“笨人”的１０００個(gè)聰明日子

李　玨

這個(gè)“笨人”的聰明程度

黃力健的愚笨是上蒼注定的。醫(yī)生診斷，他左半腦先天受損，導(dǎo)致身體和智力受損。走路一拐一拐的，力健當(dāng)然受盡了嘲笑和污辱。

力健就這么笨，從念小學(xué)的第一天起，每日放學(xué)后，任課老師都要強(qiáng)行將他留下補(bǔ)課，以免拖全班后腿。為此，他有點(diǎn)恨小學(xué)老師。不過(guò)，最讓他懊惱的，是老師說(shuō)他身體殘疾，不用上體育課。他一人呆在教室里，感到無(wú)聊，一無(wú)聊就是小學(xué)六年啊。

力健升入廣陽(yáng)中學(xué)讀初中后，學(xué)校居然讓他參加軍訓(xùn)了。他萬(wàn)分驚訝：有我的份了!他第一次站在同學(xué)們的隊(duì)伍中，身子激動(dòng)地顫抖，站得卻穩(wěn)。列隊(duì)時(shí)，教官喊向右轉(zhuǎn)，同學(xué)們呼一聲向右轉(zhuǎn)，他卻無(wú)比激動(dòng)地向左——轉(zhuǎn)。同學(xué)們大笑。這是善意的笑，他知道，所以也笑了。

太陽(yáng)在天空上戳了個(gè)大口子，熱浪滾滾。力健第一次嘗到了同學(xué)們恨上體育課的滋味。更要命的是跑步。力健劇痛，只能一縱一縱地跑，姿勢(shì)像袋鼠。一個(gè)同學(xué)忍不住地勸他：“你是殘疾人，干嗎要跑?!”力健半天才說(shuō)：“不跑，以后上體育課就沒(méi)我的份了……”同學(xué)目瞪口呆，想：真是笨得可以，參加軍訓(xùn)就為了上體育課。

力健就憑著一股犟勁，堅(jiān)持到了這一天，新生集體操匯報(bào)表演，被獲準(zhǔn)參加。他先是高興，接著又害怕。他不怕別人笑，就怕因此釀成惡果，上體育課沒(méi)他的份。不過(guò)，真操練起來(lái)，他動(dòng)作還是中規(guī)中矩的。就在他不免得意之時(shí)，教官大吼：向左轉(zhuǎn)——力健卻呼的一聲向右轉(zhuǎn)了!

從此，力健整日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，直到正式開學(xué)后的這一天，他真的上了體育課，才長(zhǎng)呼一口氣：有我的份了!然后，他聰明地想：可能是由于我站在隊(duì)伍中間，人又矮，誰(shuí)也看不到我轉(zhuǎn)錯(cuò)了方向……

這個(gè)“笨人”的愚笨程度

力健來(lái)到廣園中學(xué)讀書，最滿意的是什么都有他的份?！胺荨本褪俏恢镁褪亲饑?yán)。為此，他覺(jué)得必須好好守住這個(gè)“份”。

力健也有參加大掃除的份了——以前，學(xué)校免除他參加勞動(dòng)的份。

轉(zhuǎn)眼就是秋天，落葉多，剛掃過(guò)，勁風(fēng)一吹，枯葉又落下來(lái)，他就得重新掃過(guò)一遍。秋天還要下雨，下雨也好，可以心安理得地離去。這天，就在他抬腳要走時(shí)，雨過(guò)天晴了。是走?還是去掃操場(chǎng)?

同學(xué)們?cè)缇土锪?。力健似乎也想走，但不知腦袋里的哪根神經(jīng)沒(méi)理順，就犟犟地從教室拿來(lái)了掃把。大操場(chǎng)上積著雨水，枯葉好似本來(lái)就長(zhǎng)在地上，很難掃動(dòng)。他只好蹲下來(lái)，一片葉子一片葉子地?fù)?。撿了半天，秋風(fēng)颯颯而來(lái)，枯葉帶著水滴紛紛而落。力健氣得怔怔地望樹，望天空。

這時(shí)，一個(gè)本該值日的同學(xué)經(jīng)過(guò)這里，見(jiàn)他手里抓著一把樹葉，一溜煙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“快走，趁沒(méi)人快跟我走!”見(jiàn)力健沒(méi)反應(yīng)，就拉他的手，卻沒(méi)拉動(dòng)。力健一驚，才傻傻地說(shuō)出一句詩(shī)意綿綿的話：“我恨秋天!”同學(xué)嚇了一跳。趕緊就溜，不料，力健一把抓住了他：“你也要掃地的……”“倒霉——”同學(xué)自嘆。

這個(gè)同學(xué)真能干，沒(méi)忙乎多久，操場(chǎng)干凈了?？匆?jiàn)操場(chǎng)一回這么干凈，力健心里舒服極了，并恍然大悟：每日一掃就好了，人也像操場(chǎng)一樣，每日理一理自己就更好了。

力健覺(jué)得這個(gè)道理太妙了，忍不住回頭就跟同學(xué)講。但同學(xué)懵懂了半天，愣沒(méi)聽懂。力健心里哎喲叫喚一聲，罵自己笨。

最愚蠢的事肯定是聰明人干的

力健認(rèn)準(zhǔn)了這條死理：每日理一理自己，完成當(dāng)天任務(wù)。但力健真的很難呀。因?yàn)橹橇Φ脑?，他小學(xué)時(shí)成績(jī)常常倒數(shù)第一，他理解力差，記憶力更差。這次，他要背《愚公移山》。這個(gè)愚公真可愛(ài)，居然要挖掉太行、王屋二山。他挖一兩座山，也就罷了，卻讓后代們不斷背誦他的豐功偉績(jī)。而力健今夜就要背熟它。

力健的雙胞胎哥哥也要背。哥哥是健全人，與_力健同班，聰明之極，晃悠幾遍腦袋就背熟了。這種事，以前發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)遍，卻從未像今天這樣令力健傷心。他不僅沒(méi)有背熟課文，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)作業(yè)都沒(méi)做好?？赃昕赃曜龊昧擞⒄Z(yǔ)，夜已深了。力健開始背愚公，一邊念一邊搖頭晃身子，10遍……20遍……背著背著就睡著了，猛一驚，又醒過(guò)來(lái)。哥哥繼續(xù)呼呼大睡，他繼續(xù)實(shí)踐他的死理：以百倍于常人的努力，每日理一理自己。

神話就這樣誕生了，一個(gè)學(xué)期過(guò)去，力健語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治全線上升，他的成績(jī)名次躍居全班中等偏上，他為此獲廣州市學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。并且，在不評(píng)“三好”學(xué)生的學(xué)期，學(xué)校破例為他評(píng)獎(jiǎng)——僅此一名。接過(guò)獎(jiǎng)狀時(shí)，他的手抖得像勁風(fēng)中的枯枝……放學(xué)后，他抱著獎(jiǎng)狀回家。路上，幾個(gè)成績(jī)差的同學(xué)來(lái)取經(jīng)。力健一臉茫然，許久才說(shuō)出真相。同學(xué)們大笑而去，還大聲議論：“笨人笨辦法，我才不干呢!”力健聽了，腦海里驟然霧海茫茫。不知過(guò)了多久，他想通一個(gè)道理：聰明人總是找聰明法子，最后，最蠢的事總是他們干的。

理想主義“笨人”

什么都有“份”使力健感到幸福，每日理理自己使他感到充實(shí)，以百倍于常人的勤奮應(yīng)付學(xué)習(xí)使他進(jìn)步，最后還有最大的困惑——常有人問(wèn)：你的理想是什么，他眨眨眼睛，不說(shuō)。

眨眼間跨進(jìn)2000年，不知怎的，力健突然精神振奮了。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)和物理要小測(cè)驗(yàn)，還要迎接全年級(jí)學(xué)生化學(xué)的化合價(jià)默寫競(jìng)賽。除數(shù)學(xué)外，所有的東西都仰賴記憶。他一直找不到背書的好法子，只能背完語(yǔ)文背英語(yǔ)，再背……學(xué)校背家里背。有一次，他背著書竟然睡著了，睡得很安詳、甜蜜。一聲驚叫，他又冷汗淋漓地醒了過(guò)來(lái)。

夢(mèng)里還在背書，苦啊!力健笑著對(duì)哥哥說(shuō)。背書苦，你還笑。哥哥覺(jué)得他變了，將近三年，近1000個(gè)日子，不再像以前那么被動(dòng)，主動(dòng)性強(qiáng)多了，不免又詫異他有些神秘了。是的，力健就要求自己增強(qiáng)主動(dòng)性，背書時(shí)，面部表情輕松，最好是微笑，再加以嗷嗷叫喚，增加記憶的印象。

主動(dòng)地背就改了結(jié)局。測(cè)驗(yàn)后，數(shù)學(xué)上76分，接踵而至的語(yǔ)文、物理和英語(yǔ)都上75分。力健喜不自禁，不免得意。不料，力健參加化合價(jià)默寫競(jìng)賽，只做了36道題，大部分題未做，大敗!力健很喪氣，但走出教室時(shí)不自覺(jué)地掐了掐指頭，又喜悅地嚷了一句“4比1”!就是說(shuō)，一門功課失敗，四門功課成功了。

力健又完成了一次神秘的自我挑戰(zhàn)。趕巧，記者去采訪，反復(fù)地問(wèn)他為什么。他說(shuō)，前些時(shí)候有一個(gè)驚人發(fā)現(xiàn)：“從初一以來(lái)，他一點(diǎn)也不怕數(shù)學(xué)。原因是用腦用得多，理解力就強(qiáng)了，所以我想，背書背多了，記憶力也會(huì)好起來(lái)……這次測(cè)驗(yàn)，我的記憶力真的好起來(lái)了?！庇浾呒?xì)觀，他的臉上再也看不出一絲弱智的痕跡，力健脫胎換骨了!

看來(lái)世上的人本無(wú)所謂聰明與愚笨，只有醒著的和昏著的。醒著的拼命用腦，是聰明人；昏著的不用腦，就是笨人。有人天生聰明，卻笨著；有人天生愚笨，卻一直聰明著。力健終于說(shuō)出了自己的理想，就是聰明一輩子。