學(xué)習(xí)分享

我家閨女叫樂(lè)樂(lè)，現(xiàn)在17個(gè)月了。翻看自己的博客中“親親寶貝”欄目，看到她14個(gè)月時(shí)的一次交往經(jīng)歷。

那天下午，樂(lè)樂(lè)媽媽和姥姥把她放在小推車(chē)?yán)锿扑鰜?lái)玩。小家伙坐在推車(chē)?yán)?，悠哉游哉地在校園里左顧右盼。

沒(méi)多久，就碰到另外一個(gè)小朋友可可，由她阿姨帶著，也是推車(chē)出去玩。兩撥人自然親熱地打招呼。可可比樂(lè)樂(lè)稍大幾個(gè)月。

樂(lè)樂(lè)其時(shí)拿著兩個(gè)玩具：左手拿著一個(gè)紅圈圈，右手拿著一個(gè)小雞啄米玩具，美滋滋地攥在手里。

樂(lè)樂(lè)媽媽見(jiàn)可可手里什么都沒(méi)有，眼睛直直地盯著樂(lè)樂(lè)手里的玩具，就對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：分一個(gè)玩具給小姐姐好不好？

樂(lè)樂(lè)雖然只有14個(gè)月大，但這些話都能聽(tīng)懂。她顯得有些緊張，兩手緊緊地抓著玩具，看看左手的，又看看右手的，似乎在作思想斗爭(zhēng)。

姥姥也鼓勵(lì)道：分一個(gè)給小姐姐吧？

樂(lè)樂(lè)有些猶豫，但終于遞出了那個(gè)紅圈圈。

對(duì)面的可可見(jiàn)狀，高興地伸出手。沒(méi)想到樂(lè)樂(lè)一下把手縮了回來(lái)。

媽媽趕緊說(shuō)：不拿回來(lái)！給小姐姐一個(gè)吧！

樂(lè)樂(lè)才又把手伸出去?？煽勺プ×耍珮?lè)樂(lè)就是不松手，還有點(diǎn)急，想往回拿。

樂(lè)樂(lè)媽媽和姥姥趕緊表?yè)P(yáng)：樂(lè)樂(lè)真棒，和小姐姐一人一個(gè)玩！

樂(lè)樂(lè)才老大不愿意地把手松開(kāi)。

于是一行人推著兩輛小推車(chē)慢慢繼續(xù)往前走。

從樂(lè)樂(lè)的這個(gè)經(jīng)歷片斷中，也許可以看出人的天性中的確有自私的傾向。因?yàn)橛字扇鐦?lè)樂(lè)和可可，應(yīng)該說(shuō)是心如明鏡臺(tái)，塵埃未染，但卻已有私有觀念和自我意識(shí)，這只能解釋為與生俱來(lái)吧？

然而，自私這種本能卻又必須要受到制衡，不能放縱這種意識(shí)，因?yàn)槿水吘挂谏鐣?huì)環(huán)境中生活，而社會(huì)是需要協(xié)作的。學(xué)會(huì)分享是現(xiàn)代人生存的基本邏輯：只有懂得與他人分享你所擁有的，他人也才可能愿意與你分享他所擁有而你所欠缺的。因此如何建立分享意識(shí)，是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中社會(huì)化的重要內(nèi)容。由于它需要克服人的“自私”本能，因此，分享意識(shí)和意愿的培植需要克服某種天生的阻力，需要做父母的加以刻意的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。分享的觀念樹(shù)立越早，孩子融入社會(huì)就越容易和自然。

至于樂(lè)樂(lè)小朋友，她現(xiàn)在已經(jīng)有一大幫小伙伴了——事實(shí)上，她的確是其中最受大家歡迎的小朋友之一。