再次遠(yuǎn)航

剛剛公布了考試成績，我又后退了三名。沮喪之極，無奈長嘆一聲：“我要是好好學(xué)，一定不會考這么差！”話剛出口，我就猛地一怔：這句話我到底重復(fù)過多少遍了？

統(tǒng)計(jì)再統(tǒng)計(jì)，恐怕也難以統(tǒng)計(jì)清楚。課桌上“世上無難事，只要肯登攀”的墨跡還依稀可辨。如果沒有記錯(cuò)，應(yīng)該是上次公布成績后咬著牙寫上的。沒想到我這次竟又趴在了同一個(gè)失敗點(diǎn)上，甚至比上次摔得更慘。

沮喪之中覺得自己可悲又可笑?！皬哪膬核さ梗蛷哪膬赫酒饋?！”曾經(jīng)心里這樣想過，也確實(shí)這樣做了。只不過爬起來時(shí)沒有看清楚腳下的絆腳石，只是撣一撣自己身上的塵土，用兩句豪言壯語掩飾了摔倒時(shí)的尷尬。等到再次前進(jìn)的時(shí)候，又被那塊絆腳石毫不留情地絆了個(gè)“嘴啃泥”，這又能怪誰呢？

“不要因?yàn)闀簳r(shí)的挫折，就折斷了你飛翔的翅膀?！崩蠋熣f。

“不要讓失意的淚水輕易打濕你的衣裳，人生注定是一次艱辛的遠(yuǎn)航?！迸笥颜f。

想想自己，好像很耐摔。每次爬起來的時(shí)候，總要振臂高呼：“天生我材必有用，懶惰驅(qū)盡分?jǐn)?shù)來?！笨纯醋约海_實(shí)流淚了。是因?yàn)樗ね匆埠茫菫榱搜陲棇擂我擦T，總之是傷心的淚水。但我還不至于讓淚水打濕衣裳，因?yàn)槲叶?，沉湎于悔恨只能增加痛苦，傷心是短暫的?/p>

我這個(gè)人，向來是“不以晴喜，不以陰悲”。今天下雨，我覺得浪漫；明天晴天，我覺得舒暢。許多人羨慕我的灑脫，可我總覺得“灑脫”的背后又有太多的“悲壯”。每每遇到挫折，我總免不了仰天長嘆：“我要是原來……”

時(shí)無重至。一次摔倒并不可怕，我不僅要勇敢地站起來，更要看看走過的路，繞開腳下的絆腳石，鎖定前進(jìn)的方向，制定切實(shí)的目標(biāo)。我不能為了掩飾摔跤的尷尬而放緩前進(jìn)的腳步，更不能沉浸在悔恨的淚水里不能自拔。一位哲人說：“誰是生活的遲到者，生活就會懲罰誰?！蔽乙螯c(diǎn)行囊，抖擻精神，邁開堅(jiān)實(shí)的步伐，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，風(fēng)雨兼程！

“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！痹?jīng)失敗的你，揚(yáng)帆起航吧！

【作者系山東省陽谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一學(xué)生，指導(dǎo)教師：何傳躍】

點(diǎn)評

作者善于捕捉心理活動(dòng)的瞬間，向縱深挖掘，“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，透視失敗者一再失敗的主觀因素和普遍的心態(tài)，從“反思”到“升華”的過程敘寫得真實(shí)、生動(dòng)。全文成功地描述了個(gè)人稍縱即逝的思想念頭，引用精警亮麗的語言，將說理性和抒情性緊密結(jié)合起來，增強(qiáng)了文章的感染力、說服力，把日常學(xué)習(xí)當(dāng)中常見的現(xiàn)象寫得波瀾起伏，將一個(gè)樸素的理念闡發(fā)得催人奮進(jìn)。

【特邀點(diǎn)評：馬多寧】