句號、問號、感嘆號

句號

【常見用法】

1.用于陳述句的末尾。例：

①我們中國人是有骨氣的。

②國家推廣使用普通話。

2.用于語氣舒緩的祈使句、反問句、感嘆句的末尾。例：

①讓我還是來說一段故事吧。（祈使句）

②你看，誰管過你啦。（反問句）

③夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷。（感嘆句）

問號

【常見用法】

用于疑問句末尾。例：

①你見過金絲猴嗎？（是非問）

②他叫什么名字？（特指問）

③地球是不是一個正球體呢？（正反問）

④難道你還不了解我嗎？（反問）

【特殊用法】

1.選擇問句只在句末用問號，句中各項用逗號。例：

你今天打算到西安去呢，還是打算到廣州去呢？

2.特指問句是為了強調(diào)各選項的獨立性，在各選項后加問號。（區(qū)分選擇和特指問句，關鍵看是否需要分開回答）。例：

除了他能去，還有誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？

回答：張三能去。不，我不能去。你說得對，我是不能去的。

3.有些句子雖有疑問代詞或疑問副詞，但句子并不表疑問語氣，句末不應用問號。例：

①我不知道他去車站接誰。

②我們應該研究一下，這件事究竟應該怎么辦。

4.主謂倒置的問句，把問號放句末，句中用逗號。

感嘆號

【常見用法】

用于感嘆句末，表強烈感情。例：

①這是一組多么具有誘惑力的數(shù)字啊！

②好大的山??！

【特殊用法】

1.語氣強烈的反問句、獨詞句、非主謂句，可用嘆號。通?？梢愿鶕?jù)句中的形容詞、副詞和語氣詞來判斷。例：

①我哪里比得上他呀?。ǚ磫柧洌?/p>

②你給我出去！（祈使句）

2.倒裝句中的嘆號，應點在句末，句中用逗號。例：

鼓動吧，風！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！

3.兩個嘆詞連用，一般后一個用嘆號，前一個用逗號。例：

啊，??！又到春天了。

【跟蹤訓練】

1．下列各句中標點符號使用正確的一項是（）

A．一個沒有理想的人，不但不知道明天走到哪里？做什么？就連今天做什么？為什么要這樣做？都弄不清楚。

B．她認真地看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關部門，不知道有關部門收到這些信后作何感想？能不能像影片中女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題？

C．中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘：面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去？

D．茫茫宇宙到底有沒有外星人？生命能不能合成？人果真由命運主宰？這一切都引起人們深深的思考。

2．下列各句中標點符號使用正確的一項是（）

A．賈母因問黛玉念何書？黛玉道：“只剛念了四書?！摈煊裼謫柮妹脗冏x何書？賈母道：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！”

B．“到底去不去呀？我的小祖宗!”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個回話呀!”

C．每到這些學校采訪，記者就會情不自禁地在心里默默地說：辛苦了，社會力量辦學戰(zhàn)線上的校長、老師們！

D．網(wǎng)絡技術對藝術傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導致藝術的沉淪，還是會迎來新時代的文藝復興？

3．下列各句中標點符號使用正確的一項是（）

A．她獨自一人在林間小路上走著，想著，感動著，幾乎忘記了一切：已分不清天上淅淅瀝瀝飄灑著的是雨還是雪？也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚？

B．自然之美是一切藝術美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言?！碧斓刂?，在風景名勝，也在“溪頭薺菜花?！逼街幸娖?，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。

C．哪里有跌得這樣厲害的！

D．要在城西修立交橋的消息傳出后，許多人非常關心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ磕抢锏慕е陿淠緦⒃趺崔k？

4．下列各句中標點符號使用錯誤的一項是（）

A．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機?！?/p>

B．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，不是大海撈針嗎？”

C．“還站著干嗎！”媽媽大聲地訓斥我，“還不快去把房間收拾收拾，等會兒老師來了，看你怎么辦……”

D．閑聊之中，我忍不住問她：“為什么還要回到這曾讓你傷心流淚的地方？”她搖搖頭，無奈地笑了。

5．下列各句中標點符號使用錯誤的一項是（）

A．《地質(zhì)災害防治條例》正式確立了“自然因素造成的地質(zhì)災害，由各級政府負責治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災害，誰引發(fā)誰治理？”的原則。

B．以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現(xiàn)在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話的真正含義。

C．如果想對中國古代史有一個初步的了解，可以參閱《四庫全書簡明目錄》（1957年古典文學出版社出版了鉛印本。此目錄包括經(jīng)、史、子、集）。

D．人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。（但丁）

6．下列各句中標點符號使用錯誤的一項是（）

A．好一個國民黨政府的“友邦人士”！

B．在護國寺街西口和新街口，沒有一個招呼“西苑哪？清華呀？”的。

C．老師興沖沖地走進教室，問道：“都準備好了嗎？同學們。”

D．“你知道嗎，”那聲音最后說，“將來你會不再相信你現(xiàn)在這個信仰，你會認為自己受了騙，白白地毀了你的年輕的生命?！?/p>

7．下列各句中標點符號使用錯誤的一項是（）

A．一天晚上，他走進草房，忽然聽到一聲“牛郎！”

B．朋友，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎，你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？

C．你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？

D．是你自己要這么做的，還是別人讓你這么做的？

8．下列各句中標點符號使用正確的一項是（）

A．我沒什么，可我不知道人家怎么想？

B．“我不知道這條路誰能走通？但我一定要堅定不移地走下去。”

C．秋蟲因何要晝夜而鳴？是因為它強烈的生命意識嗎？是因為它深諳生命的短暫而必須高密度地顯示自己的存在嗎？那么人呢？

D．“別跑！小明?！备诤竺娴膵寢尵o張地扯著嗓子喊，“前面危險??！”

9．下列各句中標點符號使用錯誤的一項是（）

A．多美呀，祖國的春天！

B．然而她是從四叔家出去就成了乞丐的呢？還是先到衛(wèi)老婆子家然后再成乞丐的呢？那我可不知道。

C．“說吧，”他嚷道，“盡量簡單些！”

D．女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你？”

10．下列各句中標點符號使用錯誤的一項是（）

A．請收起眼淚吧，親愛的可敬的人民!

B．是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。

C．他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”

D．王浩大聲斥責李明：“你不調(diào)查研究，就憑主觀臆斷，要不犯錯誤才怪呢？”

11．下列各句中標點符號使用錯誤的一項是（）

A．這種獨特的美的內(nèi)涵是什么？是奇？是險？是秀……是兼而有之，還是其他？

B．“放她？行！還我二十塊錢，兩年間的伙食費、房錢。”他回轉(zhuǎn)頭來一瞪，“不還錢，可別做夢！寧愿賠棺材，也要她做到底！”

C．是否引導學生讀原著，是當前大學人文學科（文、史、哲）教育中一個值得重視的問題。

D．電視劇《水滸傳》標明原作者是施耐庵、羅貫中，引起觀眾的疑惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎？怎么又多出個羅貫中？

12．下列各句中標點符號使用錯誤的一項是（ ）

A．九月的天空多么澄澈！——你們什么時候放假？

B．人言可畏嗎？答：可畏，又不可畏。可畏者，輿論能給一百萬壓力；不可畏者，人們常說“讓人說話，天塌不下來” 。

C．“這次考試的成績不理想，什么原因呢？同學們！”王老師說。

D．當英雄與歹徒做生死搏斗時，你是拔刀相助呢，還是袖手旁觀？

13．下列各句中標點符號使用錯誤的一項是（ ）

A．當前，世界要和平，國家要發(fā)展，社會要進步，經(jīng)濟要繁榮，生活要提高，不是已經(jīng)成為各國人民的普遍要求了嗎？

B．讓我們來看看這個評價是否恰當。

C．湖色越遠越深，由近及遠，是銀白、淡藍、深青、墨綠，非常分明！

D．假如有這樣一本書，能給“下?！被?qū)⒁跋潞！钡娜艘跃?，告訴他們何處可能有陷阱？怎樣才能達到金光燦爛的彼岸？那該多好！

本期參考答案

《句號、問號、感嘆號》

1．D（A、B、C項三句均屬陳述句，無疑問，句中問號改為逗號，句末問號改為句號）

2．C（A項為陳述句，無疑問，兩個問號均改為逗號；B項第一個引號內(nèi)是倒裝句，把其中的問號改為逗號，感嘆號改為問號；D項為陳述句，無疑問，句末問號改為句號）

3．C（A、D項均為陳述句，無疑問，第一個問號改為逗號，第二個問號改為句號；B項兩個引號均為局部引用，里面的句號應在引號外面；C項表強烈的反問用感嘆號，正確）

4．A（A項引號為局部引用，后引號應放在句號前面）

5．A（A項引號里無疑問，應刪掉問號）

6．C（C項引號內(nèi)為倒裝句，把其中的問號改為逗號，句號改為問號）

7．B（B項第三和第四個逗號改為問號，這里是連續(xù)問）

8．C（A、B項均是陳述句，其中問號均改為句號；D項第一個引號內(nèi)是倒裝句，把其中的感嘆號改為逗號，句號改為感嘆號）

9．B（B項是選擇問，第一個問號改為逗號）

10．D（D項為感嘆語氣，問號改為感嘆號）

11．A（A項“是秀”之后應加問號，這是個連續(xù)問）

12．C（C項引號內(nèi)后一句為倒裝句，把其中的問號改為逗號，嘆號改為問號）

13．D（D項為陳述句，兩個問號都應改為逗號）