２００６年中考語文開放性試題集萃

1．創(chuàng)建“國家衛(wèi)生城市”是百色市“創(chuàng)三城”的內容之一，作為一名中學生，如果你在百色城遇上一位青年在街道上亂丟垃圾，你如何用得體的語言提醒他呢?

(廣西百色)

2．運用下面的材料，補寫兩個句子，組成一組排比句，以贊譽叢飛的義舉。

材料：2005年度感動中國十大人物之一的叢飛，是深圳著名歌手。他在10年里捐贈錢物近300萬元。他四處籌措扶助資金，無暇照顧女兒。他資助了178個貧困學生，孩子們稱他“從飛爸爸”。他身患絕癥后，負擔不起醫(yī)藥費。

他每場演出費高達萬元，家里卻一貧如洗；他——；他——；

他和他的歌聲已經離我們遠去，但他贏得了全國人民永久的敬意。

3．生活是一部教科書。生活中的一些小事，如逢年過節(jié)的風俗，吃飯穿衣的習慣，無不包含豐富的文化內涵。請根據你平時的觀察和思考，完成下面試題。

(1)用一句話概述某一傳統節(jié)日的風俗習慣及寓意。

(2)近年來，圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)等外來節(jié)日備受青睞，其火熱程度有時甚至超過了我們的傳統節(jié)日。對此，你怎樣看?請簡要闡述觀點。

(江西)

4．仿照下列的例句造句。

例句：書是明燈，能照亮道路，書是陽光，能溫暖心靈；書是甘泉，能滋潤情感。

例句：書是——，能——；書是——，能——；書是——，能——。

5．某中學對該校初二的學生就“焦點訪談”和“幸運52\"電視節(jié)目進行調查，統計結果如下：

(1)概括地說，統計表反映的情況是：——

(2)這個調查結果說明什么問題?

答：——

(江西)

6．在下面這段文字中，萊特哥哥說的一句話是( )

美國萊特兄弟于1903年12月17日，駕駛動力飛機成功地遨游藍天。人們?yōu)榇伺e行盛大酒會，主持人要來特兄弟發(fā)表演說，兄弟倆再三推辭，主持人執(zhí)意邀請，哥哥便發(fā)表了言短意深的一句話演說：“——”

A．據我所知，鳥中最會說話的是鸚鵡，而鸚鵡學舌是被人看不起的。

B．據我所知，鳥中最會說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠飛不高的。

C．據我所知，鳥中最會學人說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠不會變成人的。

D．據我所知，鳥中最會學人說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠說不出人話來的。

(四川自貢)

7．某企業(yè)車間因工作需要，放置了一個活動梯子，用時將梯子支上，不用時將梯子移到拐角處。為防止梯子倒下砸人，工作人員在梯子旁寫了一個條幅：注意安全。不久，來廠考察的一位專家建議廠長將條幅內容改為：不用時請將梯子橫放。

請你比較一下條幅修改前后的效果有何不同，并說說理由。

8．畢業(yè)之際，你一定有許多心里話要對同學說。請你寫一句畢業(yè)贈言，送給你最要好的同學并與之共勉。

9．2006年5月29日，腳傷初愈的劉翔在美國尤金田徑賽男子110米欄比賽中再度奪冠。當這一喜訊傳來時，同學們歡呼雀躍。假如同學們推薦你給劉翔發(fā)一份電子郵件，請在正文空白處寫下你們內心的激動和感受。署名：小飛人(正文內容不少于40個字)。

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主題 翔哥，為你喝彩 小飛人

正文

(江蘇鹽城)

10．閱讀下列材料，按要求完成(6)－(8)題。

永州的綠水青山曾哺育了許多的歷史文化名人，古有德行天下的舜、“古文中堅”柳宗元、書成一體的懷素和尚、詩成一派的楊萬里、理學宗師周敦頤……近有無產階級革命先驅李達、陶鑄、蔣先云……結合永州文化底蘊深厚的特點，市委市政府倡導“建設文化永州，和諧永州”。為響應市委市政府號召，育英中學初二(3)班小芳等幾位同學籌備創(chuàng)辦一個“文化永州沙龍”，向全校同學推介永州文化，以此推動校園文化建設，服務地方文化發(fā)展。

(6)假如你是小芳，想得到老師的幫助和指導，于是找到教語文的王老師，說：——。

(7)“文化永州沙龍”組織首次報告會，重點向全校師生介紹“文化名人與永州”，但幾位同學為到底介紹哪一位名人而爭執(zhí)不下，小芳想聽聽你的意見，你對小芳說：我建議推介——(填人名)，因為——。

(8)籌備小組為征集宣傳語，草擬了一份征稿啟事，但不完善，請你幫忙修改。

征稿啟事

①“文化永州沙龍”是推介永州文化的自由論壇。②在這里，你可以領會到永州厚重的文化積淀，也可以暢談建設文化永州的見解。③為宣傳“沙龍”，現面向全校同學征集宣傳語，要求體現“沙龍”特點，簡單易記，不超過15個字。④歡迎全體同學踴躍投稿。⑤截稿日期：2006年9月15日。

“文化永州沙龍”籌備小組辦公室

2006年6月3日

A．第②句有一個詞語運用不當，應把——改為——。

B．征稿啟事缺少一項內容，應在第——句與第——句之間補寫上：——。

(湖南永州)

11．讀下面兩首小詩，按要求答題。

(一)

墻角的花!

你孤芳自賞時，

天地便小了。

(二)

空中的鳥!

何必和籠里的同伴爭嗓呢?

你自有你的天地。

①這兩首小詩的作者是——。

②選擇其中一首。作簡要評析。

評析：

③選擇其中一首，進行仿寫。

仿寫：

(浙江紹興)

12．品析句式特點，在具體的語境中續(xù)寫一個句子。

如同贊美每一個溫馨的早晨，我贊美太陽遞給我的第一縷晨曦。借助晨曦，我看見莊嚴上升的國旗，看見大海激動的波濤，——。我要給我們古老而又年輕的國度以衷心的祝福：早安，中國。

13．讀下面文段，在橫線上填寫適當的內容。(6個字以內)

——在提高天津市水資源利用效率和效益方面發(fā)揮了很大作用。天津市有關部門每年都要投入相當的經費用于節(jié)水科技攻關。目前，天津自主開發(fā)研制的連續(xù)微濾設備、膜生物反應器、中小城市污水處理成套裝置、集裝箱式反滲透海水淡化裝置等多項節(jié)水科技成果在全市乃至全國都得到了廣泛應用。

(湖北荊州)

14．學校開展“愛我南京”語文綜合性學習活動，你、小雨和小晴等組成合作小組，選擇了以下幾個專題。

[魅力南京]

A．小雨負責作南京簡介：

鐘山龍蟠，石城虎踞。屹立在長江之畔的南京，是一座有著近2500年歷史的名城。她具備山川名勝之妖嬈，飽含興衰榮辱之滄桑，是自然和歷史恩錫給人類的禮物。她的一草一木都是風景，一詩一賦都是絕唱，她豐富而厚重的文化哺育了世世代代淳樸、博愛、智慧的南京人民。

(1)文中兩個加點的字容易讀錯，請你注音。

龍蟠( ) 哺育( )

(2)文中畫線的兩處各有一個錯別字，請你改正。

“妖繞”改成——“恩錫”改成——。

[人文南京]

B．搜集材料時，大家發(fā)現，南京人杰地靈，曾在此居住過的文化名人燦若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吳敬梓、魯迅、徐悲鴻……小晴就此擬了副對聯，但覺得下聯有一處不符合對聯的要求，請你修改。

上聯：吳敬梓冷眼觀世，《儒林外史》諷丑惡

下聯：深情懷舊周樹人，《朝花夕拾》憶往昔

你將下聯改為：——

[青春南京]

C．推選“南京青年聯合會”標識，要求從下面三幅圖標中推選一幅，并說明理由。

小雨說：“我推選第一幅圖標，因為它用南京、青聯兩個詞的英文字母NY組合成了一只展翅高飛的雄鷹，既代表了南京青年聯合會，又顯示出南京青年在建設南京中的活力和朝氣?！?/p>

你說：“我推選——幅圖標(第一幅除外)，——”

[書香南京]

D．活動初，大家搜集到了下面兩則材料。

材料一：

時下，經典作品銷路不佳，有些書店將我國古典文學名著放在打最低折扣的專賣區(qū)。同時，肆意改編經典的現象也十分普遍：《西游記》被“大話”，《三國演義》被“水煮”。這樣的改編實際上是把內涵豐富的“文學大餐”變成“速食快餐”，往往使經典不再“經典”。然而，閱讀這種改編的名著在不少青少年中成了一種時尚，他們說：“那種很正經的文學名著，書太厚，文字太多，我們沒時間也沒興趣讀。而這種書有圖畫，又搞笑，要有意思得多。”(摘自《新京報》)

材料二：

我們的中文經歷了幾千年的成長，仍然有著青春的活力，是活的語言。我們不妨回頭看看那些文學作品，比如六百年前的《三國演義》《西游記》之類的，我想一個中學生大概不需要用字典，就可以看懂。從古到今，那些古籍除了非常高遠的、深奧的之外，很多經典之作都是今日一般讀書人可以享受、欣賞，并終生使用的。

(摘自余光中先生在母校南京大學的演講)

(1)結合對上面材料的理解，你認為這個專題活動的目的應該是——

為了搞好這個專題活動，小晴想到了撰寫名著閱讀心語投寄給《南京日報》進行宣傳的形式。她撰寫了《駱駝祥子》的閱讀心語：

祥子，一個舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動人民的辛酸苦難。

(2)請你從《西游記》《水滸》《繁星·春水》中選擇一部，也撰寫一段閱讀心語。

《 》的閱讀心語：——

(3)除了撰寫閱讀心語進行宣傳的形式外，你還有什么好主意?

(江蘇南京)

15．根據句意，仿照下面的例句，將文段中畫線句子②濃縮成一個五字短語，使之與例句共同組成一條宣傳十運會、宣傳達州的標語。

(四川達州)

16．下午第三節(jié)課，班上張偉同學肚子疼痛厲害，王明和李強連忙將他送到市中心醫(yī)院。經醫(yī)生論斷張偉得了急性闌尾炎，需立即動手術，手術費為2000元。王明和李強商量先打電話通知張偉父母，然后再跟自己父母打電話。請你根據以上情境，設計出兩次電話的內容(稱呼及部分內容已給出)，要求語言簡潔明了。

(1)王明給張偉父母打電話的內容為：叔叔(阿姨)，我是張偉的同學，(以下填寫內容不超過30字)

(2)王明給自己父母打電話的內容為：爸爸(媽媽)，(以下填寫內容不超過15字)

(湖北隨州)

17．根據你對家鄉(xiāng)重慶的了解，請將下面文段補充完整。

重慶既是山城，又是江城。她偎依在兩江懷抱之中，屹立在群山翠嶺之上。她的山雄奇秀麗、千姿百態(tài)，她的水——，她的人——。

她笑迎八面來風，博采百家精粹，廣汲四方靈氣，形成了與眾不同的地域文化特色。

18．請為下面這則新聞擬一個標題。(20字以內)

本報訊母親節(jié)前夕，一位姓陳的女士突然收到10歲女兒的來信。在信中，火辣的歌詞著實讓陳女士泌近了一回。

昨日下午，陳女士向記者展示了這封獨特的祝福信：色彩鮮艷的圖案和文字裝滿了整頁白紙，其中最火辣的就是摘自流行歌曲的表白語：“今生因你癡狂，此愛天下無雙!”“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米!”“你是我的玫瑰，你是我的花，你是我的愛人，是我的牽掛!”信紙的一角，機靈的女兒也沒忘了“順便”檢討一下半期考試成績不理想的問題。

女兒稱，勞動節(jié)和母親節(jié)連著到來，她便想出這種特別的方式來感謝母親。她還拿出自己一直舍不得用的壓歲錢，為媽媽買了束漂亮的康乃馨。

19．如果你是皮埃爾先生，在下面情景中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣?

飯廳內，皮埃爾發(fā)現一個客人錯穿了他的大衣，于是異常謙恭地碰了碰這位顧客：“對不起，請問您是不是皮埃爾先生?”

“不，我不是?！蹦侨嘶卮?。

“啊，”皮埃爾舒了一口氣，“——”

二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。

20．請閱讀下面幾段文字，概括出你得到的信息。

(1)今年，復旦大學在自主招生中，不僅看重考生的學業(yè)成績，還對考生進行了嚴格的面試，然后才決定是否錄取。

(2)今年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆CCTV青年歌手大獎賽，除了評判選手的歌唱水平外，還有綜合知識問答這一環(huán)節(jié)，雖然只占1分，卻往往成為影響選手排名的關鍵。

(3)5月中旬，法國敲定了進軍德國世界杯的23人大名單，在預選賽中表現突出的球星皮雷，因在賽場上與人有過爭吵而未能人選。

(4)首屆中國科技大學少年班學生謝彥波，被人們稱為“神童”、“未來的諾貝爾獎獲得者”，因不能處理好與導師的關系，被迫中途結束了在美國的留學生涯。

你得到的主要信息：——

21．以下甲、乙兩題，根據要求選作一題。甲(課改實驗區(qū)學生做)

梔子飄香，榴花明艷……在充滿生機的初夏時節(jié)，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣息，學校將開展“書香滿校園”的主題活動。

(1)請你為這一活動擬一條標語?！?/p>

(2)按下面要求策劃一個班級活動方案。

活動主題：——

活動目的(緊扣班級活動主題)；——

活動方式：——

(3)學校的文化長廊里有以下幾位文化名人的雕像，請你選擇其中一位，用一句簡練的話對他作介紹。(不能只引用名人的原話)

孔子 屈原 李白 蘇軾 曹雪芹 安徒生 高爾基

人物：——

介紹：——

乙(非課改實驗區(qū)學生做)

(1)文學常識填空。

讓我們走近名人，去感受文學的魅力：唐代著名詩人杜甫身居茅屋，卻心系天下，留下了《 》這一不朽詩篇；前蘇聯著名作家——身殘志堅，不懈奮斗，寫下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這一世界名著；現代文學巨匠魯迅雖嫉惡如仇。卻有天真童趣，《 》這一回憶童年的散文，表現了他對自然的熱愛和對知識的追求。

(2)名著積累。

從下面四位作者中，選出其中一位，完成讀書卡片。

吳承恩 施耐庵 安徒生 莫泊桑

讀書卡片

(重慶)

22．閱讀下面的材料，按要求回答問題。

光明中學舉行辯論賽，正方的觀點是“養(yǎng)成良好風氣主要靠自律(自我約束)”；反方的觀點是“養(yǎng)成良好風氣主要靠他律(他人約束)”。辯論時，雙方唇槍舌劍，反方突然這樣發(fā)問：“孫悟空不就被套了個緊箍咒?可見養(yǎng)成良好風氣主要靠他律?！弊鳛檎?，你將怎樣得體有力地回擊反方?

23．2006年5月，濱海市開展了以“感恩母親”為主題的活動。請你以該市一名中學生的身份參與這項活動，相信你一定能做得很好。

(1)請結合活動的主題，用簡練的語言擬一條宣傳標語以營造氣氛。(不超過20字)

(2)如果你所認識的一位母親在教育子女方面感到困惑，請向她推薦一本相關的名著，并說說你推薦的理由。

24．閱讀下面材料，參照示例，為殷順民寫一段頒獎詞。

殷順民，男，60歲，浙江省榮軍(榮軍，榮譽軍人的簡稱)醫(yī)院休養(yǎng)區(qū)護理員。自1971年5月參加工作以來，他把當好一名榮軍男護理員作為一輩子的理想與追求，日復一日地為癱瘓的榮軍洗臉刷牙，喂飯送水，翻身擦澡，端屎倒尿，不怕臟，不怕累，一干就是35年。這么多年來，幾乎每一位去世的榮軍臨終時都是由殷順民來陪伴著走完最后人生的。2005年，殷順民被評為“全國先進工作者”、“全國勞動模范”，受到了黨和國家領導人的親切接見。

頒獎詞：

示例：

洪戰(zhàn)輝，湖南懷化學院的一名在讀大學生。在12歲那年，家庭里發(fā)生重大變故：父親瘋了，親妹妹死了，父親又撿回一個遺棄女嬰，母親和弟弟后來也相繼離家出走。洪戰(zhàn)輝稚嫩的肩膀過早地壓上了生活的重擔。從讀高中起，他就把這個和自己并沒有血緣關系的妹妹帶在身邊，一邊讀書，一邊照顧年幼的妹妹。他謝絕一切捐助，靠做小生意和打零工來維持生活，并把妹妹帶到自己上大學的異地他鄉(xiāng)上學，如今已經整整12年！2005年被評為“感動中國年度人物”。

頒獎詞：當他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔起了責任，就要撐起困境中的家庭，就要學會友善、勇敢和堅強。生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學，在艱辛中自強。今天，他仍然文弱，但精神上他從來是強者。

(浙江嘉興)

25．下面?zhèn)溥x的四個情節(jié)都出自《語文課程標準》建議閱讀的文學名著中，請任選一個按要求填表。

A．孫悟空三借芭蕉扇

B．武松打虎

C．曹家遇險

D．游小人國時對“高跟”“低跟”黨的斗爭

26．某校舉行“錦繡金華”綜合性學習活動，下面是活動中的幾項內容，請你按要求完成。

(1)家鄉(xiāng)，總會傳遞一種淳樸、真摯和濃濃的親情，這是一種來自祖先遙遠的血管里的神秘力量，它把世世代代子孫凝聚在一起，它讓我們充滿自豪和希望。認識先人，傳承風尚，就讓我們叩訪名人。

①請從下面名人中選一位作簡要的介紹。

備選名人：駱賓王、張志和、艾青、施光南

示例：宋濂 文學家 浦江人《送東陽馬生序》

②根據提供的信息，用金華古今文化名人的名字完成下聯。

上聯：火腿、酥餅、木雕、水晶，金華物產譽全球 下聯；——，婺州兒女揚英名

(2)與名勝古跡相關的許多詩詞、對聯、雖然簡短，但寓意雋永，文采飛揚，堪稱文化瑰寶。請欣賞下列金華本地名勝古跡的吟詠，仿造示例，選擇兩處寫出具體景點的名稱。

示例：水通南國三千里，氣壓江城十四州(金華八詠樓)

A．先人創(chuàng)業(yè)建古村，后裔繼志興諸葛

B．洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船

C．此地風光三吳無，平砥清流世間殊

D．仙華杰出最怪異，望之如云浮太空

E．天門一開天下見，天街漫步天上人

F．郭外風光凌北斗，洞中錦繡映南山

(浙江金華)

27．閱讀下面的材料，完成后面的題。

材料一：各種媒體上經常可見“緋聞”一詞，①許多人甚至一些著名的廣播電視節(jié)目主持人都把“緋”讀為“fei”，其實“緋”的正確讀音是“fei”

材料二：②有人對某中學高二一個班的學生進行了調查，結果如下：全班共45人，其中39人認為“緋聞”的“緋”讀\"16i\"，6人認為讀“fei”；前者還認為“緋”是多音字，在“緋聞”中讀“fei”，在“緋紅”中則應讀“fei”。

材料三：調查結果還顯示，③學生對“緋聞”的認知來自平時收看電視、網絡及廣播的娛樂節(jié)目，而“緋紅”一詞則是通過正式的課堂學習獲得的。

材料四：在一些新聞報道中，“緋聞”一詞常被誤寫成“誹聞”。如“④編造同事誹聞被判3000元。(注：“誹”讀“fei”，意思是說別人的壞話。)

(1)從第二則材料中，你可以得出什么結論?

答：——

(2)綜合上述材料，你認為“緋”字讀錯的原因有幾條?

答：——

(3)你認為應采取哪些措施來糾正這種錯誤?

答：——

(4)在上述材料的畫橫線句中還有兩處語病，請指出錯處序號并改正。

答：——

(新疆烏魯木齊)

28．閱讀下面材料，然后發(fā)表看法。

2006年4月30日晚，第十二屆CCTV全國青年歌手大獎賽在北京如期進行，青年歌手們在演唱上都表現出較高的水平，但在多為中學課本內容的文化素質測驗題面前，他們卻過不了關。例如，歌手在被問及“杯水車薪”這一成語是什么意思時，選擇了“用一杯水作為給車夫的工錢”的答案；“一日不見”接下一句，竟然說出“好想你”；還有選手分不清中國書法的行書和草書……讓現場評委和觀眾瞠目結舌，也遭到眾多網民的非議。

看了這則材料，如果讓你在CCTV網站論壇上針對這種現象發(fā)表看法，你最想說什么?

29．閱讀下面一則消息，然后回答問題。

記者日前獲悉，為了讓漁農村盡快跟上城市發(fā)展的步伐，“十一五”期間，舟山市將在醫(yī)療、教育、文化等方面出臺新的舉措，以切實推進新農村建設。

在醫(yī)療方面，我市將在每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少辦好一所衛(wèi)生院或社區(qū)衛(wèi)生服務站，并進一步完善漁農村合作醫(yī)療制度，采用政府補貼和惠民政策，使更多的群眾得到實惠。在教育方面，我市將進一步整合漁農村原有的教育布局，通過實施貧困家庭學生資助體系建設，使貧困學生輟學現象得以消除。在文化方面，我市將繼續(xù)構建具有舟山特色、面向漁農村的海洋文化普及網絡，加快實施農村廣播電視“村村通”工程，并將優(yōu)秀的民俗活動和民間藝術創(chuàng)作活動成為我市的文化特色之一，使?jié)O農民的文化生活豐富多彩。

(1)用簡明的語言概括這則消息的主要內容。(不超過20字)

(2)為了讓舟山的廣大市民了解政府的這些新舉措，請你仿照示例的結構，根據這則消息提供的信息，擬寫兩條宣傳標語。(字數必須與示例相同)。

示例：完善漁農村醫(yī)療制度，保障漁農民健康權益。

①——

②——

(浙江舟山)

30．仿寫句子。要求所寫句子與上下文結構一致，意思連貫，所用修辭方法相同。

在生活的困難中，牽掛是溫暖的春風，撫慰受傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是——，——；在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創(chuàng)造幸福的人生。

31．閱讀下列對話，用一句話概括對話的主要意思。

2002年5月24日，美國總統布什在莫斯科與俄羅斯總統普京會談。在兩國總統的答記者問中，布什總統說：“武器已經不再互相瞄準?！?/p>

普京總統說：“任何手拿武器，哪怕是拿獵槍的都知道，讓它退出彈藥，遠離人群，是最安全的。”

答：——

(江蘇無錫市)

32．根據語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。

閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼。春，以她的盎然生機、秀麗嫵媚動人心弦；夏，以她的熱情奔放、熾熱強悍激人奮發(fā)；——；——。

(浙江杭州)

33．英國哲學家培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。”閱讀名著，加強思考，便是一種提高自己語文能力和人文素養(yǎng)的有效途徑。閱讀名著，交流體會，也是一種快樂的分享。請從下面所提供的名著中選出一部，按要求完成后面的題目。

《魯濱孫漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《三國演義》《西游記》《愛的教育》《家》《水滸》《草房子》《塵埃落定》

所選的名著：

請從你所選出的名著中，選出一個你喜歡的人物，概括這個人物的一個故事(如：孫悟空，三打白骨精)，并結合人物的性格特點對這一人物形象作簡要點評。

(1)人物姓名及故事：

(2)對人物的點評；

(四川成都)

34．綜合性學習能力考查。

母愛是最無私的感情，它如春天的甘霖，悄無聲息地灑落在我們的心田，溫馨地滋潤著我們生命的幼苗。下面請用我們的實際行動來感謝母親的愛吧!

[獻給母親的歌]請寫出一首你最熟悉的歌頌母親的歌曲名和一兩句歌詞，并加以品析。

[送給母親的話]請運用比喻或擬人的修辭手法寫一句感謝母親的話。

[為理智的母愛提一條建議]為了讓天底下的母愛得到最理智的回報，請你為母親在子女的教育上提出一條建議。 35．根據下面這句話的格式仿造二個句子。

一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天的大樹。

(貴州黔東南)

36．請根據下面的情境，發(fā)表你的看法。

在淮安市繁華的商業(yè)中心淮海廣場上，有一座名為“江淮明珠”的球形雕塑。這座雕塑體現了淮安的區(qū)域特點，是淮安城區(qū)的一大景觀。最近，有人建議用周恩來總理塑像代替這座雕塑，引起了熱烈的反響。

對這一建議，有人贊同，有人反對。某報記者就此采訪了你。 記者：同學，你好!我是某報記者，最近，有人建議用周恩來總理塑像代替“江淮明珠”球形雕塑，請問你是否贊同?

同學：——

記者：請你說說理由。

同學：第一，——

第二，——

記：謝謝你，再見!

(江蘇淮安)

37．語文科陳老師得知李欣然同學最近常在課堂在看《三國演義》，打算找她談話，以達到既保護她課外閱讀的積極性，又能引導她重視課堂學習的目的。如果你是陳老師，你怎么說才能使李欣然同學樂于接受你的意見呢?’(不超過60字)

答：——

(廣東湛江)

38．閱讀下面的文字，回答問題。

武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打。打到五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都進出鮮血來……一頓拳腳打得那大蟲動彈不得，使得口里兀自氣喘。(節(jié)選自《水滸》第二十三回)

根據選段回答，大蟲的動作行為前后有什么變化?這些變化對表現武松這一人物形象起什么作用?關于武松你還知道哪些故事(至少列舉一個)?

39．閱讀下列一則新聞，簡要概括其主要內容。(不超過30字)

(連云港日報5月12日訊)在600平方米的舞臺上先變出一架30米長的飛機，然后瞬間將其變得無影無蹤，眨眼之間，飛機又在距離海灘500米外的海上出現。這精彩的一幕將于6月底在我市連島上演。這一大型魔術節(jié)目由我市雜技團團長、魔術家汪其魔主創(chuàng)，曾獲全國魔術大賽最高獎——金菊獎，因舞臺太小而不得不放棄了今年的央視春晚。省委書記李源潮聽說汪其魔要在連島表演“海上大變飛機”這個魔術后，稱他是“我們江蘇人的驕傲”。

40．按照要求，擴展語句。

從“微風”“楊柳”“月亮”“期盼”“淚水”“微笑”六個詞語中選用三個詞語，任選下列一種情境，發(fā)揮想像，運用修辭手法，寫一段符合特定情境的話。不少于40字。

情境一：分別時

情境二：重逢時

41．在討論“中學生是否需要課外閱讀”這一話題時，有的老師認為“需要”，有的家長認為“不需要”。作為一名中學生，你是如何看待的?根據你的認識寫一段話，闡述自己的觀點和理由來說服他們。

(江蘇連云港)

42．下面是湖州5月6日的天氣預報，電臺計劃播送時，在各條信息內加上一些體現人文關懷的內容。請你為電臺設計一段這樣的話，50字左右。

5月6日 多云轉陰有陣雨或雷雨 溫度：20—28°C風力：<3級

(浙江湖州)

43．某班要舉辦一次“文學沙龍”活動，其中有個項目是“讀名著，對對子”?，F在邀請你參加這個項目的活動。請你根據上聯，完成下聯。

[參考人物]孔明、悟空、武松、黛玉……

上聯：廢寢忘食香菱苦學詩

下聯：——

(浙江溫州)

44．某學校請一位全國著名的科學家來作報告，經辦的同志對這位科學家說：“請您來講一次，想來您也會覺得十分榮幸?！眻蟾嫱炅酥?，他又對這位科學家說：“您的報告對我們有些幫助，非常感謝!”

(1)文中有兩處話語都不妥當，第一處的原因是：——

第二處的原因是；——

(2)這兩處地方應該怎么說比較好?

45．隨著人們認知水平的提升，科學技術的發(fā)展，過去世界的一些未解之謎漸漸被科學地闡釋清楚。但祖先留給我們的神話故事，今天讀來仍然令人回味無窮。下面是一名同學在語文綜合性學習中搜集到的神話故事：

《女媧造人》《盜火英雄》《后羿射日》《嫦娥奔月》《精衛(wèi)填?！贰犊涓钢鹑铡贰短柹裰印贰队⑿蹔W德修斯》《大禹治水》

(1)請你區(qū)分一下這些神話故事，各舉出兩個代表。

東方神話：——

西方神話：——

(2)你能結合其中的一則神話故事，簡單地說一說神話產生的原因及對后世的積極影響嗎?

(遼寧錦州課改實驗區(qū))

參考答案

1．略。2．要求合理搭配材料內容，組織兩個轉折關系的句子，語言通順。答案示例：他資助了178名貧困學生，卻無暇照顧自己的女兒。／他捐贈錢物近300萬元，卻在身患癥時負擔不起醫(yī)藥費。／他只有一個女兒，卻有179個孩子稱他爸爸。3．(1)要求點明節(jié)日名稱和相應習俗，并說出其寓意。答案示例：清明掃墓，寄托對逝去親人的哀思。中秋吃月餅，象征團團圓圓。(2)有自己的觀點，言之有理，語言通順，即可酌情給分。4．略。5．(1)喜歡“幸福52”的學生遠遠多于關注“焦點訪談”的學生。(大意對即可)(2)對不同電視節(jié)目的關注反映了青少年學生的價值取向。(或“多數學生不關注社會問題”或“青少年學生特別鐘愛娛樂節(jié)目”之類意思也可)6．B7．修改后的效果好。前者只是提醒注意，后者明確告訴了怎么做，把梯子倒下 砸人的潛在危險徹底消除。或答語言委婉，體現對人的關懷。8．贈言要主題積極向上，體現同學情誼，語言精煉。9．略。基本要求：格式基本規(guī)范，內容符合主題。10．開放性試題，答案不唯一。要求：①有稱呼，語言得體。②準確表述組建“沙龍”的目的和作用。③準確表述出請求老師支持、指導。示例：王老師，為了響應市委市政府“建設文化永州，和諧永州”的號召，我們準備組建“文化永州沙龍”，目的是讓全體同學了解永州文化名人，推動校園文化建設，服務地方文化發(fā)展，懇請老師支持、指導。(7)開放性試能，答案不唯一。推薦理由示例：柳宗元。因為他是“古文運動”的中堅，他的“永州八記”讓世人了解了永州美麗的自然風光。(8)八“領會”改為“感受”(把語句改通，詞語搭配恰當即可)B在第④句與第⑤句之間補寫出投稿處。示例：來稿請交初二(3)班小芳同學。或來稿請交“文化永州沙龍”籌備小組辦公室。11．①冰心②A．托物言志，借物抒懷；B．言簡意豐，蘊含哲理；C．運用修辭手法，把抽象的道理說得形象生動。③(一)a．墻角的花!／你迎風搖擺時，／憂愁便抖落了。b．田里的谷穗，／你彎腰俯首時，／心里便踏實了。(二)a．空中的鳥!／何必羨慕飄浮的云呢?／你自有你的靈性。b．地上的蝸牛!何必與壯碩的水牛比力氣呢?／你自有你的能耐。12．示例：看見草原奔馳的駿馬13．節(jié)水科技成果14．八(1)panbu(2)繞→嬈 錫→賜 B．周樹人深情懷舊，《朝花夕拾》憶往昔C．示例(一)我推選第二幅。①第二幅把兩個“青”字變形處理成了一對手拉手舞動的青年，既代表了南京青年聯合會，又顯示出活力、朝氣和團結。②“n”是南京的“南”的拼音首字母，圖標下半部分將兩個“n”變形組成“心”的圖形，突出了團結的主題。(言之成理即可)示例( )我推選第三幅。因為第三幅對“青”字進行了藝術化處理，使之酷似一個青年人在展翅高飛，既代表了南京青年聯合會，又顯示出活力、朝氣和熱情。D．(1)倡導南京人閱讀經典名著。(意同即可)(2)答案略。符合所選名著的思想內容、藝術特色或人物形象特點，語言表達清楚即可。(3)答案略。采用切實可行的形式，能達到倡導閱讀經典名著的目的即可。15．略。16．(1)張偉得了急性闌尾炎，正在市心醫(yī)院等待手術，需墊交醫(yī)藥費2000元錢。(2)我班同學病了，我在醫(yī)院照顧他。17．提示：答案要求抓住特點，句式整齊。示例：活潑靈動、激情澎湃；豪爽耿直、熱情奔放 18．母親節(jié)－10歲女孩用火辣歌詞表達對母親的愛(意對即可)19．示例：那我沒弄錯，我就是他，您錯穿了他的大衣。 20．現代社會更看重人的綜合素質(或“德才兼?zhèn)洹?、“全面發(fā)展”)。 21．甲(1)示例一：書是人類進步的階梯。示例二：讓花香伴隨書香，讓名家走進心靈。(2)示例：活動主題：閱讀名著，陶冶情操?；顒幽康模和ㄟ^名著閱讀，培養(yǎng)文學素養(yǎng)，提高文化品味。活動方式：①請作家到班上舉辦專題講座。②舉行“我愛文學”的主題班會。③舉辦“閱讀名著”的手抄報比賽。(3)提示：能抓住名人特點，與名人生平事跡吻合，語言簡練即可。乙：(1)《茅屋為秋風所破歌》奧斯特洛夫斯基《從百草園到三味書屋》(2)提示：只要寫出與人物相關的故事，表述清楚，就給全分。 22．答案示例：(1)那么唐僧為什么不戴呢?(2)孫悟空是猴不是人，作為動物當然主要靠他律，這不是我們討論的話題。(3)我們強調主要靠自律，并沒有完全排除他律。 23．(1)答案示例：①媽媽，您辛苦了。②世上只有媽媽好。③母親，人生的第一任老師。(2)德·亞米契斯《愛的教育》；傅雷《傅雷家書》；蘇霍姆林斯基《關于愛的思考》，可以從作品內容、人物身份，教育方式等方面闡述推薦理由，具體略。24．答案示例：平凡的人，平凡的事，卻鑄就了不凡的人生和事業(yè)，讓我們看到了另一種崇高和偉大。不求名，不為利，榮軍的需要成了他工作的理由。三十五年如一日，譜寫了男護理員工作的華麗篇章。在他身上閃耀著中華民族的傳統美德。25．A．《西游記》吳承恩孫悟空三打白骨精 B．《水滸》施耐庵智取生辰綱 C．《駱駝祥子》老舍怒辭楊宅 D．《格列佛游記》斯威夫特游大人國時和國王對話26．(1)①例：艾青詩人金華人《大堰河我的保姆》②例：陳亮、宋濂、李漁、艾青(2)八蘭溪八卦村B．金華雙龍洞C磐安花溪D．浦江仙華山E．永康方巖F．武義郭洞 27．(1)大多數學生將“緋聞”中“緋”讀為“fei”，并且認為“緋”是多音字。(2)①受多數人和媒體誤讀的影響。②受“誹”詞義和讀音的影響。(3)①注意語文學習的課內外結合、書本與實踐結合。②通過各種途徑提高傳媒從業(yè)人員的語文素養(yǎng)。(4)③“收看”后加“收聽”。④“判”后加“賠”或“罰”。 28．可以有兩種說法：如(1)一個真正優(yōu)秀的歌手，不僅應該具有較高的演唱水平，還應該具備一定的文化素質。(2)歌手，顧名思義就是唱歌的人，只要歌唱得好就行，不必過于強調文化素質。 29．(1)讓漁農村跟上城市發(fā)展的步伐。(或“舟山市出臺新舉措推進新農村建設”)。(2)示例：①整合漁農村教育布局，實施貧困生資助體系。(或“整合漁農村教育布局，消除貧困生輟學現象”)②構建漁農村文化網絡，豐富漁農民文化生活。30．閃亮的明燈，照亮人生的道路(結構不一致，不用比喻修辭方法，則不得分。)31．“和平”應成為今后政治對話的主旋律。(或“和平對話，遠離戰(zhàn)爭”；“要和平，不要戰(zhàn)爭”) 32．示例：秋，以她的豪爽瀟灑、輝煌成熟奪人魂魄；冬，以她的不畏嚴寒、純潔寧靜令人深思。33．這是一道開放性試題，只要符合題目要求即可。34．略。35．略。36．贊同。答案要點：周總理是淮安人民的杰出代表；周總理是淮安的驕傲；表現淮安人民對周總理的深厚感情；可以提高淮安的知名度；豐富淮安的歷史文化底蘊；豐富淮安的旅游資源。(其他答案，言之有理亦可)不贊同。答案要點：總理塑像立在商業(yè)中心廣場中央，容易使人產生“指揮”交通的聯想；在商業(yè)中心會引起交通堵塞；廣場周圍商層建筑鱗次櫛比，不利于展現總理的偉人形象；可以在其他地方再豎立總理塑像；紀念總理應該放在心里，不必在塑像；此外，空氣、噪音的污染會嚴重侵蝕總理的塑像；會影響地下人防工程的采光；“江淮明珠”體現區(qū)域特點；是淮安城區(qū)的一大景觀；會造成浪費；“江淮明珠”具有地方特色。(其他答案，言之有理亦可)37．示例：《三國演義》確是一本好書，但如果在課堂上偷偷地看，既影響課堂學習，又使閱讀樂趣大打折扣，何不課后才看呢?38．開始咆哮，最后動彈不得，兀自氣喘。反襯武松的勇猛故事如：醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓、斗殺西門慶、大鬧飛云浦等。39．汪其魔將于6月底在連島表演“海上大變飛機”魔術。40．略。 41．示例一：中學生需要課外閱讀。因為課外閱讀能擴大學生閱讀面，拓展知識；可以使學生受到情感熏陶，獲得思想啟迪；提高綜合素質，促進各科學習。示例二：中學生不需要課外閱讀{課外讀物魚龍混雜，壞書會毒害我們的思想；中學生學習時間緊，所學科目多，不應把時間浪費在課外閱讀上；癡迷于課外閱讀，會影響學業(yè)。42．今天多云轉陰有陣雨或雷雨，溫度20-28℃，風力小于3級。出門的朋友，請帶上雨具；雨天路滑，請駕車的司機注意安全。43．示例：悲痛欲絕黛玉悲葬花44．(1)第一處：顛倒了與對方的相互位置。第二處：誤解了詞義的輕重大小。(2)示例：第一處：我們感到十分榮幸。第二處：您的報告對我們幫助很大，非常感謝。 45．(1)東方神話：《女媧造人》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《精衛(wèi)填?！贰ⅰ犊涓钢鹑铡?、《大禹治水》；西方神話：《盜火英雄》、《太陽神之子》、《英雄奧德修斯》。(2)神話的產生主要因為當時的人們無法解釋一些自然現象，便以天真的想像來解釋。(意思對即可)例如：“女媧造人”就是人們無法說明人怎么來的這個問題時，進行的一種想像。神話傳說中主人公的美好品格影響和激勵著后人。例如：普羅米修斯的獻身精神、精衛(wèi)的執(zhí)著精神等。