初中英語第一冊(上)簡介

鄭旺全

新教材從內(nèi)容安排到結(jié)構(gòu)編排以及采用的數(shù)學(xué)方法等方面都奢服于努力實現(xiàn)新大綱規(guī)定的教學(xué)目的：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使學(xué)生掌握，定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，獲得初步運用英語的能力，為真實交際打下基礎(chǔ);開發(fā)智力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想像和創(chuàng)造能力;了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界意識;使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

新教材內(nèi)容介紹

新教材與原教材一樣，共分16個單元，以4課為一個單元，但對每個單元的內(nèi)容做了一些調(diào)整。根據(jù)新大綱的規(guī)定，初中每周有4節(jié)英語課。每個單元的教學(xué)可用5節(jié)課完成，復(fù)習(xí)單元用4節(jié)課。每個單元的最后一課以復(fù)習(xí)為主，根據(jù)需要可安排測試。請看新編的學(xué)生用書目錄：

Unit 1 Hello！Nice to meet you！

Unit 2 Can you spell it？

Unit 3 Numbers in English

Unit 4 Whats this in English？

Unit 5 How old is he？

Unit 6 Is this your pencil box？

Unit 7 The new students

Unit 8 Mainly revision

Unit 9 Come and meet the familyUnit 10 Where is it ？

Unit 11 Whats in the teachers room？

Unit 12 How many kites are there？

Unit 13 What colour is it？

Unit 14 Whose clothes are these？

Unit 15 Whats the time？

Unit 16 Mainly revision

此次教材修訂后，主要的變化體現(xiàn)在：

增加語言實踐的量根據(jù)新大綱提出增加閱讀量的要求，學(xué)生用書每個單元由原來的4頁增加到5頁。最后一課為2頁，其余三課為1頁一課，每個單元的最后一課以復(fù)習(xí)為主，根據(jù)需要可安排測試。練習(xí)冊每個單元由原來的4頁增加到6頁。前3課為一課1頁，每課2～5個練習(xí)不等，第4課共3頁，包括7～10個練習(xí)。其中有些練習(xí)標有★號，僅供有條件的班級，選用。

體現(xiàn)新的國際音標為了讓學(xué)生能夠跟上國際上英語語音的發(fā)展，了解英語語音的發(fā)展動態(tài)，學(xué)生用書在保持原來音標的基礎(chǔ)上，在按字母順序排列的詞匯表中，增加了新的國際音標拼讀。并在教材的最后附有英語國際音標變化表，同時在教師用書的附錄部分也作了說明。

適當(dāng)調(diào)整了詞匯量新大綱在原來詞匯表的基礎(chǔ)上增加了220個學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)和交際中所需要掌握，的詞匯。初中二級要求掌握800個左右的單詞和認讀400～500個單詞，詞匯不再按技能區(qū)分等級，而只分為掌握和認讀兩類。新教材逐步編進了新大綱所增加的詞匯，其中學(xué)生用書第一冊（上）共收錄了約300個大綱詞和50多個非大綱詞。詞匯表中大綱詞用黑體標出，非大綱詞用白體標出。同時在附錄部分增加了單詞按詞性分類表和縮略詞表，目的是增強學(xué)生的自學(xué)能力。

語法項目為語言運用服務(wù)新教材對語法項目做了適當(dāng)調(diào)整。把原來初一下冊的there be結(jié)構(gòu)移到上冊學(xué)習(xí)，同時，更加強調(diào)從語言運用的角度來學(xué)習(xí)語法。新教材大力提倡把語法置于不同生活情景之下來學(xué)習(xí)，以達到交流目的。在進行必要的語法講解時，可暫不出現(xiàn)或少出現(xiàn)語法術(shù)語。

加強了寫作訓(xùn)練新教材力圖改變原教材比較重視聽說訓(xùn)練而相對忽視寫作訓(xùn)練，書面表達練習(xí)缺乏系統(tǒng)性的遺憾，從一開始就安排了不少抄寫字母、單詞、句子的練習(xí)，同時讓學(xué)生注意標點符號、大小寫，了解英語句子與漢語的不同，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，安排了一些改寫、看圖寫作、命題作文和練習(xí)。如：Write a short passage to introduce yourself/your family/a new student in your class. Find a picture or draw a picture of your family， then write out a passage about your family.Read the e-mail and write an e-mail message back to your friend. Write something about your bedroom等。

新設(shè)計了版式和插圖教材對原有版式進行重新設(shè)計，更換了封面，增加了彩色插圖，課文中的人物采用了卡通畫的形式，以期引起學(xué)生的興趣。同時，在原有人物的基礎(chǔ)上，還增加了黑人Smith （David Smith，Joy Smith，Mr Smith and Mrs Smith）一家。

新教材的特點

重視以人為本，強調(diào)素質(zhì)教育新教材的編寫以學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨立思維能力，使學(xué)生獲得為適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會所需的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，并在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上了解文化差異，發(fā)展健全的人格，培養(yǎng)合作精神和社會公德意識。

重視語言應(yīng)用新教材提倡在理解的基礎(chǔ)_上習(xí)得語言，積極地運用語，言，而不是單純地學(xué)習(xí)語言知識。因此，新教材每個單元力圖通過任務(wù)設(shè)計（task based）的形式，介紹適合學(xué)生身心發(fā)展的多種形式的交際性活動，如角色扮演（Role-play）、信息差（Information gap）、解題（Problem solving）猜謎游戲（Guessing games）等。其目的是為學(xué)生提供使用英語的語境，有助于學(xué)生綜合運用語言結(jié)構(gòu)，實施新大綱規(guī)定的交際功能，如問候、道歉建議邀請、描述人物和行為等。

激發(fā)興趣新教材根據(jù)初中學(xué)生的身心發(fā)展特點安排了富有趣味性和幽默感的教學(xué)內(nèi)容。就第一冊而言，所有插圖都改成了孩子們喜愛的卡通畫，編排了大量的歌曲、游戲、猜謎、對話、角色扮演等活動。另外，還選擇了一些節(jié)奏詩（chant），這些富有韻律的小詩，學(xué)生讀起來朗朗上口，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有助于訓(xùn)練他們的語音語調(diào)。教師教學(xué)用書在每個單元的最后，還提供了一個someideas for extra practice or. enrichment的欄目，從培養(yǎng)興趣的角度補充一些有益的教學(xué)活動方法及建議。

體現(xiàn)真實新教材所選擇的語言材料及所設(shè)計的語言情景，力求真實，盡可能反映學(xué)生的現(xiàn)實生活。如，安排學(xué)生通過識別電話號碼、傳真號碼、手機號碼、車牌號碼、郵政編碼學(xué)習(xí)英文的阿拉伯?dāng)?shù)字表達;通過一張火車票學(xué)習(xí)時間、車次、價錢的表達;通過計算機鍵盤學(xué)習(xí)英語的26個字母;對同學(xué)做學(xué)習(xí)情況調(diào)查，給同伴介紹自己的家人等。

反映時代時代的發(fā)展日新月異。新教材的內(nèi)容盡可能地反映了時代的變化，如網(wǎng)絡(luò)，電子郵件，香港、澳門的地理位等知識都體現(xiàn)在課本內(nèi)容中，在新教材的開始幾個單元，通過單詞的拼讀了解一些經(jīng)常在報刊上出現(xiàn)的縮略詞，如HK，IBM，ID，PRC，RMB，SAR等。

富于啟發(fā)新教材鼓勵對學(xué)生進行啟發(fā)式教學(xué)。在呈現(xiàn)語言知識時，盡攬供有實際意義的情景，啟發(fā)學(xué)生動腦思考，讓學(xué)生自己推測、發(fā)現(xiàn)、歸納，提高他們的學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的觀察、注意、聯(lián)想、記憶、思維、想像和創(chuàng)造的能力。如安排學(xué)生觀察對比兩幅類似的圖畫，在規(guī)定的時間內(nèi)找出盡可能多的不同之處，或在一幅圖內(nèi)找出盡可能多的單詞，或在安排對話時，只提供一個情景，讓學(xué)生根據(jù)情景編造對話等。

重視文化21世紀的人才應(yīng)該學(xué)會與來自不同社會背景、文化習(xí)俗、政治制度的國家的人們和諧共處，學(xué)會在一個多元化的世界里生存和發(fā)展。新教材力求通過所編材料給學(xué)生提供.了解國外文化的機會。通過價值觀念、思維模式、文化風(fēng)俗、飲食習(xí)慣、禁忌幽默的比較，使學(xué)生在理解和尊重外國文化，增強世界意識的同時，更加熱愛祖國的文化。

練習(xí)多樣除學(xué)生課本外，練習(xí)冊增加了許多新的內(nèi)容，練習(xí)形式比較多樣、活潑，內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生課本。許多練習(xí)都設(shè)有簡單的情景。除培養(yǎng)聽、說、讀能力的練習(xí)外，還提供了組詞成句的寫的練習(xí)。練習(xí)比較大，多敷為必做，少敷為選做，以適合程度不同班級學(xué)生的需要。其中有些練習(xí)標有★號，僅供有條件的班級選用。

系列配套是一套教科書和教輔保持同步、整體系列配E的教材，它包括學(xué)生用書、練習(xí)冊、教師教學(xué)用書、閱讀訓(xùn)練、教學(xué)掛圖、錄音磁帶[分口語（學(xué)生版和教師版）和聽力兩種]、VCD、DVD等。初一課本還配有抄寫本、英語的發(fā)音和拼法、英語字母卡片和英語國際音標卡片（學(xué)生用）.英語字母圖表和英語國際音標圖表。

建立評價系統(tǒng)，保證達到大綱規(guī)定的教學(xué)目標新教材建議當(dāng)學(xué)生條件成熟時進行測試，進行定期的診斷性測試。為了幫助師生貫徹“形成性評價和終結(jié)性評價并重”的原則，本套教材設(shè)有相應(yīng)的評價系統(tǒng)。