洪秀平：以做人的方式做事業(yè)

他創(chuàng)辦平和英語，不僅是打造一項進(jìn)行語言培訓(xùn)的文化產(chǎn)業(yè)，更是在追求一項跨文化交流的遠(yuǎn)大事業(yè)。他最終的夢想是把平和打造成一個無國界語言村落，讓人與人之間跨越語言與文化的阻隔，實現(xiàn)自由溝通。

今年4月，洪秀平創(chuàng)辦的珠海平和國際語言村被新浪、搜狐等四大門戶網(wǎng)站聯(lián)名推薦為“中國十大知名外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，使一直不事聲張的平和驟然亮相于領(lǐng)跑者行列，被譽(yù)為業(yè)界的“一匹黑馬”。

我心安處是我家

而這匹“黑馬”的“騎手”洪秀平，卻是一個書生氣十足的人，從他身上難以捕捉到多少商人氣息。盡管經(jīng)歷過很多國內(nèi)、國外的曲折與磨難，甚至一度出現(xiàn)過為生計而發(fā)愁，但金錢、財富一直不是他特別看重的東西。洪秀平說:“我1993年回國，既沒有帶回美元，也沒有綠卡，帶回的只有一張美國碩士文憑和一個期望，希望我能夠在國內(nèi)找到我的事業(yè)，我的理想家園。”

洪秀平出身在一個清貧的家庭。經(jīng)過多年奮斗，他到美國留學(xué)。生活和體驗了一段時間，他終于感悟到:博大精深的中國文化，才是他所眷戀和熱衷的。于是，他舉家遷到珠海，有了現(xiàn)在的選擇——從事語言培訓(xùn)文化交流工作。

我現(xiàn)在學(xué)校有一位老師，他對我說的一句話概括了我的心境。那位老師很有意思，他曾經(jīng)是一個世界銀行的總裁，他在麻省理工學(xué)院獲得碩士學(xué)位，在德國獲得博士學(xué)位。兩年前我在火車上認(rèn)識了他，他目前在我們學(xué)校任教。學(xué)生說他就是一本百科全書。他在世界很多地方居住過，他也為哪里是他的家這個問題而困擾。有一天，他突然看到宋朝詞人辛棄疾寫的一句話:我心安處是我家。他說，看到這句話，他突然明白，只要找到心靈的平靜，就無所謂哪里是家，只要找到心靈的安寧，心中就感到幸福，哪兒都是自己的家。所以，我去美國以后，也有很大的一個醒悟:當(dāng)年我把美國看成一個天堂，去了以后，發(fā)現(xiàn)天堂中也有地獄。我覺得真正的天堂是你自己內(nèi)心的感覺，感覺好了，哪里都是你的家。哪里都是你的天堂。”

在純英語環(huán)境里學(xué)英語

“剛開始時，我也是不知道該怎么操作吧，除了考試班沒辦過，我什么班都辦，幼兒班，少兒班，其他什么班都辦過?！焙樾闫交貞浾f:“2001年中，學(xué)校在各方面都基本順利了，我就只辦一種班——全封閉純英語的全日制的班?！焙樾闫秸J(rèn)為，雖然英語培訓(xùn)市場很大，但是太強(qiáng)調(diào)市場，忽略了自身的特點，不把事情做精，什么都做，結(jié)果什么事情都做不好。只有有所不為，才能有所為。所以，他的定位很清晰:與考托?；騁RE等不同，平和國際語言村辦學(xué)的目的，是希望提高學(xué)員的英語口語應(yīng)用能力。

洪秀平很強(qiáng)調(diào)的一個理念是，英語不是學(xué)出來的，而是用出來的。他說，中國人學(xué)英語就像一壺?zé)婚_的水，付出大量的時間與精力，卻得不到想要的結(jié)果。全封閉培訓(xùn)就是要讓學(xué)員跳到英語游泳池學(xué)游泳。

“最好的語言學(xué)習(xí)狀態(tài)，便是創(chuàng)造一種語言環(huán)境，讓學(xué)習(xí)者在自然的生活狀態(tài)下，平和的心態(tài)和狀態(tài)中，不知不覺地忘掉自己強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)目的性，這樣你的進(jìn)步會快許多?！焙樾闫酵嘎叮鋵嵦柗Q“全封閉”教學(xué)的英語學(xué)校并不止平和一家，有些學(xué)校把學(xué)生拉到一個遠(yuǎn)離市區(qū)的地方“關(guān)”上一段時間就美其名曰“封閉”教學(xué)。其實平和的封閉與地理位置無關(guān)，而是直接與語言有關(guān)——一旦進(jìn)了平和，英語就成了唯一被允許使用的語言。無論課上課下吃飯娛樂，只要在校內(nèi)，都必須用英語交流，如被發(fā)現(xiàn)一不留神說了中文，犯規(guī)三次的就要被退學(xué);學(xué)校還會把學(xué)費也如數(shù)退還。有人很不理解，“我愿意交這筆錢，學(xué)得如何是我的事，你趕我走干什么？”洪秀平卻說:“學(xué)生是我的產(chǎn)品，我得保證產(chǎn)品的質(zhì)量。對不能按規(guī)定學(xué)習(xí)的人，我只好請你走?！?/p>

“另外，我們更注重語言、文化的溝通與交流。我們外教幾乎整天和學(xué)員待在一起，一起學(xué)習(xí)，一起探討，一起生活。而且還組織豐富多彩的英語沙龍活動，以此來培養(yǎng)學(xué)員的語言溝通能力，并培養(yǎng)學(xué)員與外國人打交道的正確心態(tài)。讓大家明白一個道理，不同種族、不同文化的人其實心靈都是相通的，都渴望平等交流與溝通的?！?/p>

由于洪秀平堅持了嚴(yán)格的“純英語、全封閉”的培訓(xùn)模式，加上嚴(yán)格分班、學(xué)制靈活和比較系統(tǒng)化的教材等特點，使平和區(qū)別于眾多的外語培訓(xùn)學(xué)校，走出了自己的獨特之路，取得了良好的效果。2002年5月，平和國際語言村的學(xué)員人滿為患，原來租的卡拉OK廳不夠用。于是，洪秀平當(dāng)機(jī)立斷租下了珠海香洲文化廣場近3000平方米的場地。經(jīng)全面裝修，2002年7月5日平和國際語言村搬入全新的校舍，學(xué)校的規(guī)模一下子擴(kuò)大一倍以上，環(huán)境和氛圍都有了極大提升。平和也逐步走出了珠海，走出了廣東，走向全國。

但洪秀平的理想不僅僅是辦一所學(xué)校。

“我希望它像一個國際城那樣，有真正的純英語環(huán)境，生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、娛樂環(huán)境都融在一體，真正地搞一個世界之窗，深圳的世界之窗主要是景物方面的，而我的將是真正的有各國文化的‘世界之窗’?！贝送猓樾闫竭€有一些奇思妙想，比如搞一個全封閉的英語島，“將來還可以搞一艘游艇，在游艇里學(xué)英語，然后在世界各地做旅游，邊學(xué)邊用?！彼€想用同樣的模式，搞純漢語的培訓(xùn)。

平和，辦教育不是辦商業(yè)

目前，平和有近40位外教，學(xué)員與外教的比例是4∶1，這兩項指標(biāo)在國內(nèi)的英語學(xué)校中都是獨占鰲頭的。

而且說平和英語村是個臥虎藏龍的地方一點都不為過。這里有來自加拿大、美國、英國、澳大利亞、印度、哥倫比亞等國家的人士。Gordon來自英國，是商務(wù)管理碩士（MBA），有30多年出版和商務(wù)管理經(jīng)歷及豐富的商務(wù)培訓(xùn)經(jīng)驗;從網(wǎng)上招聘來的Sandra Lee 來自美國，原本是個心理學(xué)家，以前一直從事顧問和職業(yè)訓(xùn)練師等工作。性格溫和坦誠的Alan，在GE和ATT工作過多年，有一天他突然想到自己該改變一下生活方式了，便來到東方…… Jon David畢業(yè)于威斯康辛州州立大學(xué)，Joy Mercado 來自菲律賓，Shon-tiyon Horton畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)……

不少人以為，洪秀平是用高薪聘請外教來平和的。其實，對于一些外教而言，在平和的工資待遇只是廣州的一半。

“能有這么多外教走進(jìn)平和并在平和開心地工作，我認(rèn)為主要是平和的文化打動了他們。我們學(xué)校現(xiàn)在有名氣了，很多大城市的人到我這里來，不是來學(xué)習(xí)的，主要是來挖我老師的，他們對我們老師說，我給你兩倍三倍的錢到我們北京到我們上海來教書。我的老師說，我在美國工作，拿的錢是在這兒的17倍。如果為了錢，我不會到中國來。所以，他們也是為了尋求一種理念，尋求一種生活方式。尋求一種文化感受，而不是為了錢，所以，這也是我辦學(xué)校非常強(qiáng)調(diào)文化的原因?！?/p>

“因為我沒有辦過商務(wù)的活動，也沒有經(jīng)商的經(jīng)驗，我比較擅長的是交朋友。所以，我在國外就交過很多朋友，走過很多地方，我回想一下，我在美國留學(xué)5年，差不多住過100多個美國人的家，可能創(chuàng)了紀(jì)錄。所以我現(xiàn)在在珠海辦學(xué)，有很多老師就是當(dāng)年我在美國交的朋友，現(xiàn)在過來幫我忙的?！焙樾闫教钩械?。

而且洪秀平對老師的服務(wù)也特別想得周到，一支30多人的員工隊伍將外國老師的吃住行都包了起來。在其他一些學(xué)校把很多精力放在廣告、硬件等上面的時候，洪秀平用3年時間，注意做好員工的服務(wù)、老師的服務(wù)和教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)在基本上做到了良性循環(huán)。教務(wù)總監(jiān)王沫丹（Claudia）是一位資深的外語教育專家，她也為自己的團(tuán)隊自豪:“我們有個相互支持的團(tuán)隊，我們一起工作、一起磋商。這是我們的成功所在?！?/p>

不是商人的洪秀平，做事業(yè)方式也很獨特。在流行“圈錢”的市場上，他仍堅持“有一分錢，辦一分事”的原則，從不染指“空手套白狼”的伎倆，甚至連許多主動找上門的投資他都予以婉拒。在沒把握投資人是否與自己志同道合，是否認(rèn)同平和的文化與理念情況下，他寧愿放棄這些誘惑。

他倔強(qiáng)地堅守著這些信條，帶給平和的是穩(wěn)健、誠信、品質(zhì)與美譽(yù)。