信息技術(shù)教師該怎樣實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值

　　郭風(fēng)廣：作為教師群體中特殊的一部分，信息技術(shù)教師的生存與發(fā)展面臨著睹多問題。人生的意義在于價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，其他學(xué)科教師的價(jià)值可以通過升學(xué)率來衡量，我們信息技術(shù)教師該如何實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值呢?
　　觀海聽濤：實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，通俗地說就是實(shí)現(xiàn)自己的理想或目標(biāo)?？紤]這個(gè)問題，首先，你是一個(gè)積極上進(jìn)的人，很難想象一個(gè)整天怨天尤人、滿腹牢騷的人能靜下心來做點(diǎn)什么。當(dāng)然，在一步步向自己的目標(biāo)邁進(jìn)的過程中，你可能會(huì)遇到比其他學(xué)科更多的阻礙，可能會(huì)彷徨、無助，但千萬不要放棄。其次，需要清醒地認(rèn)識(shí)自己，知道自己的興趣特長(zhǎng)是什么。我們信息技術(shù)教師事情太多，可能是個(gè)“全手”，但不一定是個(gè)“專手”。什么都會(huì)一點(diǎn)的人，其實(shí)什么都不會(huì)。我們需要求“專”、求“精”，比如在網(wǎng)站建設(shè)、課件開發(fā)、教研活動(dòng)、硬件維護(hù)等方面選一項(xiàng)最適合你的，集中精力展現(xiàn)你的不可替代性。最后，為了順利實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，還要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷地更新自己、完善自己。
　　孤月輪：首先，作為教師，你的根基在課堂，你必須努力、認(rèn)真上好每一堂課。現(xiàn)在不少學(xué)校不太重視這門課，相應(yīng)的檢查督促也少，一些教師便混天度日了，這樣還談何價(jià)值?如果課上得精彩，能得到學(xué)生的認(rèn)可，自然能體現(xiàn)你的價(jià)值。其次，信息技術(shù)方面的競(jìng)賽還是不少的，要精心組織、輔導(dǎo)，這也是體現(xiàn)你價(jià)值之所在。
　　只要你做出成績(jī)，又能恰當(dāng)?shù)匦麄髯约?，你的價(jià)值很快就會(huì)體現(xiàn)的。最忌諱的就是借口雜事多而忽視了課堂教學(xué)，那樣的話在別人的心目中你永遠(yuǎn)只是個(gè)打雜的角色。
　　Guoqun：我覺得最重要的是先做好自己。也曾寄希望于將信息技術(shù)納入高考，但現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，連初中信息技術(shù)納入中考都被教育局否決。
　　在一次教研活動(dòng)中，一個(gè)教研員跟我們說了一句耐人尋味的話：生活不可能總是如意，不管它考不考，我們先要做好自己的本分，只有做好了自己的本分，你就隨時(shí)可能遇到機(jī)會(huì)。如果因?yàn)榄h(huán)境而放棄了上進(jìn)，當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí)，你可能就會(huì)被淘汰。
　　深情小刀：其實(shí)我們應(yīng)該多與領(lǐng)導(dǎo)交流，讓領(lǐng)導(dǎo)知道我們?cè)谙胧裁?、在做什么。而在這個(gè)過程中，我們不僅要為自己著想，更多的應(yīng)該為學(xué)校著想。而且我們的交流不是不斷給領(lǐng)導(dǎo)出難題，而是想辦法幫助領(lǐng)導(dǎo)解決難題。如果能做到這些，我想我們信息技術(shù)教師的自身價(jià)值也就能體現(xiàn)出來了。
　　幻化紫色冰凌：任何一個(gè)善于思索人生的信息技術(shù)老師都會(huì)追問自己所從事的工作有什么意義?，F(xiàn)在大力提倡反思，其實(shí)無論是學(xué)習(xí)還是工作都需要進(jìn)行反思。信息ATI/MLXICRf7o+1+HpcGtg==技術(shù)教師很難像其他學(xué)科教師那樣輕松地借鑒前輩們的經(jīng)驗(yàn)，那么就需要我們作為先行者去探索、總結(jié)，這樣才能使自己在工作中不斷成長(zhǎng)、不斷體會(huì)成功的喜悅。當(dāng)你形成了一套自己獨(dú)特的教學(xué)方法或者研究出了一些有利于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的教育方案或校本教材時(shí)，你就會(huì)產(chǎn)生成就感，就會(huì)得到學(xué)生和同仁的認(rèn)可，同時(shí)也會(huì)越來越明確自己在做什么，如何去做得更好。這樣一步一步堅(jiān)實(shí)地走下去，相信就會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的。
　　郭風(fēng)廣：教師價(jià)值的實(shí)現(xiàn)首先是定位問題。在目前的教育環(huán)境下，我們信息技術(shù)教師所做的工作繁瑣沉重，這導(dǎo)致大家對(duì)自身的定位問題沒時(shí)間作過多的思考，只顧“低頭拉車”，而沒有“抬頭看路”。任何一份職業(yè)只要用心經(jīng)營(yíng)，都會(huì)有所收獲的。作為信息技術(shù)教師我們應(yīng)該合理定位，開辟出屬于自己的一片新天地。
　?、僬{(diào)整心態(tài)，用心上好每一節(jié)信息技術(shù)課，夯實(shí)教學(xué)基本功，形成教學(xué)特色。②經(jīng)常反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，并逐漸嘗試寫一些隨筆、論文，與同行共享。③篩選并輔導(dǎo)學(xué)生參加電腦作品大賽、機(jī)器人比賽，信息學(xué)奧審，在這個(gè)過程中提升自我、實(shí)現(xiàn)自我。④結(jié)合實(shí)際情況為學(xué)校的信息化建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。
　　在這些過程中只要肯付出，牢記“敬其事而后其食”，相信隨著課程改革的深入和教育環(huán)境的改善，我們信息技術(shù)教師會(huì)很好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的。
　　(郭風(fēng)廣整