成長中的淚水

我曾是個喜歡流淚的人。

小時候，每當(dāng)看到爸爸嚴(yán)厲的目光時會流淚，瞧見媽媽手中的鞭子時會流淚，甚至還會為家中小狗的死去、花兒的凋謝流淚……爸爸每次哄我時總是捏捏我的小鼻子，笑著說：“我的女兒還真是水做的?！碑?dāng)時我并不明白這話的意思，只是呆呆地望著爸爸的笑臉。

慢慢地我開始懂事了，就纏著媽媽問：“爸爸為什么說我是水做的？”媽媽說：“因為你總是哭得跟個淚人兒似的。”我似懂非懂地點了點頭，然后搖晃著媽媽的手臂說：“我再不哭了，我不是水做的，我是爸爸媽媽生的?！眿寢尪紫聛砻业念^，然后把我摟在懷里。

可上小學(xué)后，我往往又會為老師一句不經(jīng)意的批評流淚，為同學(xué)間的一點小糾紛流淚，甚至為同學(xué)翻看我的作文而流淚……所以我又不得不承認(rèn)，自己還真是水做的。

到了初中，我追求好的學(xué)習(xí)成績，追求同學(xué)間真摯的友誼，所以常會因一次考試失利而流淚，會因朋友的無心之過而流淚。十四五歲的少女情懷就是這樣，常會為一些無名的憂愁流淚，也會為花季的快樂和感動流淚。我有太多流淚的理由，所以總是經(jīng)常流淚。這些淚水不只為自己，還常為同學(xué)、為朋友而流，抑或為垃圾堆里拾破爛的老奶奶而流，為田地里辛苦勞作的老爺爺而流，為爸爸媽媽的日夜操勞而流，為老師的諄諄教誨而流。

偶爾也聽人說：“喜歡流淚的人是最沒出息的。”可不知怎的，我依舊控制不住我的淚水，但我漸漸懂得要珍惜淚水。琦君的文章中說過：“眼因流多淚水而愈益清明。”我想我會因流多淚水而愈益堅強(qiáng)，我要從淚水中攝取營養(yǎng)，吸取靈氣；我要盡情品嘗淚水的滋味，我要充分體驗每次流淚帶給我心靈的震撼，我要從流淚中感悟人生，學(xué)會堅強(qiáng)。

我是水做的，可慢慢也從骨子里透出了堅強(qiáng)。

如今我讀高二了，已不再隨意流淚?？v使考試失利，我知道光用淚水面對是于事無補(bǔ)的，于是暗下決心，不動聲色地努力；當(dāng)想起那些過早輟學(xué)的兒童時，我會同情，但我知道不能寄去淚水，只有等到學(xué)業(yè)有成之日，才能真正為他們盡一份力；面對父母的辛勞，我只想用優(yōu)異的成績?nèi)蟠?。漸漸地，我不需要老師念緊箍咒就能自覺地學(xué)習(xí)了。十六七歲了，雖仍是孩子，但我已成熟、懂事了，知道為自己的前途而奮斗，懂得有耕耘才會有收獲，明白只有庸人才會在困難、挫折面前流淚。

我是水做的，但我已不再隨意流淚。

淚水，童稚、天真的淚水，歡樂、悲傷的淚水，誠摯、關(guān)愛的淚水，同情、感動的淚水。有了它，我們的生活才不會暗淡無光，才會如此豐富多彩。

【作者系湖南省岳陽市岳州中學(xué)金夢文學(xué)社社員，指導(dǎo)教師：余樂文】

點評

沒有“淚水”的成長，我想，那不是真正的成長。真正的成長不只是長身體，更是長心智。而淚水就是長心智的一劑良藥，正如小作者在文章所說，“我要盡情品嘗淚水的滋味，我要充分體驗每次流淚給我心靈的震撼和啟迪，我要從流淚中感悟人生，學(xué)會堅強(qiáng)”。淚水對他人是“誠摯、關(guān)愛”，是“同情、感動”，其實，淚水是就是生活——“有了它，我們的生活才不會黯然失色，才五味俱全而如此豐富多彩”——小作者透過現(xiàn)象揭示出了事物的本質(zhì)（這是高考作文“發(fā)展等級”的要求）。

【特邀點評：陳玉駒】