黃橋初中在課堂教學上，逐步構(gòu)建了以“基于目標的問題、基于問題的生成和基于問題解決的活動”為主線的“自學、自教、歸納”的課堂教學模式，具體體現(xiàn)在以下四點上：一是自學生疑，激發(fā)探究欲望；二是互動排疑，開拓思維空間；三是點評釋疑，發(fā)展創(chuàng)新思維；四是歸納建構(gòu)，形成學習能力。

“兩自一歸納”這一課堂教學模式，充分關注了課堂上學生的需求，把課堂還給了學生，讓課堂充滿了活力，這正暗合了新課改的教學理念，真正突出了學生是學習和發(fā)展的主體這一宗旨。

為了讓全校教師進一步地理解、掌握和科學地運用這一教學模式，學校要求每位老師都要用“兩自一歸納”的教學模式上課，同時學校每天隨機安排四節(jié)課，要求每位老師每周聽一節(jié)隨機課，并認真寫好課評，為了讓那些還沒有能科學靈活運用“兩自一歸納”教學模式的老師學好榜樣，每周五，學校還選一個教學成績優(yōu)異、教學效果好、業(yè)務能力強的老師，給全校老師開設一節(jié)示范課，要求所有沒有課的老師都去聽，都去評。同時利用周前會的時間，先讓上課的老師談這堂課的教學構(gòu)思、教學目標、教學過程的處理，這一節(jié)課自我評價的優(yōu)點和缺點。然后由學校這一科目中教學經(jīng)驗豐富的老師進行點評，再組織全校教師進行評議。這些活動加深了教師對“兩自一歸納”課堂教學模式的理解，提高了廣大教師的課堂教學能力和課堂教學效率。

實踐也證明，這一課堂教學模式教會了學生觀察、分析、概括、提煉的能力，培養(yǎng)了學生的問題意識、歸納知識體系的意識，同時，也將教師從繁重的滿堂灌的桎梏中解放了出來，真正提高了課堂教學效率。

黃橋初中課堂教學模式的改革，歸結(jié)起來，可分為兩步，即由最初的“磨課”到現(xiàn)在的“謀課”，雖然字音相同，但其實質(zhì)含義截然不同，最初的“磨課”，是具體到每一節(jié)課根據(jù)“兩自一歸納”的模式應怎樣上，而現(xiàn)在的“兩自一歸納”課堂教學模式已上升到一定的理論高度，已形成了一整套的理論體系，不是一般意義上的怎樣上好每節(jié)課，而是全方位、全過程地應用到課堂教學中，大面積提高課堂效率，即“謀課”。

具體講，“謀課訓練”主要是針對剛上崗的教師、年輕的教師、原先上課效果不太好的教師而言的，具體過程是：先讓被謀課的教師，認真去觀摩同一學科的不同教師的同題課，然后被謀課的教師在取長補短的基礎上去獨立備課、上課，課后對自己的上課錄像進行剖析反思。同時請本學科帶頭人與備課組長對上課情況進行點評，最后進行再次備課，并要上出帶有自己風格的過關課。這條從模仿到創(chuàng)新的成功教學之路，大大縮短了教師的成長周期。幾年來的謀課訓練，打造了一個又一個成功教師，造就了一個又一個品牌教師。

從“磨課”到“謀課”這一過程的變化，實際上就是黃橋初中探索課堂教學改革的過程詮釋。

體育上最好的訓練方法就是以賽代練，教師的業(yè)務提升最好的方法也是以賽代練。但這種意義上的比賽不是幾個人的競賽，而是全員全過程的參與。為此，學校教科室每學期都要舉行一到兩次的教學大比武，層層篩選，公平競爭，賽出真正意義上的好課，選出真正優(yōu)秀的老師，實施重獎。

近幾年中，學校請進了不少教學專家到校指導、開設講座，給教師送來了嶄新的教學理念與實在的教學方法，并指點教師走向成功的道路。同時，學校還將賽課中脫穎而出的教師先后帶到南京、無錫、常州、鎮(zhèn)江、徐州、南通、寧波等地參觀交流，既拓寬了眼界，又擴大了學校的知名度。

為了提升教師的業(yè)務水平，黃橋初中還要求教師跨學科、跨年級去聽隨堂課、教研課、觀摩課，所有聽課教師都必須圍繞下列問題進行反思：所聽的課對你有哪些啟發(fā)?回顧自己上的課，你覺得最大的亮點是什么?最大的遺憾是什么?如果再上，你會如何彌補遺憾?在此基礎上認真開展集體研討，把有價值的實際問題提升為校本研究課題，然后進行跟蹤研究，把研究的成果再提升為指導學校學科教學的經(jīng)驗或教育教學理念。

短短的六年，學校已成功完成兩項省級課題的結(jié)題任務和多項市級課題的研究，教師發(fā)表論文和獲獎論文數(shù)逐年遞增，教學研究、教改研究之風已溢滿整個校園。

課堂支撐了教研，教研又提升了課堂，教學和研究的相輔相成，提高了黃橋初中的課堂效率。

三、文化熏染，提升教師素養(yǎng)

眾所周知，“以人為本”的現(xiàn)代管理理念已被廣泛應用到各個領域，學校教育教學質(zhì)量的提高靠的是老師。因此，教師素質(zhì)是制約學校發(fā)展的決定因素。為此，黃橋初中六年來，在提升教師素養(yǎng)方面采取了多種措施。

紀律引領，規(guī)范學校管理。紀律，是取得成功的保證，錢校長經(jīng)常講：學校的管理，實際上就是養(yǎng)成教育，良好習慣的養(yǎng)成，對教師、對學生來說都是終身受益的。因此，為了打造一流名校，黃橋初中非常講究管理的規(guī)范化，特別注重提高以備、講、改、輔、考為核心的教學流程常規(guī)管理水平，對各個教學管理環(huán)節(jié)都提出了明確要求，制定了一系列常規(guī)制度，力求將制度建設與師生的行為規(guī)范結(jié)合起來，注意提高人們執(zhí)行制度的自覺性，努力把制度轉(zhuǎn)化為師生的良好習慣。

當然，制度容易制訂，一以貫之地執(zhí)行下去卻很難。為此，校長帶頭，以身作則。如每周的校領導值日制度，校長親自參與，發(fā)現(xiàn)一次不到崗，發(fā)現(xiàn)一次責任事故，嚴格按制度扣除獎金；再比如每周的聽課制度，學校中層以上干部必須每周聽三節(jié)以上的推門課，否則嚴格追究責任。長此以往，自覺地執(zhí)行各項校規(guī)制度已成了每位教師的習慣。

目標引領，打造一流品牌。一個好的品牌其內(nèi)在的效應是不言而喻的，打造品牌教師是黃橋中學又一獨特做法。

首先，進行教師生涯設計。一個不想當將軍的士兵，不是一個好士兵，同樣，一個沒有追求的教師，是永遠成不了大器的教師。為此，學校為教師提出了一個總的發(fā)展規(guī)劃，即青年教師要盡早成為骨干教師，中年教師要盡快成為知名教師，老年教師要爭取成為專家型教師。具體的方案是每個教師根據(jù)自己的情況制訂好三年發(fā)展規(guī)劃，送交政教處，由學校領導監(jiān)控，及時提醒，這一舉措，極大地激發(fā)了教師的自主發(fā)展意識和目標意識。其次，適時展示教師風采。根據(jù)教師工作的特點，遵循發(fā)展教師特長的原則，學校經(jīng)常舉行一些競賽，旨在展示教師風采，提升教師素質(zhì)，提高教師品牌意識。比如：為了加強教師的基本功，學校每學期都要進行普通話、粉筆字、課件制作等基本功競賽；為了規(guī)范教師上課的形體語言、授課語言，學校每學年都要進行教師禮儀形象大賽；為了提高教師理解課程理念、課程標準的水平和解題能力、編題能力等，每學期開學前都要進行教師文化能力測試競賽：為了加強教師的特長訓練，適應現(xiàn)代學生不同層次的需求，學校要求教師在文學、藝術(shù)、體育、學科探究、科學發(fā)明等方面要有所追求。有所建樹。一個又一個的平臺，培養(yǎng)了教師的成功意識，激發(fā)了教師的內(nèi)在潛能，提升了教師的整體素質(zhì)。

靜心讀書，營造書香校園。也許是受“趙普半部《論語》治天下”的影響，學校領導帶頭學習《論語》，進而要求教師要耐得住寂寞，要寧靜致遠，從而靜心讀書，營造書香校園。錢校長經(jīng)常提醒教師：真正的讀書人，既要把書讀進去，又要把書讀出來。

人都是有惰性的，剛開始，學校制定了一系列讀書制度，采取了一系列讀書措施，征訂了一系列可讀書本，不斷規(guī)范教師的讀書行為，經(jīng)過一段時間的強化，讀書已成為黃橋初中人課余休閑的主要方式，翻開?？稏|方》，一篇篇感情飽滿，語言清新流暢的佳作，讓你流連忘返；打開論文集《師絮飄飄》，一篇篇觀點鮮明，立意新穎的教改隨想，讓你拍案叫絕；走進圖書室。教師的論文隨筆，學生的佳作美文，在各種雜志上刊登發(fā)表，校園作家層出不窮，書香氛圍日漸濃厚。當然，讀書的范圍不能只局限于學校、書本，學校還不惜重金，聘請專家、學者、名師來校講學，直接讓教師與大師進行對話，與真理進行對話，從而不斷提升教師的理論素養(yǎng)。讀書是一種境界，一種感覺，一種只有身入其中，才能感受到的樂趣。

團隊合作，縮短教師差距。現(xiàn)代社會講究的是團隊意識、合作意識，學校教育教學工作同樣如此，如何將這一盤棋走穩(wěn)走好，黃橋初中人著重抓住了集體備課和師徒結(jié)對這兩個環(huán)節(jié)。

在集體備課上，提出了“3521”工程，即三落實(落實下周上課內(nèi)容、落實下周說課分工、落實下周作業(yè)設計)、五說課(說本節(jié)課目標、說重點難點、說教學設計、說本節(jié)課的例題、練習、作業(yè)設計、說教學課件)、二交換(交換教案、交換課件)、一討論(討論本星期作業(yè)內(nèi)容)。其核心就是統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一信息，杜絕單干蠻干，杜絕閉門造車，杜絕較大差異，

合作教學不僅縮小了教師之間的差距，促進了面向全體學生的教學優(yōu)化，而且也促進了優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗向理論的提升，很好地展示出了教學過程中教師間互動、互助、共同發(fā)展的機制，促進了教師集體素質(zhì)的全面提高。

青年教師的成長，關系到學校的未來，青年教師的成長周期，關系到學校的全面質(zhì)量。為此。學校認真實施好每年的“青藍工程”，實行師徒結(jié)對的合作教學模式，從而給予新教師以有力的智慧和技藝上的幫助，統(tǒng)一教案、現(xiàn)場觀摩和其他教師的指導、協(xié)助，都為其教學提供了最基本的保障，增強了青年教師的信心和技能，使新教師迅速地走出一條從模仿到創(chuàng)新、從引進到創(chuàng)造的成功教學之路，從而縮短了成長周期。六年來，青藍工程培育出了好多優(yōu)秀的青年教師，在全市的青優(yōu)課比賽中均取得了不俗的成績。如蘇銀老師、張偉老師、王紅梅老師、陳美琴老師、黃玉華老師、羅惠老師等。

魯迅先生有一句名言：世上本沒有路，走的人多了便成了路。黃橋初中的六年發(fā)展史，也就是教師的發(fā)展成長史，可謂是幾多坎坷、幾多風雨，但卻是一路歡歌。一片樂土，收獲了萬紫千紅的滿園春色。

(作者單位：泰興市黃橋初級中學)