再一次揮揮手

張映庚

折騰了整整一個上午，精疲力盡之際，總算找到此行的目的地——曼谷南邊靠海的什拉差（ＳＩＲＡＣＨＡ）易三倉中學(xué)校。朋友迎接我時，第一句話是：

“張老師，你真有本事，不懂泰語，一個人能從泰國北部來到我這里。我真佩服你！”

“如果不是處處都遇到熱心人，我現(xiàn)在在哪里，是好是歹，我也不知道?！蔽覍λf，“這一趟真是山重水復(fù)呢！”

２００２年底，我受中國政府派遣，去到泰國北部一所大學(xué)講授漢語。第二年二月，與所在學(xué)校的泰國老師、學(xué)生乘一輛大客車環(huán)游泰國東部、中部，沿途山明水秀，風(fēng)景如畫，心曠神怡。當返回北部時，我決定順路到什拉差看望這位朋友，他與我同在國內(nèi)一所大學(xué)任教，也是公派到泰國講授漢語的。泰國師生因為必須于當日返回學(xué)校，而住宿的地方——海濱勝地羅勇距離學(xué)校所在地有７００多公里，所以，天沒有亮就開車出發(fā)，趕路要緊，不能繞道送我到什拉差。我只能在離什拉差最近的地方下車，獨自一人前往。頭天晚上在地圖上找尋到什拉差的地置，選定了最佳的下車地點：一是離什拉差最近，二是換乘汽車方便，泰國老師也認為最合適。

大約九點鐘，大客車在一條寬闊的大街停下來，泰國老師告訴在這里下車，再換乘公共交通車去什拉差。我拎起手提包，與他們道聲“再見”下了車，目送大客車開走。我站在人行道上，往左看，是大街，往右看，是大街，茫茫然然，不知該往哪里走，突然后悔起來，我意識到：自己已經(jīng)陷入進退維谷之中。還可以退回去嗎？大客車走遠了，無法追趕！退路，斷了！只能一往無前，不管前方是吉是兇！

我走到十字路口，不識東西南北，兩條交叉的大街，又寬又長，櫛次鱗比的樓房，不見盡頭，川流不息的汽車長龍，難辨首尾。我在哪里？在哪個府，哪個縣，哪條街的十字路口？該乘坐什么車，車站在哪里？……

抬頭看招牌、門牌，全是泰文寫的；低頭找路牌、車站牌、地名標志，又掏出隨身帶的地圖搜尋，都沒有什么收獲。即使找到，如果是泰文寫的，我也看不懂。地圖是我們國家出版的，上面只標注中文、英文，無法與泰文對照。我有眼睛，看不懂泰文，是個“瞎子”！

怎么辦？我國有句俗話：“鼻子底下通北京”。“鼻子底下”指嘴，嘴的重要作用之一是說話。這句話的意思是，只是動嘴問人，就會得到熱心人的指點，知道路該怎么走的。我有嘴，可是不會說泰語，是個“啞子”；有耳朵，雖說能聽幾個泰語詞語，卻也算個“聾子”。“瞎子”、“啞子”、“聾子”集于一身，本已寸步難行；何況又屬花甲之年，人鈍體弱，要是波折過多過大，甚至于出個什么意外，那怎么得了？說不定還會驚動泰國警察、中國大使館呢！

不問人，絕對不行。可要問呢，問誰？問到的人不懂漢語怎么辦？問又怎么問？……一連串的難題攪得腦袋都發(fā)脹了！又一陣發(fā)脹之后，有了，臨下車之前，我請?zhí)﹪蠋熡锰┪膶懥巳龔垎柭返淖謼l，分別問：到什拉差怎么走？坐什么車？怎么到易三倉中學(xué)校？以備碰到困難尋求幫助時使用。這有點兒我國古典小說中寫到的“錦囊妙計”的味道，當時小心翼翼放進貼胸衣袋里。此時不用，更待何時？問什么人更好些呢？泰國老師提示過：問警察，或者問學(xué)生。環(huán)顧四周，不見警察，也不見學(xué)生，那就問碰到的第一個人吧。我迎著一位走近的中年男子，說聲泰語的“沙瓦迪卡！”（您好），待他停下腳步，就把三張字條一齊遞給他，因為我分不清哪張字條該用在哪里。他看后還給我，說了幾句泰語，我聽不懂，只是定定地看著他。他大概是斷定我聽不懂，也沒別的辦法溝通，笑了笑，走開了。再問到第二個人、第三個人，都是如此結(jié)果。我決定不再問路人，走進一家辦事機構(gòu)，好像是銀行。一位女職員看了三張字條后，帶我到人行道上，比比劃劃一陣子，我終于明白了：是要我跨過一座人行天橋，到大街對面人行道上去等候公共交通車。

來了一輛車，我下人行道走到車門口，先出示那三張字條，站在車門旁的乘務(wù)員看后沒有示意我上車，而是用手指指車的后方。我順著他指的方向看，沒有什么車開來，待轉(zhuǎn)過頭來時，這輛車開走了?；氐饺诵械郎?，一個年輕人湊近我，伸頭看看字條，對著我用手指指自己的胸，又指指遠處，說了幾句泰語。我聽出有“什拉差”三個音，推測他的意思是：他是去什拉差的，讓我跟著他上車。這時沒有車來，兩人并排站著。我側(cè)轉(zhuǎn)頭看他，個頭不高，又瘦又黑，頭發(fā)亂蓬蓬的，兩只眼睛左看右看的，似乎在尋覓什么。這副模樣的人，是真心幫助還是另有打算？說不清，得細心點兒。不一會兒，來車了，他上車后，示意我上車。我沒有立即上車，而是站在車門旁，把三張字條拿給乘務(wù)員看，到乘務(wù)員用手示意上車我才上了車。那個年輕人坐在第一排靠車窗的座位，旁邊有個空位，出于安全考慮，不能同他坐一起?？梢补?，車上再沒有第二個空位，又不知道要多長時間才到什拉差，別無選擇，只得跟他坐在一起。車行途中，我發(fā)覺年輕人的眼睛往我身上瞅，對我的手提包瞅的次數(shù)最多。車行約２０分鐘，他掏出手機打電話，頭偏朝車窗那邊，盡量往下低，聲音壓得很輕。打完電話，抬起頭來，瞅我一眼，神色有些詭秘。他是什么人？想做什么？我得小心為妙。車又開了約１０分鐘，停在一條十分寬闊的大街的十字路口附近。年輕人用手示意我下車，還指指我的手提包，他自己卻坐著不動。他究竟要做什么？是不是用手機跟同伙約好，讓同伙在我到站下車后動手？我拎起手提包，起身走近乘務(wù)員，再次掏出那三張字條給他看，還問：“什拉差？”乘務(wù)員面帶微笑，用手指著車門?？磥?，真是該下車了。這時，要是有人也下車就好了，可是，車上的人都定定地坐著。只好獨自下了車，同時想著怎樣對付意外的情況。我快步走上人行道，看看左邊，沒有人，看看右邊，也沒有人，這才緩了口氣。再看看慢慢開走的公共交通車，那個年輕人，頭伸出車窗外對著我微笑——是個熱心人。我揮動右手，送他遠去。

我沿著車行方向走了幾步，看到一塊大的指路牌，上面有英文寫的“ＳＩＲＡＣＨＡ”，確實是來到了這座城市，好不容易啊！看看手表：十一點三十分，可還得找易三倉中學(xué)校。

十字路口的交通崗?fù)び芯?，兩個，里面坐著一個，外面站著一個。我走近站著的那個，先用泰語向他問好，再出示三張字條。他看后，對我點點頭，說了幾句泰語，見我沒有回答，斷定我聽不懂泰語，便改說英語，我聽懂了。他帶我走了幾步，指著左邊的一條街，告訴我這條街通到易三倉中學(xué)校，可以走路去，并做出走路的動作；也可以乘坐三輛嘟嘟車（ＴＯＫＵ—ＴＯＫＵ）去，還伸出左手，五個指頭直直分開地比劃了一下，意思是只要五分鐘就可以到達，我向他點點頭，他微笑了一下。

這時，我需要上洗手間，向他作了表示，他又帶我往前走了十來步，讓我停下。他走進一家小餐館，跟老板娘說了幾句泰語，出來把我領(lǐng)進去，指指洗手間的位置。我很感謝他，也該與他告別了，我伸出右手，翹起大拇指，用英語對他說：“ＴＨＡＮＫ?。牵希希摹拢伲?！”可是，他沒有回應(yīng)，也沒有走出小餐館，我有點兒不理解。

從洗手間出來，咦，他在小餐館外面站著，是在等我呢！我深受感動，連連說：“ＴＨＡＮＫ?。裕龋粒危?！”仔細看他：中等身材，稍顯清瘦，制服穿得筆挺，滿有精神，眼里流露出熱誠睿智的目光。我說聲“ＧＯＯＤ—ＢＹＥ”，他也說聲“ＧＯＯＤ—ＢＹＥ”，卻沒有移動腳步，只是望著我；我揮揮手，他也揮揮手，依然沒有轉(zhuǎn)身往回走。噢，他是要我先走他才走，我于是轉(zhuǎn)身，走出幾步，回頭看，他還站在原地目送著我呢。我又揮揮手，他也揮揮手。

朋友問我：“那位警察的模樣你記得嗎？”

我回答他：“記得十分清楚?！?/p>

朋友又問：“那個十字路口在哪里？”

初來乍到，難以說清，但我對十字路口的情景和三輪嘟嘟車經(jīng)過的街道作了一番描述，朋友據(jù)此認定是羅賓遜商場附近的十字路口。

我問朋友：“乘車遇到的那個年輕人先表示要到什拉差，怎么又不跟我一齊下車呢？”

朋友的解釋是：“你下車的那個地方到我的學(xué)校最近、最好找，那里沒有車站，是為你臨時停車。那個年輕人是要坐到終點站，你不懂泰語，他無法跟你說?！?/p>

“說的有道理，”我接著說：“是啊，一路上遇到的都是熱心人！”