《一個(gè)小村莊的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語(yǔ)文》三年級(jí)下冊(cè)。

教材分析：

這個(gè)故事講述的不僅僅是“一個(gè)小村莊的故事”，它揭示了生活在村莊里的人們錯(cuò)誤的行為，以及這種錯(cuò)誤行為所引發(fā)的嚴(yán)重后果——不愛護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰。本文呼吁人們應(yīng)該愛護(hù)樹木，保護(hù)周圍的環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“郁郁蔥蔥、湛藍(lán)、甜潤(rùn)、一棟棟、各式各樣、應(yīng)有盡有、鋒利、喘氣兒、黎明”等詞語(yǔ)。了解小村莊的過去和毀滅的原因。

2．能力：有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

3．情感：領(lǐng)會(huì)愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理。

教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)含義深刻句子的表達(dá)效果。

教學(xué)手段：多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激疑入文

1．教師播放發(fā)洪水錄像。

2．學(xué)生思考：發(fā)生了什么事？ 你還想知道什么？

二、初讀課文，了解大意

1．自由朗讀課文，你讀懂了什么？

2．再讀課文，識(shí)記生字。

3．練習(xí)寫字，師范寫難字。

三、品讀釋疑，解決問題

過渡：從同學(xué)們的談話中我們知道了一個(gè)美麗的小村莊被洪水卷走了。那么課文中的哪一部分體現(xiàn)的是這一內(nèi)容呢？

1．同桌讀課文，找一找哪個(gè)自然段寫了洪水卷走村莊？

2．默讀課文第五自然段。思考：當(dāng)時(shí)的情況怎樣？誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)？

3．找出雨下得厲害的句子，用“ ”畫出來(lái)。

4．默讀這句話，畫出句子中哪些詞語(yǔ)看出雨下得這么大？

5．指導(dǎo)朗讀。

過渡：洪水為什么來(lái)得這么兇猛？請(qǐng)根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)第二、三段。

6．匯報(bào)。

過渡：人們靠著斧頭，不停地砍樹，結(jié)果造成了水土流失，出現(xiàn)了沙塵暴、泥石流等災(zāi)害。大家看，這個(gè)村莊怎么樣？（出示村莊被毀的圖片。）

四、討論交流，探索原因

1.出示小村莊美景和洪水過后圖片，讓學(xué)生對(duì)比。

2.同學(xué)們看了這兩幅圖，你心情怎樣？

3.討論：為什么這么美麗的村莊會(huì)落得如此悲慘下場(chǎng)？

4.學(xué)了這篇文章，你有什么感受？

五、拓展思維，引發(fā)思考

除了課文中出現(xiàn)的亂砍濫伐破壞環(huán)境的現(xiàn)象外，你還知道哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象？我們應(yīng)該怎樣做？

六、作業(yè)

課文雖然語(yǔ)言簡(jiǎn)練，但是課文中的村莊美景，人們亂砍濫伐的情景，洪水來(lái)臨時(shí)的可怕場(chǎng)面，都給我們留下深刻的印象，請(qǐng)你從中選取一個(gè)場(chǎng)面，把它寫具體。

（作者單位：大慶市直屬機(jī)關(guān)第四小學(xué)）