重視課內(nèi)經(jīng)典青睞課外短文選材內(nèi)外齊放對(duì)比閱讀升溫

學(xué)習(xí)文言文是我們中華民族五千年文化傳承的必需。文言文的閱讀對(duì)學(xué)生的道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高，都是很有必要的。

從近一兩年全國各地的文言文閱讀試題的分值來看，均呈上升趨勢(shì)，分值最高的達(dá)到了22分，高出現(xiàn)代文閱讀中的任何一種文體閱讀的分值，所以說文言文閱讀的考查是中考語文中的一道“大餐”。在新課程實(shí)施的背景下，2007年文言文閱讀命題趨勢(shì)成了備戰(zhàn)中考的廣大考生迫切了解的問題。筆者通過對(duì)2006年全國各地的五十多套中考語文試卷文言文命題情況的分析，對(duì)2007年中考文言文命題趨勢(shì)作出如下預(yù)測(cè)：

一、分值繼續(xù)呈上升趨勢(shì)

2006年中考，文言文閱讀分值最高的為22分(包括附加題)，如浙江寧波卷。21分的有湖南郴州卷，20分的有福建福州卷、廣東河源卷。最低的為8分，如湖北恩施卷。全部統(tǒng)計(jì)對(duì)象平均分值為14.3分，比2005年的平均分值高出1.3分。文言文分值的這種上升態(tài)勢(shì)，與有關(guān)人士呼吁加強(qiáng)文言文教學(xué)是非常合拍的，預(yù)計(jì)2007年這種趨勢(shì)將會(huì)繼續(xù)保持。

二、選材注重課內(nèi)經(jīng)典

2006年中考課內(nèi)文言文選材普遍重視考查新課標(biāo)推薦的必背的16篇文言文，尤其重視課內(nèi)經(jīng)典名篇，如《岳陽樓記》、《<孟子>兩章》、《愛蓮說》、《陋室銘》、《醉翁亭記》、《曹劌論戰(zhàn)》等重點(diǎn)篇目。如《岳陽樓記》被12個(gè)省市選用，《<孟子>兩章》被9個(gè)省市選用，《曹劌論戰(zhàn)》被7個(gè)省市選用。相信在2007年的中考中，這些經(jīng)典篇目的選用率一定不會(huì)下降。這就昭示考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)這些經(jīng)典篇目要下硬功夫，多吃點(diǎn)“偏飯”。

三、選材由課內(nèi)向課外延伸、

文言文閱讀命題變化最明顯地表現(xiàn)在文本材料的選材上。從2006年中考文言文的選材看，重心將逐漸由課內(nèi)向課外延伸。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2006年考查課外語段的省市占三分之一以上。閱讀材料多用短少、精辟、有現(xiàn)實(shí)意義的寓言故事、哲理故事等。在筆者收集的50多套試卷中，完全選用課外語段的就有9個(gè)省市，占了18個(gè)百分點(diǎn)。像湖北恩施的《貫月槎》就與時(shí)代非常合拍。其中一題是這樣設(shè)計(jì)的：“中國‘嫦娥一號(hào)’探月衛(wèi)星將在2007年4月發(fā)射升空。右邊這幅題為‘月亮之上’圖案便是‘月球探測(cè)工程標(biāo)識(shí)’。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這幅圖案的理解”。這道題目充分體現(xiàn)了課外文言文語段閱讀注重文言知識(shí)遷移的原則。此外，像福建廈門市、山東泰安市、浙江寧波市等所選的兩個(gè)文段也都是課外的。2007年，課外文段的選用將會(huì)進(jìn)一步增多。

四、選材呈“內(nèi)”“外”齊放的局面

從2006．年中考文言文閱讀語段看，課內(nèi)加課外型模式很走俏，形成“內(nèi)”“外”齊放的格局。在50多套試卷中，有10家采用了這種形式，幾乎占了20個(gè)百分點(diǎn)。這種模式受到廣大考生的歡迎，究其原因是，此種選材做法既能有效地檢測(cè)學(xué)生課內(nèi)文言文學(xué)習(xí)情況，又能考查學(xué)生對(duì)淺易課外文言文的自主閱讀。這里還需要提醒考生應(yīng)注意的一點(diǎn)是，“內(nèi)”“外”開放的局面一般是有內(nèi)在聯(lián)系的，就是說，課內(nèi)和課外語段是一種延伸和被延伸的關(guān)系。比如選了課內(nèi)《岳陽樓記》中的文段，課外的語段一般跟課內(nèi)有關(guān)，像范仲淹刻苦讀書的文段。還如選了課內(nèi)的蒲松齡的《狼》，課外的語段很可能就是《狼三則》中的任意一篇短文。這一特點(diǎn)給考生的啟示是：平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要特別注意拓展和延伸閱讀，做到“取法于課內(nèi)，決勝于課外”。

五、對(duì)比閱讀將猛升溫

近幾年，文言文的比較閱讀特別盛行。以2006年為例，四川成都、云南昆明、河南實(shí)驗(yàn)區(qū)、湖南長沙、福建廈門、漳州、廣東江門、陜西臨汾、貴州六盤水等試卷皆有設(shè)置。既有課內(nèi)的比較，又有課內(nèi)與課外、課外與課外的比較，求同、尋異，類型多樣。比較典型的有湖北武漢卷將周敦頤的《愛蓮說》和毛澤東的《卜算子·詠梅》進(jìn)行比較閱讀。2007年的中考比較閱讀將會(huì)繼續(xù)升溫。

六、詩詞賞析更常見

古詩詞賞析作為一種特殊的文言文閱讀形式，已成為中考試卷中的常備題型。材料多以課內(nèi)為主，有時(shí)與文言散文比較進(jìn)行(如2006年湖北宜昌卷)。它主要考查詩詞中關(guān)鍵詞句含義的理解；詩詞所表達(dá)的思想感情；描述各句中的畫面(即意境)；重點(diǎn)詩詞語句的含義及蘊(yùn)含的哲理；詩詞句子中的表達(dá)作用；語言揣摩賞析等。2007年，這種題型將會(huì)更多出現(xiàn)。

七、設(shè)題走向“現(xiàn)代化”

繼2006年之后，2007年的文言文閱讀除繼續(xù)考查其特殊的文言詞語解釋及句子翻譯外，大踏步地向現(xiàn)代文閱讀看齊已成新的氣候。現(xiàn)代文閱讀中出現(xiàn)的題型、考查的角度，都會(huì)在文言文考查中出現(xiàn)。文言及閱讀中的開放性試題將會(huì)不斷增多，涉及到品味、鑒賞、拓展等方面。其主要形式是：欣賞、比較、評(píng)價(jià)、感悟和聯(lián)系實(shí)際談個(gè)人體會(huì)等。題型如2006年河北卷第9題要求考生“從文中找出最喜歡的句子，并說出理由”；第10題要求考生結(jié)合選文的閱讀，寫一則“小石潭簡(jiǎn)介”的文字。云南卷的13題——兩文都寫到了“猿鳴”。請(qǐng)分別說明“猿鳴”各渲染了怎樣的氣氛等。

以上點(diǎn)擊了關(guān)于2007年中考文言文閱讀考查命題的幾點(diǎn)趨勢(shì)，供廣大考生參考，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助并在中考中獲得滿意的成績(jī)。