共青團(tuán)“推優(yōu)”工作的學(xué)分制管理模式

黃柏青　董　霞

在學(xué)生中培養(yǎng)入黨積極份子，是高校黨建工作不容忽視的重要內(nèi)容?！巴苾?yōu)”對于加強(qiáng)黨的隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)黨的新生力量有著重要意義。各級(jí)團(tuán)組織要在黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以高度負(fù)責(zé)的精神，把確保質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格把握標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真履行職責(zé)，選拔推薦德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀分子。切實(shí)抓緊抓好此項(xiàng)工作，可以激發(fā)廣大團(tuán)員青年的政治熱情、增強(qiáng)共青團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，是加強(qiáng)高校學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)，為黨的事業(yè)培養(yǎng)可靠接班人的重要途徑。

一、學(xué)分制與團(tuán)員考評

學(xué)分制是一種彈性化的教育模式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展、發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長。允許學(xué)生在一定范圍內(nèi)自主選擇所學(xué)課程、自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)程，以最低學(xué)分作為畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。“推優(yōu)”工作中的學(xué)分制是一種新型的團(tuán)員管理、評價(jià)與激勵(lì)機(jī)制?！巴苾?yōu)”學(xué)分制通過對每一名團(tuán)員同學(xué)建檔建卡的方式落實(shí)?！巴苾?yōu)”學(xué)分卡是團(tuán)員成長進(jìn)步的載體，是培養(yǎng)考察對象在德、智、體、美、勞等方面進(jìn)步歷程的寫實(shí)。它客觀、翔實(shí)地記錄廣大團(tuán)員同學(xué)在思想道德、政治素養(yǎng)、科技創(chuàng)新、文娛體育、社會(huì)實(shí)踐、技能培訓(xùn)等方面參與的活動(dòng)和取得的成績。學(xué)分卡中如實(shí)記錄學(xué)生什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，參加了哪一級(jí)別的什么活動(dòng)，獲得的成績或獎(jiǎng)勵(lì)如何，累計(jì)了多少小時(shí)的志愿服務(wù)？獲得了哪些技能證書等等。根據(jù)不同情況給同學(xué)計(jì)算相應(yīng)的學(xué)分。給學(xué)生充分的選擇余地，對他們的參與不設(shè)上限，但作為“推優(yōu)”條件必須劃定總學(xué)分和單項(xiàng)學(xué)分的最低標(biāo)準(zhǔn)。

在學(xué)分制的操作過程中，我們主要從以下幾個(gè)方面對團(tuán)員進(jìn)行考評，每一項(xiàng)在學(xué)分卡上均會(huì)有詳細(xì)記錄。

1.思想道德和政治素養(yǎng)

記載學(xué)生參加黨、團(tuán)組織的重要活動(dòng)及在思想認(rèn)識(shí)、道德品質(zhì)，理論修養(yǎng)等方面的表現(xiàn)。如：參加黨校理論學(xué)習(xí)、遞交思想?yún)R報(bào)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐“三個(gè)代表”等。

2.科技創(chuàng)新和學(xué)術(shù)提高

記載學(xué)生從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以及在參加各級(jí)各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽中取得的成績，如，參加大學(xué)生科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、讀書比賽、知識(shí)能力競賽、專業(yè)技能比武等活動(dòng)以及論文發(fā)表等。

3.社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)

記載學(xué)生組織或參加社會(huì)實(shí)踐、青年志愿者服務(wù)等活動(dòng)以及在活動(dòng)中的表現(xiàn)和取得的成果。如，寒暑假社會(huì)實(shí)踐、志愿獻(xiàn)血、科技扶貧、敬老愛幼、學(xué)雷鋒做好事等。

4.文娛體育與身心發(fā)展

主要記載學(xué)生參與文娛體育活動(dòng)和其他有益于身心健康發(fā)展的經(jīng)歷以及取得的成績。如，參加學(xué)?；?qū)W院藝術(shù)團(tuán)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、參與大型文化體育活動(dòng)表演、競技、組織服務(wù)等。待人接物能力的提高，與周圍的人群和諧相處的情況也應(yīng)有所記錄。

5.社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作

記載學(xué)生組織或參與的社會(huì)活動(dòng)，擔(dān)任各級(jí)學(xué)生干部職務(wù)及在組織、管理、協(xié)調(diào)等方面的經(jīng)歷和成績，此欄包括在校外所擔(dān)任的社會(huì)工作及取得的成績。

6.技能培訓(xùn)與素質(zhì)拓展

主要記載學(xué)生參加各類技能培訓(xùn)及取得的成績。此欄還包括不屬于以上各欄的其他重要經(jīng)歷或成果。

二、“推優(yōu)”學(xué)分制在團(tuán)員考評管理模式中的優(yōu)勢

1.各欄目的每項(xiàng)記錄均有相應(yīng)的學(xué)分折算方法

“推優(yōu)”工作的每一時(shí)段，團(tuán)組織及時(shí)張榜公示每個(gè)團(tuán)員所得學(xué)分，學(xué)生隨時(shí)都可查詢自己或其他團(tuán)員同學(xué)的得分，同學(xué)之間可互相監(jiān)督，通過開展比、學(xué)、趕、超，促進(jìn)共同進(jìn)步。

2.便于考察對象目標(biāo)明確

每個(gè)考察對象可根據(jù)已有的學(xué)分情況，及時(shí)查找問題和不足，選擇主攻方向，積極調(diào)整提高，促進(jìn)全面發(fā)展，有助于工作、學(xué)習(xí)中始終保持積極向上的心態(tài)。

3.堅(jiān)持循序漸進(jìn)和點(diǎn)滴積累

積累“推優(yōu)”學(xué)分，主要利用課余時(shí)間，不擠占基礎(chǔ)理論和專業(yè)課學(xué)時(shí)。工作放在平時(shí)，學(xué)分通過點(diǎn)滴積累，不搞突擊。既能防止學(xué)習(xí)滑坡，又能將“假積極”拒之門外。推優(yōu)對象表現(xiàn)好壞與否，是否合乎推優(yōu)資格，通過建卡建檔，一目了然。

4.標(biāo)準(zhǔn)明確可操作性強(qiáng)

“推優(yōu)”工作遵章建制，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，工作量化、細(xì)化，可操作性強(qiáng)，減少了盲目、抽象，增加了公平、公正、公開。由于“推優(yōu)”最低學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)硬指標(biāo)，因此能極大地接受群眾監(jiān)督，防止腐敗的發(fā)生。

5.嚴(yán)格按學(xué)分考績考核

對不能修滿規(guī)定最低學(xué)分的，表明該生全面發(fā)展不夠，不符合黨員發(fā)展要求，還需要培養(yǎng)鍛煉提高。針對違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，學(xué)分卡上也辟出專欄記載；對嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)者，一票否決。對認(rèn)為學(xué)分已滿，拒不參加力所能及的公益活動(dòng)或消極倦怠政治學(xué)習(xí)、拒不執(zhí)行工作任務(wù)的團(tuán)員也應(yīng)嚴(yán)肅對待。

三、“推優(yōu)”學(xué)分制實(shí)施中應(yīng)注意的問題

1.必須建立切實(shí)可行的“推優(yōu)”學(xué)分制標(biāo)準(zhǔn)

由于“推優(yōu)”學(xué)分涉及到每個(gè)團(tuán)員，因而在設(shè)計(jì)考核內(nèi)容時(shí)應(yīng)充分考慮不同條件和完成的可行性?？倢W(xué)分和各單項(xiàng)要求的最低學(xué)分是否合理，各單項(xiàng)的計(jì)算方法及權(quán)重標(biāo)準(zhǔn)還有哪些需要斟酌的地方等等。

2.必須發(fā)揮“推優(yōu)”學(xué)分制在人才培養(yǎng)中的重要作用

要貫徹教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，把“推優(yōu)”學(xué)分制作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來做，為“推優(yōu)”學(xué)分制的順利實(shí)施提供必要的條件?！巴苾?yōu)”學(xué)分制涉及的內(nèi)容廣泛，從課內(nèi)到課外，從教室到寢室，從校內(nèi)到校外，它要求學(xué)校各部門積極參與，通力合作，為“推優(yōu)”學(xué)分考評提供事實(shí)依據(jù)，真正做到“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”，把培養(yǎng)、教育、管理落到實(shí)處。形成各方面高度重視，齊抓共管，分工負(fù)責(zé)的良好局面。同時(shí)，“推優(yōu)”學(xué)分也可以作為團(tuán)員參加考核評獎(jiǎng)的主要依據(jù)，實(shí)行信息互動(dòng)、資源共享。比如，各級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、各級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金的評選依據(jù)，畢業(yè)時(shí)擇優(yōu)推薦就業(yè)的依據(jù)等等。

3.必須建立完善的信息反饋機(jī)制

各級(jí)團(tuán)組織要廣泛聽取群眾意見，不斷改進(jìn)“推優(yōu)”工作。建立暢通的信息反饋渠道，以便及時(shí)了解和掌握第一手資料，反映普通團(tuán)員的意見和要求，反映基層團(tuán)員的心聲。使“推優(yōu)”工作堅(jiān)持群眾路線，朝正確的方向發(fā)展，影響和帶動(dòng)更多的團(tuán)員青年。

總之，“推優(yōu)”學(xué)分制是—種新型的團(tuán)員評價(jià)與激勵(lì)方式，它改變了以學(xué)習(xí)成績論學(xué)生優(yōu)劣的單—評價(jià)模式，成為促進(jìn)青年學(xué)生成長進(jìn)步的重要手段。“推優(yōu)”工作要做到與時(shí)俱進(jìn)，勇于實(shí)踐，改革創(chuàng)新，進(jìn)一步發(fā)展和完善“推優(yōu)”學(xué)分制，使之成為選拔、培養(yǎng)黨的事業(yè)可靠接班人的重要途徑。