關(guān)于課堂教學(xué)的新思考

創(chuàng)新教育，是以培養(yǎng)少兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為切入點，弘揚人的主體精神，開發(fā)智力，發(fā)揮人的個性的教育活動。如何開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)個性完善、綜合素質(zhì)強、適應(yīng)激烈競爭的創(chuàng)新人才，是擺在英語教師面前的新課題?，F(xiàn)結(jié)合教學(xué)實踐，談?wù)剛€人的粗淺認(rèn)識。

一、運用興趣教學(xué) 激發(fā)創(chuàng)新思維

興趣是推動少兒學(xué)好英語的內(nèi)在動力。學(xué)生一旦對英語產(chǎn)生了濃厚興趣，就樂于接觸它，并能全身心地投入到學(xué)習(xí)和探索之中，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教材的內(nèi)容，去了解學(xué)生的喜好，英語課堂中的游戲、競賽、繪畫、表演、唱歌chant等是學(xué)生十分喜愛的教學(xué)方式。為此，我采用教學(xué)卡片、圖片等直觀教具以及學(xué)生喜歡的英文歌曲、chant，把知識性和趣味性融為一體，以滿足學(xué)生好動、好奇的心理，調(diào)動學(xué)生的積極性。如：教到seasons時，就要求學(xué)生把自己心中的春天畫下來，比一比看誰畫的春天最美麗。一會兒，孩子們手中的一張張白紙就變成了一個個美麗的春天，這大大出乎我的意料。多彩的“春天”博得學(xué)生的陣陣掌聲，在掌聲中，學(xué)生的興趣倍增，學(xué)習(xí)的積極性也提高了，較好地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

二、提供自主活動的空間 發(fā)展創(chuàng)新的思維能力

發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的重要方式。英語課堂中的教學(xué)活動為小學(xué)生提供了發(fā)散思維的空間。如學(xué)生尋找物品的游戲活動，若只在教室內(nèi)進行，學(xué)生能藏物品的地方有限，能練習(xí)的英語表達(dá)也是有限的，若給他們提供更大的空間，就能練習(xí)到更多的方位介詞和名詞，有些同學(xué)甚至?xí)氐絼e人難以找到的地方。如：學(xué)了sports：football basketball table tennis cycling swimming后，我自制了一個調(diào)查表：whmsportd‘youlike?分發(fā)給每一個學(xué)生，讓學(xué)生調(diào)查哪一種運動最受人們的喜愛，這種調(diào)查既可在教室里進行，也可走向社會進行。通過擴大學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，既激發(fā)了他們的參與意識和探索精神，也發(fā)展了創(chuàng)新思維能力。

三、創(chuàng)設(shè)情景 小組合作 培養(yǎng)創(chuàng)新的交流能力

語言是學(xué)生進行思維交流的工具。實踐證明，直接用英語表達(dá)思想的難度高、跨度大，也談不上創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而英語課的活動是以口語為中心，能營造民主、和諧、寬松的語言環(huán)境。在這樣的氛圍中，比較容易培養(yǎng)學(xué)生用英語思維和創(chuàng)新交流的能力。如：當(dāng)學(xué)了food以后，就要有一個80shopping的綜合表演，我鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)創(chuàng)辦自己的專柜，當(dāng)一切就緒的時候，啊，還真是個熱鬧的百貨商場，有玩具、學(xué)習(xí)用品和食品專柜，還有水果專柜。孩子們興高采烈地購買物品，營業(yè)員的服務(wù)；態(tài)度也很細(xì)致到位。還不時聽到組員提醒“營業(yè)員”和“顧客”要使用專業(yè)用語，我也被感動得加入其中。這種身臨其境的感覺有利于強化學(xué)生語感的生成。他們不僅能掌握本課的語言知識和學(xué)習(xí)技能，還能把以往所學(xué)的知識運用到對話中，對話內(nèi)容也豐富多彩。在這樣的交流活動中，既培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義合作精神，拓寬了學(xué)習(xí)和運用英語的渠道，也成功地為學(xué)生樹立了自信心，體驗到成功的快樂。正如羅杰斯所說的：成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任，依賴于一種和諧安全的課堂氛圍。

四、組織富有啟發(fā)的英語課外活動 增強創(chuàng)新的跨越意識

英語課外活動是學(xué)生充分運用英語進行交際，激發(fā)創(chuàng)造性思維火花的重要途徑之一。教師在課余時間里可讓學(xué)生開展各種創(chuàng)造性活動，如看圖說話、手抄報、英語角、英語園地、課本劇表演等，這些活動實踐性強，學(xué)習(xí)資源、實踐機會和創(chuàng)新思維無處不在。課本劇的特點是學(xué)生參與的人數(shù)多、內(nèi)容廣。根據(jù)具體的情況，可以對教材進行刪減或增加。如我班學(xué)生表演的threepigs有3個孩子參加，孩子們極其投入的表演，使他們暫時忘記了自己的母語的干擾，猶如度過了一個快樂的“節(jié)日”?？傊柚S富多彩的英語課外活動，還可以促使學(xué)生在廣闊的生活空間里學(xué)英語，自主地運用英語，豐富英語知識，培養(yǎng)其綜合語言的運用能力和創(chuàng)新能力，以提升學(xué)生的知識面和跨越文化的意識。

(作者單位：鎮(zhèn)江市江濱實驗小學(xué))