走下舞臺(tái)

我家隔壁的張老伯，退休回來，賦閑在家，經(jīng)常觀看中央電視臺(tái)的《同一首歌》節(jié)目，偶爾也哼兩句，借此放松自己。時(shí)間長了，我發(fā)現(xiàn)張老伯仍是“五音不全”，至今歌不在調(diào)上，但他愈來愈離不開這檔節(jié)目，每到周末，他心里就思量著《同一首歌》，如同等待老朋友的到來。

有一次閑聊時(shí)，我問張老伯：“你為何只看《同一首歌》，而不看戲曲、電影或其他節(jié)目呢？”他笑笑說：“原因是演員們走下舞臺(tái)，深入基層，到觀眾中間去，和他們一起唱歌，一起跳舞，與觀眾打成一片的演出熱情令我陶醉?！奔?xì)細(xì)一想，的確是這樣，有了演員的參與，有了他們的鼓舞，觀眾的情緒上來了，不僅聽到了優(yōu)美的歌聲，還享受到了參與的快樂。

哦，我明白了，舞臺(tái)是壯美的，但比這更壯美的卻是走下舞臺(tái)。演員的舞臺(tái)不是在臺(tái)上，而是在臺(tái)下，在觀眾中。

我不禁暗暗嘆服：走下“舞臺(tái)”好。 大千世界，誰人沒有“舞臺(tái)”？演員的舞臺(tái)在觀眾中，醫(yī)生的舞臺(tái)在病房中，科學(xué)家的舞臺(tái)在實(shí)驗(yàn)室里，干部的舞臺(tái)在群眾之中。中國共產(chǎn)黨在創(chuàng)建初期，把他們的斗爭舞臺(tái)設(shè)立在農(nóng)村，和人民群眾并肩作戰(zhàn)，播下了革命的火種；在1998年那場特大的洪災(zāi)中，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人把他們的指揮舞臺(tái)設(shè)立在抗洪一線，與廣大人民群眾肩并肩，手挽手，最終力挽狂瀾；孔繁森同志在援藏工作期間，把他的工作舞臺(tái)搭建在藏族同胞當(dāng)中，和他們一起斗風(fēng)沙，治鹽堿地，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，取得了可喜成績，贏得了人民的敬重。事實(shí)證明，走下特定的“舞臺(tái)”，就是深入基層，面對(duì)實(shí)際，敢于開拓的表現(xiàn)，對(duì)于每個(gè)人來說，這都是可取的，也都是應(yīng)該的，這是事業(yè)成功的保證，是提高戰(zhàn)斗力的有效途徑。

教師也是“演員”，教師的舞臺(tái)在教室。試想一下，教師如果仍舊高高站在講臺(tái)上，進(jìn)行一遍又一遍的“獨(dú)唱”，學(xué)生仍舊正襟危坐，一次又一次的“洗耳恭聽”，教師能曉之以理、動(dòng)之以情、為學(xué)生解惑嗎？學(xué)生的感官能“水陸暢通”嗎？

老師們，走下你的“舞臺(tái)”，把講臺(tái)搬到學(xué)生中去，給孩子一個(gè)小小的問候，和學(xué)生共同完成一次實(shí)驗(yàn)，用你的手撫摸一下孩子的頭，共同和學(xué)生做一次游戲……相信，有了你的參與，“心與心的溝通”不再阻塞，“情與情的共鳴”不再困難。正像《同一首歌》的觀眾那樣，學(xué)生會(huì)感到老師的關(guān)心、呵護(hù)、信任，他們的神情會(huì)更專注，思維會(huì)更敏銳，師生間的距離會(huì)更短。

（作者單位：江蘇省泰興市新市小學(xué)）