感謝我有這樣的父母

上上個(gè)周末，記者焦霓采訪了我。這是一次很奇怪的采訪，因?yàn)樗菬o聲的。電腦的鍵盤在敲，靈巧的手指下，文字如行云流水。

后來，焦霓向人們報(bào)道——

“兩歲左右，一場高燒幾乎奪去了她的全部聽力！都快三歲了，她還不會說話！就連過去會說的‘娃哈哈’也說不好了……她的父母幾乎都跑遍全國最好的醫(yī)院，得到的結(jié)論都是：她患了神經(jīng)性耳聾！這孩子的耳朵沒治了！

“她父母不停地給她換醫(yī)院換醫(yī)生，然而，治療效果甚微。

“十聾九啞，孩子失聰了，那么很快就會失語……她的父母沒有退縮，沒有放棄，而是勇敢地挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)。最后，他們用愛創(chuàng)造了一場奇跡——失聰很久的女兒終于開口說話了！”

沒錯(cuò)——這是愛的奇跡！感謝命運(yùn)，感謝我有這樣的父母！

我７歲入小學(xué)，直接上了２年級；９歲的時(shí)候就開始在報(bào)刊上發(fā)表散文和詩歌，被評為《特區(qū)教育》優(yōu)秀小記者；１２歲進(jìn)了東湖中學(xué)的重點(diǎn)班，參與讀書月征文獲得全市兩個(gè)優(yōu)秀獎，創(chuàng)建“新希望網(wǎng)站”，創(chuàng)作系列電腦畫《我所看見的世界》獲得羅湖區(qū)科技節(jié)三等獎等等。

你也許會驚訝一個(gè)有殘障的小孩子怎么能做成這么多的事情，然而我卻做到了！人們逗樂子說：“這個(gè)孩子可真是奇怪，六年前才剛剛學(xué)會說話，六年后竟然寫出厚厚的一本書來！要是文曲星下凡——誰也攔不住……嘖嘖……”這話或許十分夸張，卻也道出了一個(gè)真理，那就是這些成績并不是我一個(gè)人能夠完成的，而是父母的愛——人類愛的一場奇跡！

在平常的生活中，我只是一個(gè)普通的小女孩，甚至還是一個(gè)外出的時(shí)候有點(diǎn)受人閑氣的聾人小小鳥哦！因?yàn)殡p耳極重度失聰，不戴助聽器幾乎聽不見任何聲音，所以經(jīng)常需要人們的幫助。因?yàn)槭敚r(shí)候我的學(xué)習(xí)情況和方法有些與眾不同：識字、讀書、說話、寫作在我來說不過是同步進(jìn)行的一樁很自然的事情。因?yàn)槁牪灰?，所以要識字；又因?yàn)檎f不清，所以要寫話。我所有的寫作都是在說話，對那些聽不清、聽不見我的語言的人們說話，講故事，并沒有什么特別的才華。

我的父母親認(rèn)為：人類失去一樣?xùn)|西，大自然就會用另一種東西予以補(bǔ)償。這或許就是人的自然的天性，或者又叫做——“人的潛能”。然而這些“天性”或者“潛能”還必須依靠后天的開發(fā)。開發(fā)的過程，就是我的父母親的教育和我的學(xué)習(xí)的過程。這個(gè)過程一點(diǎn)都不美妙，也不激動人心。它是那么普通，平淡的有點(diǎn)叫人焦躁，甚至是無數(shù)個(gè)令人痛苦的挑戰(zhàn)失敗的日日夜夜。蘋果是紅的，可是在收獲蘋果之前的勞作卻沒有那么美麗動人。不要只看見收獲蘋果的快樂。

“女兒失聰了，不能讓她再失語?選”

為了這個(gè)小小的愿望，我的父母曾經(jīng)花盡了心血。剛開始，他們對這種疾病還知之甚少，也曾把我送進(jìn)“語訓(xùn)班”，但是效果甚微。也許，人類學(xué)習(xí)母語——是一個(gè)絕對不可逾越的自然階段！你不能砍了小樹，再讓它長成你認(rèn)為的樣子。自然的生命，才不會畸形。

父母是孩子第一任老師，孩子在生長的過程中必須毫無障礙的對他們?nèi)轿坏哪７隆Ｔ诤⒆踊煦缥撮_的時(shí)候他們就像小動物，精神和物質(zhì)上都要依賴父母的養(yǎng)育。那么，語言（動物是鳴叫）也是要被教養(yǎng)的重要的生存本領(lǐng)。如果孩子聽不見聲音不能開口說話，那么她的生存能力就會發(fā)生極大的障礙。這對做父母的是一個(gè)可怕信號！當(dāng)然，我小的時(shí)候自己并不能認(rèn)識到這一點(diǎn)。

有一次，媽媽在院子里觀看老鳥帶著小鳥鳴叫覓食，痛苦地想：“唉，我做母親真是失敗，竟然不如一只鳥！你看我的小小鳥，竟然會是一只呆鳥！菜鳥！”

那么，鳥兒學(xué)叫的秘密究竟是什么呢？菜鳥究竟怎樣才能煉成彩鳥？一天晚上，爸爸在夢中想到一個(gè)可以幫我開口講話的方法，那就是人類的愛，只有愛才能解決一切！小鳥也知道愛惜自己的孩子！這是動物繁衍傳承自己的物種的本能。也許不該把學(xué)說話這個(gè)責(zé)任推給別人！他想，或許不應(yīng)該讓女兒學(xué)手語，如果學(xué)了手語，她就會依賴它，不再開口。因?yàn)槭终Z對一個(gè)沒有聽力僅有視力的人來說實(shí)在是太方便了。但是，對于有聽力和口語的人們來說，又有幾個(gè)人能和這樣的手語溝通交流呢。不行，如果女兒從此出不了聲，那么就等于放棄了人類主流文化的溝通手段，離開了正常的主流社會。將來的生活和工作無疑會是非常困難的，也會給別人和社會帶來更多的麻煩，也許還會變成真正的菜鳥。這樣當(dāng)然不行！

孩子的天性是模仿媽媽，就算是聽不見聲音，也能感受到母語的存在。而這種感覺只能是在生活中不斷地應(yīng)用語言才能使“呆鳥”開竅！

就這樣，父母決定把我從“語訓(xùn)班”接回家，像小鳥的爸媽那樣教會女兒一切，包括聆聽、說話和唱歌……為了尋找讓我開口說話的科學(xué)有效方法，我的父親母親閱讀了許多有關(guān)語言方面的書籍，從中總結(jié)出一套可行的“教程”，那就是“在生活中學(xué)習(xí)”。這個(gè)教程就是生活本身發(fā)生的事情和需要語言交流的事件。按照生活的需要！人類的語言本來就是從生活中來又到生活中去的，不能離開生活這個(gè)最自然的、基本的過程。

媽媽因此放棄了自己喜歡的職業(yè)，決定留在家中按“教程”輔導(dǎo)、訓(xùn)練我。聽不清的音素，她只好靠用手指調(diào)整舌位來訓(xùn)練我，就像海倫和她偉大的老師一樣。

因此，我的智力得到了良好的誘導(dǎo)，開始認(rèn)識到這世界上每一件東西或動作都有它們的名字，并且還有一個(gè)表達(dá)它們的聲音和符號——語言文字！５歲時(shí)我就能像大人一樣讀書看報(bào)紙了，整天埋頭在書籍里，是那樣興奮陶醉！有一次我竟然撅著屁股趴在床頭寫“西游記”的順口溜，竟然有３頁紙那么多！媽媽看了后，很欣慰，她知道自己的女兒是想用筆表達(dá)、傾訴自己喜歡的故事，女兒再也不是一只“呆鳥”！

是父母的愛，打開了我的“心耳”。我終于可以借助于助聽器和看人們的口型辨別語言和說話了。如果說獨(dú)立行走是孩子獲得自由的第一步，那么獨(dú)立表達(dá)和獨(dú)立接受聲音文字信息、并用語言文字所形成的概念獨(dú)立思考，就是孩子完全自立的節(jié)日！

一場愛，足以產(chǎn)生一場奇跡。

感謝命運(yùn)！感謝我有這樣的父母！