競技體育離不開大學(xué)

美國大學(xué)競技體育的盛景

高等院校與高水平競技體育其實具有由來已久的親緣關(guān)系。翻閱大學(xué)和體育的歷史，不難看到，近代競技運動的主要策源地英國就以高等院校的“競技運動自治”影響了世界。

看看今天，美國出名的職業(yè)運動員絕大多數(shù)都有大學(xué)教育的背景，沒有幾個籃球迷不知道邁克爾·喬丹的母?！笨_萊納大學(xué)。筆者最近查詢美國四大職業(yè)聯(lián)賽的球員資料，發(fā)現(xiàn)很多球員的資料中都標注其畢業(yè)大學(xué)。而在美國大學(xué)的網(wǎng)站上，你很容易在一級目標中看到“Athletic”(運動)。在美國的4000多所大學(xué)里，參加NCAA(全美大學(xué)生體育協(xié)會)各項目各級別比賽的高校達1000所左右，這些大學(xué)全部設(shè)有專門的體育部門。其人數(shù)不多，但組織精密，管理各類事務(wù)的崗位和人員比較齊備。比如多數(shù)體育部設(shè)有財務(wù)、宣傳、后勤、外聯(lián)乃至廣告人員，絕對比我們的某些職業(yè)足球俱樂部的組織程度還要高。

那么，高校到底應(yīng)該在國家競技體育中充當什么角色？在筆者看來，美國強大的競技體育實力是在高校孵化并孕育出來的。雖然目前我們還沒有得到美國在奧運會上獲得金牌的運動員來源的詳細統(tǒng)計資料，但根據(jù)常識推斷，從高校走出的運動員至少應(yīng)超過50％。而法國和澳大利亞體育學(xué)院培養(yǎng)的奧運會冠軍曾經(jīng)超過其奧運會冠軍總數(shù)的70％則是明確的現(xiàn)實。在職業(yè)體育沒有起步的19世紀40、50年代，美國的大學(xué)競技體育曾經(jīng)風(fēng)光無限，甚至在職業(yè)體育體制確立的早期，美國還出現(xiàn)過大學(xué)里的運動明星不肯轉(zhuǎn)入職業(yè)聯(lián)賽、大學(xué)球隊實力明顯高于職業(yè)球隊的事情。

所以，無論從歷史還是現(xiàn)實看，美國的大學(xué)很大程度上是競技體育的基地和平臺，直接為國家輸送參加奧運會的選手，并培植體育觀賞、消費和拉拉隊等文化。

中國大學(xué)競技體育的近景

中國早期的運動明星也多數(shù)誕生在校園。第一個代表中國參加奧運會的劉長春是東北大學(xué)的畢業(yè)生，解放初期我們國家的三大球國家隊選手中不乏正宗大學(xué)生，甚至是名牌大學(xué)的學(xué)生。

1955年，當時的國家體委根據(jù)前蘇聯(lián)辦青少年業(yè)余體育學(xué)校的經(jīng)驗，決定在北京、天津、上海試辦青少年業(yè)余體育學(xué)校。自那時起，我們的業(yè)余體育學(xué)校就開始承擔國家競技體育最基礎(chǔ)的工作。

1987年，當時的國家教委和國家體委聯(lián)合發(fā)出“高校試辦高水平運動隊”的通知，并批準部分高校開始試點，各省市也根據(jù)實際情況確定了自己的試點單位。我們知道最多的是清華大學(xué)培養(yǎng)出了世界大學(xué)生運動會百米冠軍胡凱。

目前，由于縣級行政體制改革等原因，青少年業(yè)余體校已經(jīng)失去了往日的盛況。體育院校附屬競技體育學(xué)校的潛力已挖掘得差不多，而高校的高水平運動隊里還不能培養(yǎng)出在世界最高水平的賽場上叱咤風(fēng)云的選手。

而更令人有些尷尬的一個現(xiàn)實是：與美國多數(shù)擁有高水平運動隊的大學(xué)相比，我們高校的高水平運動隊既難以產(chǎn)生在奧運會上為國爭光的人才，在普及體育文化和傳播體育氛圍方面像美國那樣為學(xué)校爭榮譽、創(chuàng)名聲的作用也沒怎么顯現(xiàn)。

體育院校景況好的例子也有。沈陽體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院分別成為國家的冰雪和水上項目的人才培養(yǎng)基地，南京體育學(xué)院也創(chuàng)造出運動員學(xué)訓(xùn)結(jié)合的培養(yǎng)模式，北京體育大學(xué)僅在2004年雅典奧運會上就為中國體育代表團貢獻了4枚金牌。

但無論如何，目前中國的高校(極少數(shù)除外)還沒有達到像美國那樣充當國家競技體育孵化器的地步，更沒有發(fā)展到作為基地的程度，它也許更適合在當前的環(huán)境下承擔營造體育氛圍和構(gòu)建競技體育平臺的使命。

有兩件事情值得一提。

一是教育部在2004年10月出臺了一個特別政策：從2005年起，獲得一級運動員、運動健將、國際健將證書及武術(shù)武英級以上稱號，并且招生學(xué)校對其進行文化考核后認為能夠完成專業(yè)培養(yǎng)教學(xué)任務(wù)的考生，可免于參加高考。

一是2005－2006全國排球聯(lián)賽進行大擴軍，男女各16支隊伍，北航和復(fù)旦男排、南開女排都得以參加聯(lián)賽。

有學(xué)者質(zhì)疑前者會造成入學(xué)機會的社會不公，筆者則認為前者可以看作是教育部獲得世界大學(xué)生運動會組團權(quán)利之后網(wǎng)羅競技體育人才和培植高校體育文化的舉措，應(yīng)該是一件弊少利多的事情。

后者則被媒體視為是國家排球管理機構(gòu)挽救排球市場不火、排球人才減少的不良狀況的一種新嘗試。筆者則認為這是傳統(tǒng)的國家專業(yè)體育體制賜予高校體育一次難得的表現(xiàn)機遇。

目前，前者的正負效應(yīng)還未見到，后者則以大學(xué)球隊的屢次失利刺激著我們的耳目。

但筆者深信，近幾年來國家體育總局在全國各地大力扶持青少年業(yè)余體育俱樂部的舉動，教育部在CUBA(中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽)成功的基礎(chǔ)上繼續(xù)推廣高校的體育聯(lián)賽，正預(yù)示著高校體育光明的前途。

有人質(zhì)疑直接把國家隊或省市隊運動員請到學(xué)校讀書，用他們在體育方面獲得的榮譽為自己增光添彩的現(xiàn)象。筆者不反對大學(xué)有條件地招收優(yōu)秀運動員，而是反對那種喪失了創(chuàng)造競技體育人才成長環(huán)境、培植競技體育文化氛圍的耐心和信心的短視行為。

其實，當大學(xué)有了自己堅實而富有特色的體育文化、人才和設(shè)施等儲備后，培養(yǎng)出高水平的運動員是順理成章的事。

請不要忘記，美國的大學(xué)體育和職業(yè)體育并行和交織發(fā)展了100多年才達到今天的和諧！

責編／王查娜