讓學(xué)生在漫步“戲曲大舞臺(tái)”的活動(dòng)中感受文化的魅力

一、戲曲大舞臺(tái)，全新的天地

七年級(jí)下冊(cè)的第四單元內(nèi)容都是關(guān)于文化藝術(shù)方面的。對(duì)于學(xué)生而言，這些豐富的內(nèi)容既是陌生的，又是新奇的。如果教師準(zhǔn)備不充分，將很難引起學(xué)生的興趣，反之，引導(dǎo)得當(dāng)，則會(huì)讓這些生活在現(xiàn)代社會(huì)，唱著周杰倫的“雙截棍”，哼著“超女”的“我的心里只有你沒(méi)有他”，吃著肯得基，喝著可口可樂(lè)，看著“火影忍者”，玩著網(wǎng)絡(luò)游戲的少年將注意力投向祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，從中吸取一些營(yíng)養(yǎng)，甚至能夠從此對(duì)這些文化藝術(shù)產(chǎn)生興趣，從而在潛移默化中受到熏陶，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、激勵(lì)加督促，人人都參與

考慮到學(xué)生已被“快餐文化”所包圍，對(duì)傳統(tǒng)的中國(guó)文化很少涉獵，我在備課方面頗用了一番心思。除了提前備好每一篇課文，還查閱、搜集了大量的有關(guān)資料，制作了精美的課件，為學(xué)生學(xué)好這個(gè)單元的內(nèi)容做了充分的鋪墊。更為重要的是，為了上好這個(gè)單元最后的“綜合性學(xué)習(xí)——戲曲大舞臺(tái)”，我提前兩周就布置學(xué)生去課內(nèi)外搜集查閱有關(guān)戲曲的各類資料，并將資料在小組內(nèi)進(jìn)行篩選、歸類、總結(jié)，以書面、口頭、課件等方式呈現(xiàn)出來(lái)，準(zhǔn)備在班上集體交流。

在準(zhǔn)備期間，為了讓學(xué)生們都能動(dòng)起來(lái)，我每天都要過(guò)問(wèn)他們的工作進(jìn)展情況，及時(shí)提醒和鼓勵(lì)他們，特別是住校生，星期天的時(shí)間尤為重要，因?yàn)楹芏嗟恼{(diào)查、走訪是需要一定時(shí)間的。

三、十八般武藝，課堂顯魅力

在學(xué)生們的積極準(zhǔn)備中，我們的綜合性學(xué)習(xí)——戲曲大舞臺(tái)拉開了序幕。

韓旭同學(xué)一首京腔十足的《唱臉譜》贏得了滿堂喝彩，加之多媒體上展示的生動(dòng)的FLASH《唱臉譜》，學(xué)生們睜大眼睛，享受著這種以前并不曾留心的“京劇”（這其實(shí)是一首用京劇旋律改編的介紹京劇藝術(shù)的“京歌”）。

接著，一場(chǎng)激烈的戲曲知識(shí)競(jìng)賽在學(xué)生們中間引起了強(qiáng)烈的反響。

關(guān)于戲劇的種類方面，很多學(xué)生拿來(lái)了音樂(lè)、美術(shù)課本，家里的相關(guān)藏書，查閱抄寫的知識(shí)卡片等。

學(xué)生報(bào)出劇種名稱，我在黑板上寫出來(lái)：京劇、豫劇、黃梅戲、越劇、昆曲、秦腔、川劇、呂劇、滬劇……凡是也查到相應(yīng)劇種的同學(xué)都舉手表示支持。對(duì)于京劇，學(xué)生了解相對(duì)多一些，畢竟這是我們的國(guó)粹，但其他劇種的了解程度，就很不深入，即使學(xué)生讀出了搜集查閱整理的知識(shí)，但對(duì)于劇種本身，特別是唱段，只是在這次活動(dòng)中才開始關(guān)注的。這時(shí)候，教室里的多媒體設(shè)備發(fā)揮了主導(dǎo)作用：學(xué)生用U盤帶來(lái)了京劇《玉堂春》選段《蘇三起解》，豫劇《花木蘭》選段《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》，黃梅戲《天仙配》選段《樹上的鳥兒成雙對(duì)》，越劇《紅樓夢(mèng)》選段《天上掉下個(gè)林妹妹》等，有些還配上了劇照，比如比較經(jīng)典的賈寶玉與林黛玉讀《西廂記》的情形，讓人很是感動(dòng)。

尤其令人高興的是，作為臨沂地區(qū)較為流傳的柳琴戲，也有不少學(xué)生提及，問(wèn)他們通過(guò)何種途徑得知，除了上網(wǎng)查，不少來(lái)自農(nóng)村的同學(xué)是從村子里看舉辦喪事時(shí)吹鼓手們的表演而得知的。這種表演雖然條件簡(jiǎn)陋，卻傳達(dá)出最地道民間的風(fēng)味。當(dāng)然，學(xué)生在說(shuō)到柳琴戲的時(shí)候，評(píng)價(jià)是“真難聽”，一定是他們尚不習(xí)慣那種“土”味吧。

還有一項(xiàng)重要的活動(dòng)——畫臉譜。每組派一名同學(xué)，到黑板上畫京劇臉譜，可以用上各種色彩。這也是非常受學(xué)生歡迎的。真沒(méi)想到，學(xué)生對(duì)臉譜線條的把握、色彩的搭配竟然十分準(zhǔn)確，這也與他們事先所做的充分準(zhǔn)備分不開的。看著他們自己精心描畫的臉譜，孩子們臉上洋溢出開心的笑。

侯凱同學(xué)平時(shí)唱歌就不錯(cuò)，這一次更是大顯身手，他吼了幾嗓子京劇，又尖起嗓子唱了一段黃梅戲，博得陣陣掌聲與笑聲。

下課鈴響的時(shí)候，很多同學(xué)意猶未盡地要求再進(jìn)行一次這項(xiàng)活動(dòng)。我很高興，畢竟，這是他們興趣產(chǎn)生的開始，更多的戲曲魅力將會(huì)在他們與戲曲“親密接觸”中被感受到。

四、慧眼看生活，處處有收益

在進(jìn)行課堂總結(jié)的時(shí)候，我們得出這樣一些結(jié)論：

1.只要認(rèn)真觀察，做生活的有心人，就能夠在綜合性學(xué)習(xí)中收獲到驚喜。有的學(xué)生說(shuō)，原本不知道自己周圍就有戲迷，在參加這次活動(dòng)的過(guò)程中，就留心到體育場(chǎng)前的那“一堆老頭”，他們自?shī)首詷?lè)，在京劇中怡然自得，讓人羨慕。還有一部分聚集在廣場(chǎng)和河邊、公園的 “票友”，學(xué)生竟然在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了使用“票友”一詞！還有的同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)，了解了大量戲曲知識(shí)，特別是一些歷史劇，很能引起他們的興趣，還下載了戲曲的mp3，打算慢慢地去適應(yīng)，去了解。

2.戲曲需要用心靈去感受，在心氣浮躁的時(shí)候，聽?wèi)蛞彩且环N很好的放松方式。一個(gè)學(xué)生說(shuō)，原先每次與爺爺搶遙控器的時(shí)候，特別憎恨央視11套節(jié)目，現(xiàn)在他要與爺爺一同去看，去聽，耐下性子，接受那些如《社戲》中的“老旦”一樣的角色。讓那些“咿咿呀呀”撫平自己的急性子。

3.沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，從此不再歧視戲曲。不少學(xué)生認(rèn)為，原以為最好聽的是流行音樂(lè)，在這次活動(dòng)中，他們才開始認(rèn)識(shí)到戲曲的魅力，原來(lái)對(duì)戲曲的“歧視”、“排斥”，根本原因在于對(duì)戲曲的無(wú)知。他們?cè)诨顒?dòng)中，領(lǐng)略到戲曲大舞臺(tái)的廣闊，生旦凈末丑的豐富，手眼身法步的精湛，以及中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大與精深！

（臧寶靜山東臨沂第九中學(xué)）