江蘇省乒乓球教練員綜合能力調(diào)查研究

張保臣 曹競(jìng)成

(中國(guó)礦業(yè)大學(xué)體育學(xué)院，江蘇 徐州 221008)

教練員是把競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的專項(xiàng)技術(shù)傳授給運(yùn)動(dòng)員的主體,是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的設(shè)計(jì)者、組織者和管理者。教練員的訓(xùn)練指導(dǎo)思想,訓(xùn)練能力的高低都直接影響著運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高。教練員隊(duì)伍對(duì)運(yùn)動(dòng)員取得好的運(yùn)動(dòng)成績(jī)起到至關(guān)重要的作用，同時(shí)在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中起主導(dǎo)作用,是運(yùn)動(dòng)員的教育者和指導(dǎo)者。江蘇省是乒乓球發(fā)展基礎(chǔ)比較好的省份,針對(duì)江蘇省從事乒乓球訓(xùn)練工作的教練員44人進(jìn)行了研究,以期對(duì)其整體現(xiàn)狀及構(gòu)成特點(diǎn)有一個(gè)全面的了解。

1 研究方法

1.1訪談法

對(duì)江蘇省乒羽中心、江蘇省各市級(jí)體校以及乒乓球傳統(tǒng)學(xué)校等單位的專家、教練員進(jìn)行走訪。

1.2問(wèn)卷調(diào)查法

發(fā)放問(wèn)卷44份，回收44份，有效問(wèn)卷40份(重點(diǎn)體校20份，普通體校20份)，回收率是100%，有效回收率為86.4%。

1.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)咨詢、調(diào)查、訪問(wèn)收集到的有效數(shù)據(jù)，根據(jù)社會(huì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法與體育統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行常規(guī)統(tǒng)計(jì)和處理。

2 結(jié)果與分析

2.1教練員的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷

我國(guó)優(yōu)秀教練員大都曾經(jīng)親身經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)年系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練,系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練使他們對(duì)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律有較深刻的理解，對(duì)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)有全面的認(rèn)識(shí),對(duì)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有切身的體驗(yàn)。這些為他們以后的教練員生涯打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)教練員的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷以及對(duì)專項(xiàng)的分析能力是一名優(yōu)秀教練員的基礎(chǔ)。對(duì)江蘇省青少年乒乓球教練員運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷的調(diào)查發(fā)現(xiàn)(表1)，他們大多是接受了多年較為系統(tǒng)的專項(xiàng)訓(xùn)練,調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出,有75%的教練認(rèn)為,運(yùn)動(dòng)員時(shí)期的經(jīng)歷為日后教練員的成功打下了良好的專項(xiàng)基礎(chǔ)；同時(shí)有60%的教練認(rèn)為,在他們走上教練員的工作崗位后，得到了老一輩教練員的支持和指點(diǎn)。由表1看出江蘇省乒乓球教練員的經(jīng)歷能夠滿足日常的訓(xùn)練和比賽，同時(shí)重點(diǎn)體校乒乓球教練員的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷要略高于普通體校乒乓球教練員。

表1 教練員運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)表

2.2教練員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)

隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)化要求越來(lái)越高，教練員不僅僅是單一項(xiàng)目的競(jìng)技訓(xùn)練強(qiáng)者，而是一個(gè)綜合多學(xué)科知識(shí)技能的復(fù)合型人才。教練員的學(xué)歷代表其接受正規(guī)教育的程度，是衡量一個(gè)人知識(shí)水平標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一，同時(shí)也預(yù)示著其訓(xùn)練、科研以及創(chuàng)新的潛在能力，對(duì)江蘇省從事少年乒乓球訓(xùn)練的教練員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果見(jiàn)表2。

對(duì)于重點(diǎn)體校和業(yè)余體校的教練員的第一學(xué)歷的調(diào)查結(jié)果顯示，有7%的教練員的第一學(xué)歷是本科學(xué)歷，這也和他們的經(jīng)歷有關(guān)，因?yàn)樵S多專業(yè)運(yùn)動(dòng)員從小就在體校訓(xùn)練，文化課成績(jī)相對(duì)較弱，同時(shí)結(jié)果還顯示，越是運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷高的教練員其第一學(xué)歷越低。

表2 教練員學(xué)歷結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表

2.3教練員的科研能力

執(zhí)教能力是教練員在其獨(dú)特的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出的一種具有鮮明的職業(yè)色彩的綜合心理特征，是教練員順利完成各項(xiàng)工作必備的職業(yè)素質(zhì)。教練員的執(zhí)教能力包括管理能力、訓(xùn)練和比賽控制能力、教育能力、科研能力和社會(huì)活動(dòng)能力等。通過(guò)調(diào)查和對(duì)教練員訪談，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前江蘇省從事少年乒乓球訓(xùn)練的教練員對(duì)自己在管理、教育和訓(xùn)練方面能力較為自信。這與他們的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)豐富(平均執(zhí)教年限10.13年和 9.32年)是分不開(kāi)的。而科研能力方面，普遍感到薄弱(見(jiàn)表3)，這也和他們的學(xué)歷結(jié)構(gòu)有關(guān)。

表3 教練員發(fā)表論文統(tǒng)計(jì)表

2.4教練員的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)分析

乒乓球教練員的能力結(jié)構(gòu)是指乒乓球教練員在訓(xùn)練、比賽等實(shí)踐活動(dòng)中所需能力的搭配和組合。一方面它是由多種單項(xiàng)能力組成的和諧統(tǒng)一整體,缺少任何一種有機(jī)的組成部分,都將直接影響乒乓球教練員能力的質(zhì)量水平及其發(fā)揮；另一方面,在教學(xué)訓(xùn)練實(shí)踐中,針對(duì)不同的活動(dòng)方式、對(duì)象、環(huán)節(jié)、環(huán)境等特點(diǎn),各種有關(guān)的能力自動(dòng)組合,形成各種能力組合。從表4可以看出不論重點(diǎn)體校和業(yè)余體校他們的乒乓球技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)，乒乓球比賽訓(xùn)練實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都相對(duì)較強(qiáng)，重點(diǎn)體校的教練員的專項(xiàng)理論知識(shí)要略好于業(yè)余體校的教練員。同時(shí)對(duì)于教育學(xué)、哲學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)以及管理學(xué)都比較弱。在日常的訓(xùn)練中，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，訓(xùn)練后采用恢復(fù)手段的很少，有的幾乎就沒(méi)有，這對(duì)運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)是很不利的。

表4 江蘇省乒乓球教練員專業(yè)知識(shí)能力結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)表

3 結(jié)論

1)教練員的狀況基本能適應(yīng)少年乒乓球訓(xùn)練的要求，重點(diǎn)體校好于普通體校。

2)教練員年齡結(jié)構(gòu)基本合理，學(xué)歷結(jié)構(gòu)偏低；教練員訓(xùn)練的科學(xué)化程度不高，在知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)方面都有待完善。

3)重點(diǎn)體校教練員在運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷上使得教練員之間的訓(xùn)練水平有較大差異，且綜合訓(xùn)練能力好于業(yè)余體校。

4)重點(diǎn)體校和業(yè)余體校的科研水平比較低。

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