名?！敖?jīng)營(yíng)學(xué)”

名校是這樣練成的

張俊平

名校是怎樣煉成的?對(duì)辦學(xué)者來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)意味深長(zhǎng)的話題。

名校之“名”何在?對(duì)此，浙江省主管基礎(chǔ)教育的副廳長(zhǎng)張緒培有過(guò)一句名言，日：“名校之名，名在軟件。”在我們看來(lái)，所謂“軟件”，應(yīng)當(dāng)就是學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)思想——目中有人，一切為著師生生命的主動(dòng)、健康、和諧成長(zhǎng)；就是超前的培養(yǎng)目標(biāo)——做到科學(xué)素養(yǎng)與人文精神統(tǒng)一、人格獨(dú)立與社會(huì)責(zé)任感統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性特長(zhǎng)統(tǒng)一、國(guó)際化與民族性統(tǒng)一、現(xiàn)代與傳統(tǒng)統(tǒng)一；就是科學(xué)的教育方法——遵從規(guī)律，一切從學(xué)校、從教師、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，選擇最合適的路徑；就是鮮明的辦學(xué)個(gè)性——學(xué)生有特長(zhǎng)，教師有特點(diǎn)，學(xué)校有特色，而且形成文化，形成傳統(tǒng)；就是一流的社會(huì)口碑——學(xué)校人才輩出，不僅有名學(xué)生，還有名教師、名校長(zhǎng)，名聞遐邇，深受群眾信賴，深受社會(huì)好評(píng)。名校之“名”何來(lái)?政府(或教育行政)現(xiàn)在慣用的辦法是組織專家去“評(píng)”，是“評(píng)”后“命名”。其實(shí)，名校不是專家評(píng)出來(lái)的，也不是政府(教育行政主管部門)“命名”出來(lái)的。它是一種文化，是一種影響，是一種效益，是一種口碑。學(xué)校成“名”，需要繼承傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)；需要準(zhǔn)確定位，革故鼎新；需要教學(xué)與研究并重，發(fā)展教師，成就名師；需要扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，造就學(xué)生；需要大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化，特別需要在學(xué)校文化建設(shè)、精神鍛造、制度設(shè)計(jì)等內(nèi)涵發(fā)展上走向現(xiàn)代化。

翔宇教育集團(tuán)總校長(zhǎng)盧志文曾經(jīng)放言：在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，校長(zhǎng)不僅要學(xué)會(huì)“管理”，更要學(xué)會(huì)“經(jīng)營(yíng)”。對(duì)教育、對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，“經(jīng)營(yíng)”是一個(gè)新詞。清華大學(xué)王繼華教授在他的《校長(zhǎng)職業(yè)化與教育創(chuàng)新》一書(shū)中指出，所謂學(xué)?！敖?jīng)營(yíng)”，是指學(xué)校組織從自身的行為特征出發(fā)，以指向?qū)W校資源效率和效益為根本目的，以學(xué)校多層次優(yōu)化配置、整合為基本途徑，所實(shí)施的學(xué)校經(jīng)營(yíng)環(huán)境的分析、學(xué)校經(jīng)營(yíng)思想的確定、學(xué)校經(jīng)營(yíng)策略的選擇以及學(xué)校經(jīng)營(yíng)操作方式的設(shè)計(jì)等一系列策劃活動(dòng)?；蛉眨汗芾韺W(xué)校，其核心是如何提高個(gè)體和群體的工作效率，完成目標(biāo)任務(wù)；經(jīng)營(yíng)學(xué)校，其核心則是如何提高學(xué)校的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，謀求生存發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資本增值。因此，經(jīng)營(yíng)學(xué)校與管理學(xué)校相比，更加關(guān)注學(xué)校在市場(chǎng)中的地位，做到“內(nèi)外兼修”；更加強(qiáng)調(diào)服務(wù)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新，謀求主動(dòng)發(fā)展；更加努力去滿足教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的需要，不斷提升自己的信譽(yù)度和美譽(yù)度，提高市場(chǎng)份額。

在這里，我們要強(qiáng)調(diào)指出的是，學(xué)校與企業(yè)不廚，它不是追求利潤(rùn)的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，它的宗旨是育人。它的產(chǎn)品是為教師和學(xué)生的發(fā)展提供服務(wù)。因此，我們今天談學(xué)校“經(jīng)營(yíng)”，談名?！敖?jīng)營(yíng)學(xué)”，已經(jīng)不是商業(yè)或企業(yè)意義上的“經(jīng)營(yíng)”，它應(yīng)當(dāng)是一種富有教育特色的“經(jīng)營(yíng)”，是一種辦好學(xué)校的“經(jīng)營(yíng)性”管理。有道是，理論是灰色的，生活之樹(shù)長(zhǎng)青。此時(shí)此刻，還是讓我們將目光投向名校、名校長(zhǎng)，從他們的學(xué)?！敖?jīng)營(yíng)”理念和學(xué)校“經(jīng)營(yíng)”實(shí)踐中，探尋學(xué)校做大做強(qiáng)的秘笈。

在后來(lái)的全市市區(qū)中學(xué)格局調(diào)整中，面對(duì)高中部與初中部需要?jiǎng)冸x的實(shí)際情況，我又敏銳的感覺(jué)到新的發(fā)展機(jī)遇來(lái)了。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，學(xué)校果斷決策，在全市學(xué)校中率先實(shí)行九年一貫制辦學(xué)試點(diǎn)。2004年，借鑒外地的經(jīng)驗(yàn)和做法，我們整合、盤活兩所小學(xué)、兩所幼兒園，新建解放路實(shí)驗(yàn)中學(xué)，成功打造鹽城市解放路學(xué)校教育集團(tuán)。

回顧學(xué)校的發(fā)展、成長(zhǎng)歷程，我最大的感受是“思路決定出路”。

解放路學(xué)校教育集團(tuán)在發(fā)展目標(biāo)上，積極順應(yīng)市區(qū)公辦、民辦等各類教育競(jìng)相發(fā)展的新態(tài)勢(shì)，充分發(fā)揮公辦、民辦學(xué)校各自的優(yōu)勢(shì)，提高定位，打出品牌：在發(fā)展思路上，針對(duì)城市居民工作節(jié)奏、生活方式變化的新特點(diǎn)，創(chuàng)辦從幼兒教育、小學(xué)、初中到高中教育15年一貫制的一條龍教育服務(wù)新模式，真正把教育辦成廣大市民擁護(hù)放心的民心事業(yè)：在辦學(xué)形式上，大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，中學(xué)部辦學(xué)堅(jiān)持市場(chǎng)化運(yùn)作，吸引一部分社會(huì)力量加盟，合股創(chuàng)辦解放路實(shí)驗(yàn)中學(xué)，從而激發(fā)了辦學(xué)活力。

一個(gè)學(xué)校的成功，必須從“頭”開(kāi)始，從“頭腦”開(kāi)始，解放路教育集團(tuán)本身就是思想創(chuàng)新、體制創(chuàng)新的產(chǎn)物，也是管理創(chuàng)新、經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新的既得利益者，所以我們特別信奉“解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新”，認(rèn)為“解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新”既是教育的“推動(dòng)力”，又是教育的追求目標(biāo)。學(xué)校的經(jīng)營(yíng)管理者要善于沖出傳統(tǒng)思維定勢(shì)的桎梏，從最細(xì)微處尋找差異，在差異里發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)，讓市場(chǎng)充滿智慧的靈性，這也正是我們教育集團(tuán)多年來(lái)力倡解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新的意義之所在。