不必什么教育都“從娃娃抓起”等３則

不必什么教育都“從娃娃抓起”

一到節(jié)假日，許多家長(zhǎng)不是帶著孩子參加各種學(xué)科補(bǔ)習(xí)班，就是學(xué)繪畫、練舞蹈、彈鋼琴。

“只要能學(xué)的、對(duì)孩子有好處，我就會(huì)千方百計(jì)地讓孩子去學(xué)、去練，藝多不壓身嘛?！边@位家長(zhǎng)的一席話，道出了他望子成龍的迫切心情。每個(gè)節(jié)假日，他都會(huì)給孩子安排各種類似的活動(dòng)。

“足球要從娃娃抓起”“計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起”提出后，各個(gè)領(lǐng)域也跟風(fēng)掀起了一系列的“從娃娃抓起”，一時(shí)間，“從娃娃抓起”成了某些領(lǐng)導(dǎo)和部門抓好某事的“口頭禪”。家長(zhǎng)們也自覺(jué)或不自覺(jué)地開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行早期教育，躋身于“從娃娃抓起”的教育行動(dòng)中。如此一來(lái)，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力劇增，不少孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，有的甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

針對(duì)這一現(xiàn)象有關(guān)專家指出，不是什么教育“從娃娃抓起”都對(duì)孩子的發(fā)展有益，只有根據(jù)孩子的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行的教育才能讓孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，才不會(huì)起拔苗助長(zhǎng)的作用。

中央教科所研究員賈志勇說(shuō)，少年兒童的生長(zhǎng)發(fā)育是有“秩序”（順序）地逐漸發(fā)展和完善的，一些后天的身體機(jī)能發(fā)展需要適當(dāng)?shù)耐饨绱碳?，?dāng)外界刺激不符合少年兒童年齡、生理階段的需要時(shí)，會(huì)打亂生長(zhǎng)發(fā)育的“秩序”。

有不少家長(zhǎng)很為自己幼小的孩子識(shí)字多而洋洋得意。天津市婦女兒童保健中心主任醫(yī)師劉戌年對(duì)此告誡道：許多家長(zhǎng)存在一些片面甚至是錯(cuò)誤的家庭教育觀念，認(rèn)為孩子識(shí)字越早越聰明，把孩子的學(xué)習(xí)看得過(guò)重，期望值過(guò)高。這樣很容易造成孩子學(xué)習(xí)壓力過(guò)重，嚴(yán)重的則會(huì)出現(xiàn)心理行為問(wèn)題，如睡眠障礙、飲食障礙、情緒障礙（如易怒）、多動(dòng)和抽動(dòng)（如擠眼）等。

教育界人士和有關(guān)專家呼吁：對(duì)于幼小的孩子來(lái)說(shuō)，通過(guò)與年齡相仿的伙伴一同玩耍及參加社會(huì)化的活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)健全的人格，而且能夠提高他們適應(yīng)社會(huì)的各種能力。因此，在專家們看來(lái)，孩子的早期教育，最主要的是重視孩子的天性，多給他們一些自由玩耍和游戲的時(shí)間。在玩耍中學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)忍讓、寬容、合作等人際交往的優(yōu)良品質(zhì)和性格。而家長(zhǎng)則應(yīng)該在孩子的玩耍和游戲中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，而不是違背孩子成長(zhǎng)的正常發(fā)展規(guī)律。管束過(guò)嚴(yán)，經(jīng)常打罵，令孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重，這樣得到的結(jié)果只能與家長(zhǎng)的主觀愿望相反。

摘自（《中國(guó)教育報(bào)》）

教會(huì)孩子適可而止

日常生活中，孩子容易無(wú)止境地要這買那，面對(duì)他的“貪得無(wú)厭”，你是否經(jīng)常束手無(wú)策？其實(shí)孩子的世界很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)。

來(lái)一點(diǎn)小儀式 當(dāng)孩子有了一個(gè)新玩具后，你可以安排一個(gè)小小的拆禮物儀式：讓孩子把玩具給爺爺看，爺爺再傳給其他的家人。當(dāng)孩子看著大人們把玩著他的玩具，作出各種贊賞的評(píng)價(jià)，心里的珍惜程度會(huì)更強(qiáng)烈。

列一張“愿望清單” “媽媽，我要……”孩子的要求通常非常直接，你可以這樣從容應(yīng)對(duì)：“先把你要的東西畫在你的‘愿望清單’上?！庇辛诉@個(gè)“緩沖”時(shí)間，孩子的愿望就不那么急切了。你還可以教他看貨架上的標(biāo)價(jià)，告訴他怎么省錢，省下來(lái)的錢又可以買別的東西。這樣過(guò)上幾個(gè)月，孩子的“愿望清單”就會(huì)相對(duì)減少。

教會(huì)合理消費(fèi)理念 你可以經(jīng)常帶孩子和你一起去采購(gòu)，告訴孩子怎樣可以省錢，怎樣通過(guò)儲(chǔ)蓄來(lái)買較貴的東西。每當(dāng)家里添置了一件物品，你都可以告訴孩子攢錢的經(jīng)過(guò)。你不妨送孩子一個(gè)可愛(ài)的儲(chǔ)蓄罐，讓他自己積攢零用錢來(lái)買玩具，這可以培養(yǎng)孩子一點(diǎn)一滴存錢買東西的觀念。

摘自（《生活日?qǐng)?bào)》）

孩子沒(méi)耐性咋辦

很多孩子做事沒(méi)耐性，要想幫助孩子改變這種不良習(xí)慣，不妨試試以下方法。

●有意識(shí)地給孩子選購(gòu)一些可變性強(qiáng)的玩具，如接插鑲嵌的組合玩具、螺旋的組裝玩具等。開(kāi)始時(shí)引導(dǎo)孩子自己看圖，后來(lái)可慢慢鼓勵(lì)他自己創(chuàng)造。家長(zhǎng)則通過(guò)積極肯定、展示他的作品等方式，讓孩子體驗(yàn)成功的愉悅，使孩子愿意自己研究玩具的玩法。

●引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)舊玩具的新玩法，如遙控汽車能從積木搭的路上走，從洞中穿過(guò)等，這樣便促使孩子自己發(fā)現(xiàn)玩具的多種玩法。

●在日常生活中注意發(fā)現(xiàn)孩子做事的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)他自己克服困難，幫助他把事情做完，使他養(yǎng)成不輕易放棄的習(xí)慣。

摘自（《當(dāng)代家庭報(bào)》）