探究制作 合作交流

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解炮仗在傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會生活中的作用，為學(xué)生接觸傳統(tǒng)文化提供機(jī)會，激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

2．在制作大炮仗的同時，讓學(xué)生收集中國傳統(tǒng)吉祥圖案，并了解其蘊(yùn)含的美好寓意，拓展學(xué)生的思維能力。

3．在制作的同時，鼓勵學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的剪貼、繪畫等方式裝飾大炮仗，以期更好地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解炮仗在傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會生活中的作用；了解工藝炮仗的制作方法及裝飾、美化。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：工藝大炮仗模型；中國傳統(tǒng)吉祥圖案；網(wǎng)絡(luò)資料等。

學(xué)生：剪刀、彩色紙、雙面膠、油畫棒、熒光筆等。

教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入

師：大炮仗有什么作用？

生：過年時燃放，為了嚇走叫“年”的妖怪。

生：在喜慶的日子里燃放，比如新店開業(yè)慶祝。

……

師：過年時燃放爆竹嚇走妖怪“年”是一個美麗的傳說?，F(xiàn)在，人們認(rèn)識到燃放煙花爆竹污染環(huán)境，對生命也構(gòu)成一定的危害，平時已經(jīng)禁止燃放了，只有過年的時候可以燃放。我們這里介紹一種沒有危險(xiǎn)的大炮仗（出示實(shí)物）。這種大炮仗有什么作用？

生：裝飾用。

師：對，這種炮仗是工藝炮仗，不能燃放，卻可以裝飾、美化環(huán)境。

（教師利用網(wǎng)絡(luò)資料，展示圖案各異的工藝大炮仗，目的是激起學(xué)生強(qiáng)烈的制作欲望。）

師：這次手工活動，我們就來設(shè)計(jì)、制作一個裝飾我們班級的大炮仗。（出示課題。）

二、感受作品

師：這是老師制作的工藝炮仗，同學(xué)們看了有什么想法？

生：它很漂亮，我也想做。

……

師：它和真正裝飾的工藝炮仗有什么不同？

生：它的兩頭是空的。

師：對，它上下兩頭是空的，這是為了降低制作的難度。

三、探究制作

師：（出示實(shí)物）這么漂亮的炮仗，大家想不想知道是怎么做成的？

生：（齊答）想。

師：怎樣才能知道呢？

生：老師，你給我們講講吧。

生：不好，咱們拆開看看就知道了。

師：這個同學(xué)的想法好，獲得知識的最佳渠道是親自實(shí)踐，這樣才會記憶深刻。下面，就請這位同學(xué)到前面來，把炮仗拆開給大家看看！

（學(xué)生將炮仗拆開，再拼回去，以了解制作的方法和步驟。）

師：大家看明白了嗎？炮仗是怎樣制作的？

生：主要是把一張紅色的大紙卷成炮仗。

生：對，在卷之前要粘貼好裝飾紙。

師：同學(xué)們說得很好，就像你們說的，制作的方法和步驟是這樣的——[出示：1.將16開的卡紙制成裝飾紙；2.將裝飾紙用雙面膠固定到紅色的大卡紙上（為了不影響成卷，雙面膠貼在裝飾紙的左右兩側(cè)為宜）；3.用雙面膠在上下兩端進(jìn)行裝飾；4.將大卡紙卷起來。]

四、研究美化

師：裝飾紙都可以用什么方法進(jìn)行裝飾？

生：可以用彩筆畫畫。

生：也可以粘貼剪貼畫。

……

師：很好，大家可以參考老師給你們提供的資料來裝飾炮仗。

五、探索表現(xiàn)內(nèi)容

師：工藝炮仗上都有些什么？

生：有“?！弊?，還有花邊。

師：為什么要這樣裝飾？

生：為了表達(dá)自己美好的祝愿，也為了漂亮。

師：看來，大炮仗不僅僅有裝飾的作用，還可以表達(dá)人們的美好祝愿呢！那我們也可以在裝飾紙上寫出最真摯的祝福。你們了解常用的祝福語言嗎？比如送給新婚的叔叔阿姨——

生：百年好合。

師：送給爺爺奶奶——

生：健康長壽。

師：送給即將高考的哥哥——

生：金榜題名。

……

六、交流技巧

1.字如何貼得又快又好？（用雙面膠。）

2. 圖案怎樣貼可以做到平整？（從中間向四方抹平。）

3.制作花邊可以利用哪些學(xué)過的技巧？（團(tuán)花、花邊等；可以折疊以后再剪，剪出很多一樣的圖形。）

七、游戲拓展

1.讓完成作品的學(xué)生將自己的作品展示給大家看。

2.組織學(xué)生開展燃放大炮仗的游戲活動。

3.鼓勵學(xué)生將自己制作的大炮仗送給親朋好友，部分學(xué)生的作品陳列在美術(shù)教室，營造一種新年氣氛。

（作者單位：鐵力市第一小學(xué)）