文字改革和語(yǔ)言規(guī)范５０年成績(jī)巨大

吳　葵　曾寶芬　彭澤潤(rùn)

“語(yǔ)言文字規(guī)范化工作學(xué)術(shù)研討會(huì)”2006年3月31日到4月1日在北京召開(kāi)。全國(guó)幾十位語(yǔ)言研究領(lǐng)域的專家學(xué)者應(yīng)邀參加。會(huì)議由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所、教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)、中國(guó)語(yǔ)文現(xiàn)代化學(xué)會(huì)、世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)、中國(guó)文字學(xué)會(huì)、全國(guó)漢語(yǔ)方言學(xué)會(huì)、中國(guó)辭書(shū)學(xué)會(huì)、中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)等9個(gè)全國(guó)性學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和團(tuán)體聯(lián)合舉辦。3月31日上午研討會(huì)在人民大會(huì)堂常委會(huì)議廳舉行開(kāi)幕式。從下午開(kāi)始，研討會(huì)轉(zhuǎn)移到北京禮士賓館舉行。下面根據(jù)會(huì)議論文摘要文集，按照主題分類，用篇幅更加有限的語(yǔ)言摘述各位學(xué)者論文的主要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)：

1.語(yǔ)言規(guī)劃和語(yǔ)言政策

語(yǔ)文出版社，陳章太：1956年國(guó)務(wù)院公布《漢字簡(jiǎn)化方案》，又發(fā)布《關(guān)于推廣普通話的指示》，這是我國(guó)當(dāng)代語(yǔ)言規(guī)劃歷史上的兩件大事，對(duì)當(dāng)時(shí)及以后我國(guó)的語(yǔ)言規(guī)劃起到極大的促進(jìn)作用，標(biāo)志著我國(guó)的語(yǔ)言規(guī)劃進(jìn)入由政府主導(dǎo)、社會(huì)各界廣泛參加，有目的、有計(jì)劃、有步驟地全面展開(kāi)的新階段，值得今天隆重紀(jì)念。紀(jì)念是為了總結(jié)過(guò)去、推動(dòng)未來(lái)?；仡櫇h字簡(jiǎn)化和推廣普通話經(jīng)歷的半個(gè)世紀(jì)的歷程，成績(jī)是很大的，也存在某些不足和問(wèn)題。1977年公布的不成熟的《第二次漢字簡(jiǎn)化方案（草案）》造成一些混亂，損害了語(yǔ)言規(guī)劃的聲望。今后要注意：（1）客觀全面評(píng)價(jià)漢字，鞏固簡(jiǎn)化字成果，保持相對(duì)穩(wěn)定；（2）加強(qiáng)漢語(yǔ)拼音的應(yīng)用；（3）認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的語(yǔ)言政策、法律、規(guī)范，力爭(zhēng)2050年前普及普通話；（4）保護(hù)少數(shù)民族語(yǔ)言和漢語(yǔ)方言；（5）加強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院，孫宏開(kāi)：1955年12月6日到15日，由中國(guó)科學(xué)院和國(guó)家民族事務(wù)委員會(huì)共同在北京召開(kāi)了民族語(yǔ)文科學(xué)討論會(huì)，吳玉章、胡喬木等出席了會(huì)議。會(huì)議討論并提出了一個(gè)少數(shù)民族語(yǔ)文工作的初步規(guī)劃。兩年內(nèi)，普遍調(diào)查少數(shù)民族語(yǔ)言；兩三年內(nèi)，完成那些需要?jiǎng)?chuàng)立、改進(jìn)或者改革文字的民族的確定文字方案的工作。

上海教育出版社，唐發(fā)鐃：語(yǔ)言在外國(guó)的推廣并非被動(dòng)的，是本國(guó)國(guó)力上升的副產(chǎn)品，其實(shí)也是本國(guó)的政府、團(tuán)體、軍隊(duì)乃至民眾刻意推波助瀾的成果。

中國(guó)傳媒大學(xué)，于根元、尚春光：20世紀(jì)90年代初新詞新語(yǔ)的整理和研究，有的學(xué)者提出語(yǔ)言規(guī)范是為了交際得好，許多學(xué)者進(jìn)一步認(rèn)為1951年《人民日?qǐng)?bào)》社論里純潔語(yǔ)言的說(shuō)法是不對(duì)的。2000年開(kāi)始有網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、字母詞和外文使用等的交叉討論。2004年5月25日中宣部新聞局和教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司聯(lián)合召開(kāi)“規(guī)范外文使用，維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言健康發(fā)展”宣傳座談會(huì)。《中國(guó)教育報(bào)》26日?qǐng)?bào)道說(shuō)“要自覺(jué)抵制霸權(quán)和優(yōu)勢(shì)語(yǔ)言的侵犯”。

廈門大學(xué)，李如龍：有聲媒體應(yīng)該根據(jù)社會(huì)生活的需要適當(dāng)安排少數(shù)方言播音的節(jié)目，領(lǐng)導(dǎo)和群眾共同商量把握好度。曲藝是面向方言地區(qū)的，應(yīng)該保護(hù)和發(fā)展。小品面向全國(guó)，采用普通話才能收到好效果。兒歌童謠、民間故事、神化傳說(shuō)蘊(yùn)藏著大量地方文化的內(nèi)涵，應(yīng)該作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)好好發(fā)掘、保護(hù)，適當(dāng)編入鄉(xiāng)土教材在學(xué)校和社會(huì)上流傳。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中適當(dāng)采取“雙語(yǔ)教學(xué)法”是有好處的。教普通話用方言解釋，這樣可以加快普通話的理解，同時(shí)也有利于方言的傳承。

廈門大學(xué)，許長(zhǎng)安：臺(tái)灣民進(jìn)黨企圖以“語(yǔ)文臺(tái)獨(dú)”配合“政治臺(tái)獨(dú)”。建議成立海峽兩岸語(yǔ)文規(guī)劃民間組織商議海峽兩岸的語(yǔ)言規(guī)劃和語(yǔ)文政策；建議發(fā)動(dòng)語(yǔ)文報(bào)刊廣泛發(fā)表介紹臺(tái)灣語(yǔ)文信息和研究臺(tái)灣語(yǔ)文問(wèn)題的文章；建議中央有關(guān)部門研究制定對(duì)臺(tái)語(yǔ)文政策。反對(duì)取消國(guó)語(yǔ)的圖謀；反對(duì)提升“臺(tái)語(yǔ)”（閩南話）地位的圖謀；反對(duì)把英語(yǔ)作為“第二官方語(yǔ)言”的圖謀；反對(duì)“通用拼音”；反對(duì)“臺(tái)語(yǔ)（閩南話）文字化”。

上海復(fù)旦大學(xué)，陳光磊：語(yǔ)言是在確立規(guī)范和變異創(chuàng)新的雙向互動(dòng)中發(fā)展的。要“矯正”某些強(qiáng)勢(shì)方言的“優(yōu)越性”和某些后進(jìn)地區(qū)的“方言保守性”。

上海師范大學(xué)，陶本一：方言是一門單獨(dú)的學(xué)科，盡可以讓少數(shù)學(xué)者來(lái)研究，不必來(lái)推廣方言。要注意一種現(xiàn)象，搞分裂的人往往是從語(yǔ)言上做文章的。維護(hù)語(yǔ)言秩序是政府的職責(zé)，廣播電視媒體要堅(jiān)守語(yǔ)言秩序的陣地。

清華大學(xué)，趙麗明：我們的態(tài)度和目的是：科學(xué)整理規(guī)范化，寬容理解多樣化，使我們的語(yǔ)言更加適應(yīng)發(fā)展的社會(huì)生活，適應(yīng)日益增長(zhǎng)的人們生活質(zhì)量提高的需求。

清華大學(xué)，黃國(guó)營(yíng)：隨著數(shù)字化迅猛的步伐，一個(gè)全民取得傳播話語(yǔ)權(quán)，一個(gè)沒(méi)有編輯、沒(méi)有審稿程序的局面就會(huì)出現(xiàn)。每一個(gè)人都可以在網(wǎng)絡(luò)上辦一份報(bào)紙，一份雜志，出版發(fā)行一本圖書(shū)，攝制和播放影視節(jié)目。這不是在講虛幻故事，也不是某種預(yù)言。目前的技術(shù)條件已經(jīng)完全可以實(shí)現(xiàn)。不要幾年，人們就可能坐在沙發(fā)上從平板電視的大屏幕上點(diǎn)擊閱讀任何一個(gè)電腦終端提供的文本和音像材料。語(yǔ)言規(guī)范化資格審查的實(shí)際作用會(huì)被降低到最低限度。話語(yǔ)特權(quán)將被顛覆，編輯權(quán)將被消解，語(yǔ)言規(guī)范化憑借的這些主要機(jī)制將不復(fù)存在。語(yǔ)言作品的生產(chǎn)將成為一種平民的群眾運(yùn)動(dòng)，規(guī)范者在這虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里面，無(wú)法運(yùn)動(dòng)群眾。新浪博客在112天的時(shí)間里，徐靜蕾的個(gè)人博客點(diǎn)擊率竟突破1000萬(wàn)，也就是說(shuō)在不到4個(gè)月的時(shí)間里，徐靜蕾的文章得到了1000萬(wàn)以上的讀者。對(duì)語(yǔ)言，多一些研究，少一些規(guī)定，因勢(shì)利導(dǎo)，可能是最適宜的措施。只要抓好電腦字庫(kù)的規(guī)范，文字字形的規(guī)范就迎刃而解了，拼音輸入法的廣泛應(yīng)用，對(duì)漢字讀音的規(guī)范會(huì)有很大的促進(jìn)作用。數(shù)字化漢字處理帶來(lái)的問(wèn)題是越來(lái)越多的人將不會(huì)寫(xiě)漢字了。

南開(kāi)大學(xué)，向光忠：1955年舉行“全國(guó)文字改革會(huì)議”與“現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范問(wèn)題學(xué)術(shù)會(huì)議”，邀集全國(guó)資深語(yǔ)言學(xué)家、外國(guó)知名漢學(xué)研究專家會(huì)聚一堂，然后決議。這樣的學(xué)術(shù)民主氛圍，學(xué)術(shù)謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度，學(xué)術(shù)探究精神，學(xué)術(shù)研討成果應(yīng)該繼承與發(fā)揚(yáng)。

南京大學(xué)，王希杰：現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)言總是混亂的，永遠(yuǎn)不純潔，因?yàn)檎Z(yǔ)言在時(shí)空中運(yùn)動(dòng)著。語(yǔ)言雖然不可能純潔，但是人們對(duì)語(yǔ)言純潔的追求是有價(jià)值的。沒(méi)有混亂就沒(méi)有語(yǔ)言的發(fā)展，但是過(guò)度混亂妨礙了語(yǔ)言的交際功能，如果混亂超出了語(yǔ)言自我調(diào)節(jié)的功能極限，語(yǔ)言就會(huì)死亡。純潔只是一種虛幻的理想，是永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)的：規(guī)范是現(xiàn)實(shí)的，是可以操作的一種標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范應(yīng)當(dāng)有軟和硬兩手。規(guī)范必須在實(shí)踐中不斷修正。

教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所，張書(shū)巖：語(yǔ)言的發(fā)展過(guò)程就是一個(gè)不斷“約定俗成”的過(guò)程?！凹s定俗成”是群眾觀點(diǎn)最鮮明的體現(xiàn)。

暨南大學(xué)，詹伯慧：語(yǔ)言規(guī)范化工作無(wú)疑應(yīng)該把50年前確立的理念作為基本思路。我們從事語(yǔ)言文字工作的人要增強(qiáng)時(shí)代意識(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)代化意識(shí)。正如我們尊敬的周有光先生10年前就指出的：“規(guī)范化不僅是語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)化，而且是語(yǔ)文時(shí)代化。”（見(jiàn)《我談?wù)Z文規(guī)范化》，《語(yǔ)文建設(shè)》1995年第2期）

華東師范大學(xué)，顏逸明：《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》頒布5周年了，高校教材有什么表現(xiàn)？上海市人大代表提出“保衛(wèi)”上海話，政協(xié)委員提出“拯救”方言，應(yīng)當(dāng)如何看待？香港《語(yǔ)文建設(shè)通訊》連續(xù)發(fā)表文章指責(zé)“普通話”名稱不科學(xué)，要求恢復(fù)“國(guó)語(yǔ)”名稱，全國(guó)政協(xié)委員也有這種主張，我們應(yīng)該抱什么態(tài)度？

黑龍江大學(xué)，戴昭銘：在尊重前提下加強(qiáng)描寫(xiě)性和溝通性研究，使全球漢語(yǔ)既有共同的規(guī)范，又包含一些地域性變體。

語(yǔ)文出版社，李行?。赫Z(yǔ)文規(guī)范化程度越高，作用也就發(fā)揮得越好。《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》明確指出促進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字規(guī)范化是制定這部法律的宗旨。

北京大學(xué)，蘇培成：全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌兼顧語(yǔ)文改革與語(yǔ)文規(guī)范，構(gòu)建和諧社會(huì)的語(yǔ)文生活。有人提出應(yīng)該取消語(yǔ)言規(guī)范化，這個(gè)意見(jiàn)不能接受。要通過(guò)語(yǔ)文改革，營(yíng)造適合語(yǔ)文豐富發(fā)展的寬松環(huán)境，促使語(yǔ)文健康的發(fā)展。

教育部，曹澄芳：要做好推廣普通話工作，要處理好下面相互結(jié)合的幾個(gè)方面：主觀愿望與客觀實(shí)際；宣傳發(fā)動(dòng)與行政措施；學(xué)校推普與社會(huì)推普；重點(diǎn)與一般；普及與提高；辦班訓(xùn)練骨干與群眾自學(xué)；推廣普通話與推行漢語(yǔ)拼音；推廣普通話與各部門的中心任務(wù)。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所，周磊：保護(hù)社會(huì)的多元化文化和推廣普通話形成和諧的統(tǒng)一，是新時(shí)期語(yǔ)言規(guī)范化的重要任務(wù)之一。漢語(yǔ)方言是一個(gè)民族的多元文化的載體。普及普通話不是消滅方言，而是要使公民在說(shuō)方言的同時(shí)，學(xué)會(huì)使用國(guó)家通用語(yǔ)言。

中國(guó)傳媒大學(xué)，邢欣：千篇一律的普通話節(jié)目很難滿足觀眾的需求，方言節(jié)目或者帶有方言色彩的普通話節(jié)目近年來(lái)也開(kāi)始出現(xiàn)，在訪談節(jié)目中，嘉賓并不都會(huì)普通話，所以也出現(xiàn)了方言講述加字幕的形式，對(duì)電視節(jié)目做出大類區(qū)分，按不同的類別要求普通話的程度。在方言區(qū)一定的時(shí)間或者節(jié)目中規(guī)定一定比例的方言節(jié)目，不僅可以保護(hù)一些方言，而且可以增進(jìn)同方言區(qū)觀眾的親切感。不要忽視配音節(jié)目的藝術(shù)性，對(duì)娛樂(lè)節(jié)目的語(yǔ)言要按照藝術(shù)規(guī)律要求，而不是按照新聞?wù)Z言的要求進(jìn)行創(chuàng)作。

南昌大學(xué)，劉煥輝：2006年1月27日江西省一名普通讀者向《信息日?qǐng)?bào)》反映江西車牌錯(cuò)把“贛”字右旁上部的折文寫(xiě)成反文。辨認(rèn)得這么仔細(xì)，反映了全民的規(guī)范意識(shí)有了普遍提高，說(shuō)明50年來(lái)的語(yǔ)文規(guī)范化工作已經(jīng)深入人心，同時(shí)也使人聯(lián)想到漢字筆畫(huà)的繁難與語(yǔ)文規(guī)范化任務(wù)的長(zhǎng)期性。

上海師范大學(xué)，齊滬揚(yáng)：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的“方言普通話”就是用普通話的語(yǔ)音形式表達(dá)方言的詞匯和語(yǔ)法。一些有方言背景的教師，容易忽視方言詞匯和方言語(yǔ)法的干擾，把不正確、不規(guī)范的用法教授給學(xué)生，造成不好的后果。

北京華文學(xué)院，彭?。喝A語(yǔ)作為華人社會(huì)的共同語(yǔ)，包括現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話及各種方言。為了規(guī)范華語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容和提高華語(yǔ)教學(xué)的效率，我們應(yīng)該大力推行普通話、《漢語(yǔ)拼音方案》和簡(jiǎn)體字。

中國(guó)人民大學(xué)，李泉：有人主張不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)規(guī)范，應(yīng)該增加漢語(yǔ)方言知識(shí)，對(duì)外國(guó)人的普通話教學(xué)不必要求太高，等等。選擇目的語(yǔ)國(guó)家的通用語(yǔ)或者標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)來(lái)教，這是常規(guī)的第二語(yǔ)言教學(xué)普遍性的基本任務(wù)。

2.語(yǔ)音、文字和詞匯的規(guī)范化

煙臺(tái)師范學(xué)院，張紹麒：詞義實(shí)現(xiàn)中詞形變異產(chǎn)生的異體詞與異形詞，應(yīng)該根據(jù)它們的不同特點(diǎn)做出必要區(qū)分并且分別處理。

上海，陸錫興：漢字規(guī)范應(yīng)該遵循3個(gè)原則：科學(xué)性，簡(jiǎn)便性，兼通性。

香港嶺南大學(xué)，田小琳：兒化韻和輕聲是北京音系中不可缺少的部分，不可能人為地把它們從北京音系中刪除。兒化詞和輕聲詞更是普通話詞匯大家庭中不可缺少的成員。當(dāng)然，在測(cè)試的綱要要求中，只把重要的列表作為測(cè)試的參考，這是合理的。香港人常常來(lái)北京“沉浸”學(xué)普通話。北京市的中小學(xué)幼兒園明確肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話的教育任務(wù)。北京現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)八方雜處的社會(huì)，北京的推廣普通話工作，特別是要設(shè)法營(yíng)造一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的普通話的語(yǔ)言環(huán)境，任務(wù)艱巨。

安徽大學(xué)，徐在國(guó)：古代漢字階段的簡(jiǎn)化有“總體性簡(jiǎn)化”、“截除性簡(jiǎn)化”、“并劃性簡(jiǎn)化”，簡(jiǎn)化是漢字發(fā)展中體現(xiàn)出來(lái)的主要趨勢(shì)。

安徽師范大學(xué)，陳慶祜：簡(jiǎn)化字已經(jīng)成為提高全民文化水平的重要工具，從漢字現(xiàn)狀看，再簡(jiǎn)化一批是必要的。

北華大學(xué)，陳永舜：慎重考慮再簡(jiǎn)化一些漢字，進(jìn)而對(duì)漢字進(jìn)行一番整理，編成《規(guī)范漢字表》是時(shí)代的要求。把138個(gè)“電腦字”逐一和《二簡(jiǎn)》進(jìn)行對(duì)照，可以簡(jiǎn)化74個(gè)，其中整體簡(jiǎn)化14個(gè)。其余50個(gè)對(duì)偏旁簡(jiǎn)化。

山東師范大學(xué)，王開(kāi)揚(yáng)：《規(guī)范漢字表》應(yīng)該廣泛征求意見(jiàn)。從語(yǔ)言單位的定位功能來(lái)看，一個(gè)簡(jiǎn)化字對(duì)應(yīng)的多個(gè)繁體字沒(méi)有必要恢復(fù)。漢字可以繼續(xù)簡(jiǎn)化100～200個(gè)字。

華東師范大學(xué)，臧克和：現(xiàn)代部分簡(jiǎn)化字其實(shí)在出土文字就已經(jīng)使用。簡(jiǎn)化字形的“僅”跟歷史上曾經(jīng)使用過(guò)的“僅”構(gòu)成同形關(guān)系。

陜西師范大學(xué)，黨懷興：漢字簡(jiǎn)化取得了十分明顯的效果，減少了漢字筆畫(huà)數(shù)，增加了漢字的清晰度，減少了漢字字量。但是也存在一些問(wèn)題，新造的一些符號(hào)代替字破壞了原來(lái)字的合理結(jié)構(gòu)，增加了新的形近字，容易混淆。

首都師范大學(xué)，黃天樹(shù)：漢字簡(jiǎn)化方法大部分可以追溯到甲骨文中去。簡(jiǎn)化字中有一些是選擇不當(dāng)?shù)?。破壞字的結(jié)構(gòu)，打亂字的系統(tǒng)性，得不償失。

首都師范大學(xué)，張育泉：《規(guī)范漢字表》要綜合漢字簡(jiǎn)化和整理的全部成果。對(duì)現(xiàn)行的規(guī)范的簡(jiǎn)化字（《簡(jiǎn)化字總表》中的簡(jiǎn)化字，不包括淘汰的異體字）只做少量改動(dòng)，大約10個(gè)左右。設(shè)計(jì)簡(jiǎn)化字與繁體字一一對(duì)應(yīng)的方案，在一定范圍內(nèi)使用?！抖?jiǎn)》中簡(jiǎn)化得好的字，可以作為二級(jí)規(guī)范字。要求印刷用一級(jí)規(guī)范字，手寫(xiě)則可以用二級(jí)規(guī)范字。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院，張伯江：目前語(yǔ)法規(guī)范工作幾個(gè)重要的任務(wù)：第一是語(yǔ)法描寫(xiě)，第二是語(yǔ)體類別的系統(tǒng)研究，第三是書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)規(guī)律的深入研究。

山東師范大學(xué)，高更生：《規(guī)范漢字表》（征求意見(jiàn)稿子）在已經(jīng)整理的異體字中還有336個(gè)沒(méi)有收入，有些還可以考慮吸收。

山西省社會(huì)科學(xué)院，溫端政：現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)匯包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)的規(guī)范問(wèn)題應(yīng)該得到足夠的重視。

教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所，費(fèi)錦昌：社會(huì)用字分為日常通用層面和社會(huì)特用層面。用字分層面，漢字規(guī)范分層面，各得其所，這應(yīng)該是符合漢字使用的實(shí)際并且是廣大華人都能夠接受的方案。漢字規(guī)范化工作要與時(shí)俱進(jìn)，必須抓住如何盡早實(shí)現(xiàn)海峽兩岸“書(shū)同文”和如何適應(yīng)計(jì)算機(jī)快速閱讀、處理中文信息的需要這兩個(gè)關(guān)注點(diǎn)。

河北師范大學(xué)，蘇寶榮：“規(guī)范”沒(méi)有充分尊重語(yǔ)言發(fā)展的現(xiàn)實(shí)。比如，普通話規(guī)范中“暫時(shí)”“暫行”“暫停”的“暫”讀“zàn”，“機(jī)械”“器械”的“械”讀“xiè”，“給予”的“給”讀“jǐ”等，依據(jù)語(yǔ)音歷史演變的規(guī)則其實(shí)是讀“zhàn”、“jiè”、“gěi”。

湖北大學(xué)，汪耀楠：把學(xué)術(shù)研究和普及宣傳結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步做好推行簡(jiǎn)化字的工作。凡是有準(zhǔn)確翻譯的，在漢語(yǔ)文章中都不要夾雜英文。

華東師范大學(xué)，詹鄞鑫：漢字規(guī)范的對(duì)象是正楷體印刷體，不是手寫(xiě)體，也不能照顧手寫(xiě)體。是否可能用手寫(xiě)體來(lái)改造正楷體，保持一致性呢？顯然是做不到的。

復(fù)旦大學(xué)，游汝杰：internet共有12個(gè)相對(duì)應(yīng)的外來(lái)詞?！坝⑻鼐W(wǎng)”只用于上海，“互聯(lián)網(wǎng)”在香港最常用，“國(guó)際網(wǎng)絡(luò)”在新加坡最常用，“因特網(wǎng)”、“互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)”和“信息網(wǎng)”在北京最常用等。建議建立國(guó)家級(jí)能反映地區(qū)差異的當(dāng)代漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)，并且出版規(guī)范的新詞詞典，每年增訂。新詞的規(guī)范不應(yīng)該局限在北方方言的基礎(chǔ)上，而應(yīng)該讓各華語(yǔ)社區(qū)產(chǎn)生的新詞自由競(jìng)爭(zhēng)。

廣西大學(xué)，林仲湘：在如今使用電子計(jì)算機(jī)的情況下，漢字的標(biāo)準(zhǔn)化要求大大提高了，制訂《新舊字形對(duì)照表》顯得更加迫切?？梢赃\(yùn)用形位理論來(lái)解決這些疑難問(wèn)題。

北京語(yǔ)言大學(xué)，萬(wàn)業(yè)馨：電腦的普及使得漢字書(shū)寫(xiě)面臨著極大的挑戰(zhàn)。漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)使得漢字認(rèn)知研究與第二語(yǔ)言習(xí)得研究有了令人矚目的發(fā)展。

北京大學(xué)，王福堂：對(duì)普通話語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)目前還存在一些模糊的地方。原因有兩個(gè)方面：一是北京話語(yǔ)音系統(tǒng)本身存在若干內(nèi)部分歧，二是北京話50年來(lái)有一些變化。

南京師范大學(xué)，閔龍華：書(shū)籍報(bào)刊中、老師的板書(shū)中、學(xué)生的作業(yè)中、電影電視熒屏上的錯(cuò)別字觸目驚心，商標(biāo)、廣告中的錯(cuò)別字到處有。

教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所，李樂(lè)毅：現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范化離不開(kāi)漢語(yǔ)拼音。應(yīng)當(dāng)注意克服對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化及漢語(yǔ)拼音應(yīng)用中的一些干擾?！稘h語(yǔ)拼音方案》需要進(jìn)一步完善。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所，董琨：漢字簡(jiǎn)化是漢字形體演變的主要趨勢(shì)，這個(gè)大方向也是不可改變的?！稘h語(yǔ)拼音方案》作為漢字注音工具的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，它的功能和作用是不可低估的?！罢J(rèn)識(shí)繁體字寫(xiě)簡(jiǎn)化字”的提法與倡議，看來(lái)具有一定的合理性。漢字書(shū)法在電腦時(shí)代由于漢字書(shū)寫(xiě)功能與美化功能的剝離而獲得新的飛躍。

3.語(yǔ)言規(guī)范化和詞典編寫(xiě)

湖南師范大學(xué)，南開(kāi)大學(xué)，彭澤潤(rùn)：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》結(jié)束了單純的“字典”時(shí)代。2005年版本的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》是第一部全面區(qū)分詞和非詞的詞典?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》給每個(gè)“字”注明“詞性”，這樣的“詞性”根本違背了詞性的本來(lái)性質(zhì)，只能誤導(dǎo)使用者?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》2005年版本在舉例的時(shí)候仍然沒(méi)有配套處理。既然是詞的義項(xiàng)，整個(gè)例子必須是一個(gè)詞組而不是一個(gè)詞才科學(xué)。由于漢字的特殊性，現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話詞典目前基本上都是從字條到詞條，打破了詞條的漢語(yǔ)拼音字母排列順序的規(guī)律。

北京語(yǔ)言大學(xué)，張博：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第5版多字條目分合的改進(jìn)真正貫徹了以詞項(xiàng)為單位分立同音形條目的原則，使多字詞目與詞項(xiàng)高度對(duì)立，有助于強(qiáng)化使用者的詞項(xiàng)概念，有助于推進(jìn)現(xiàn)代漢語(yǔ)多義詞和同音形詞關(guān)系的討論。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所，晁繼周：羅常培、呂叔湘指出“詞典是進(jìn)行規(guī)范化的最重要的工具”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》成為一部最具有權(quán)威性的規(guī)范型詞典，通過(guò)收詞確定普通話詞匯的范圍，通過(guò)解釋意義明確詞匯的意義和用法，通過(guò)注音規(guī)范詞的讀音，通過(guò)對(duì)異形詞的整理規(guī)范詞形。詞典必須適時(shí)修訂，必須全面貫徹各項(xiàng)語(yǔ)文規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所，程榮：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》首創(chuàng)大字頭條目方式，引導(dǎo)用字規(guī)范；首創(chuàng)詞語(yǔ)的注音方式，引導(dǎo)讀音規(guī)范；首創(chuàng)詞目系統(tǒng)，全面反映通用詞面貌，引導(dǎo)詞匯規(guī)范；首創(chuàng)解釋意義舉例系統(tǒng)，引導(dǎo)詞語(yǔ)使用規(guī)范。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所，韓敬體：辭書(shū)編寫(xiě)者應(yīng)該盡力重視語(yǔ)言實(shí)際，關(guān)注和反映語(yǔ)言的發(fā)展。要制定辭書(shū)發(fā)展規(guī)劃，制定、修改有關(guān)辭書(shū)的規(guī)范文件，進(jìn)行大型的集中的語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)。

4.語(yǔ)言規(guī)范化和語(yǔ)言信息處理

山東大學(xué)，盛玉麒：從規(guī)范化到標(biāo)準(zhǔn)化的跨越是信息革命推動(dòng)的結(jié)果。我們應(yīng)當(dāng)從戰(zhàn)略的高度建立一個(gè)全面、深入、系統(tǒng)的漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化平臺(tái)，以保護(hù)我國(guó)語(yǔ)言信息產(chǎn)業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

北京大學(xué)，俞士汶、朱學(xué)鋒：在漢字信息處理技術(shù)領(lǐng)域，我國(guó)已經(jīng)有了一系列的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。推廣普通話和漢語(yǔ)拼音的使用對(duì)計(jì)算機(jī)的普及也是功不可沒(méi)。除繼續(xù)發(fā)展自然語(yǔ)言處理技術(shù)以外，為了使已有的自然語(yǔ)言處理技術(shù)實(shí)用化，語(yǔ)言文字規(guī)范化的努力同樣是重要的。對(duì)于信息處理來(lái)說(shuō)，最緊迫的工作應(yīng)該是關(guān)于“詞”的。中文信息處理只有以“詞”為基本操作單位，才有從漢字信息處理到漢語(yǔ)信息處理的跨越。以理解為目標(biāo)的漢語(yǔ)信息處理舉步艱難，第一個(gè)障礙就是文本的詞語(yǔ)自動(dòng)切分。如果人在生成文本的時(shí)候就把詞切分開(kāi)，深層自然語(yǔ)言處理技術(shù)的實(shí)用性會(huì)顯著提高。制定和執(zhí)行這樣的規(guī)范，阻力是不難想象的。普通人用“詞”表示概念，但是對(duì)“詞”缺乏理性認(rèn)識(shí)。為了推行這種變革，要做的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作是在所有使用漢語(yǔ)的人群中喚醒詞的意識(shí)。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則》實(shí)際上沒(méi)有得到重視和推廣。語(yǔ)言信息處理的一些技術(shù)方案也忽視了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的存在。必須努力建設(shè)以詞為中心的語(yǔ)言知識(shí)庫(kù)。

教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所，馮志偉：當(dāng)前自然語(yǔ)言處理發(fā)展具有4個(gè)顯著的特點(diǎn)：（1）大規(guī)模真實(shí)文本的處理成為自然語(yǔ)言處理的主要戰(zhàn)略目標(biāo)；（2）自然語(yǔ)言處理中越來(lái)越多地使用機(jī)器自動(dòng)學(xué)習(xí)的方法來(lái)獲取語(yǔ)言知識(shí)；（3）統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)方法越來(lái)越受到重視；（4）越來(lái)越重視詞匯的作用，這樣的新發(fā)展對(duì)于語(yǔ)言規(guī)范化要求更高了。

教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所，靳光瑾：從已有的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，可以用于機(jī)器檢查的為數(shù)不多。在語(yǔ)言信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，一定要考慮到機(jī)器操作的可能性，忽略這一點(diǎn)就可能造成資源浪費(fèi)。

（吳葵 曾寶芬 彭澤潤(rùn)，湖南師范大學(xué)文學(xué)院）