對教材進行大膽改革

唐宇靈

只有當每一所學校的教師和學生真正成為課程改革的主體，而不是課程改革的被動執(zhí)行者、實施者的時候，課程改革才有希望。因此學校必須鼓勵教師進行教學創(chuàng)新，勇于對教材實施改革，以典型的課例來引導教師學會改造教材，使知識更貼近學生的生活實際，尤其不忘關注非實驗年級教師的改革意識，為他們下一階段參與課程改革做好從思想到教學方法等多方面的準備?，F(xiàn)在，很多老師手頭都有幾種教材，在教學中，老師們漸漸能夠把幾種教材的優(yōu)勢整合在一起，對原教材實施改革，使課堂教學更好地體現(xiàn)新課程的理念。