第一次英語(yǔ)課

張慧靜

3－6歲的幼兒對(duì)初次看到的、聽到的事物，常會(huì)留下深刻的印象，因此教師善用“第一次”，會(huì)使之成為幼兒學(xué)習(xí)的有效動(dòng)力。

第一次給中班小朋友上英語(yǔ)課，我動(dòng)足了腦筋。如果走進(jìn)教室，對(duì)孩子們說(shuō)：“小朋友，今天我們開始學(xué)英語(yǔ)?！毕嘈糯蠖鄶?shù)孩子是茫然不知所措的。那么，還是帶些寫有優(yōu)美英文字母的圖片，放些動(dòng)聽的英文兒童歌曲吧，這種視聽強(qiáng)刺激效果會(huì)深深地印在每一個(gè)孩子的腦海中。讓他們覺得英語(yǔ)離生活很近。

于是，我把自己扮成孩子們熟悉的卡通形象———“唐老鴨”，帶著一只“百寶袋”來(lái)到了教室。孩子們一下子歡呼起來(lái)：“咦，唐老鴨!”“Yes，Danald，ImMissZhang，Today，mynameisDanaldDuck，Welcometoourkindergarten.”（是的，唐老鴨。我是張老師，今天我來(lái)扮唐老鴨，歡迎大家來(lái)幼兒園。）盡管孩子們聽不懂我在說(shuō)什么，但他們卻瞪著驚奇的眼睛，饒有興趣地聽著。接著我用英語(yǔ)和孩子們打招呼：“Goodmorning，Helloboys，Hellogirls.”(早上好，男孩子，女孩子們。)一連數(shù)遍，慢慢地就有幾個(gè)不怕陌生的孩子也跟著我說(shuō)，“Hello，Hello.”我立即走過(guò)去和他們親一親，握握手，并從百寶袋里拿出預(yù)備好的小禮物送給他們。這些小禮物有寫著英語(yǔ)單詞的小汽車模型、精美的卡片、糖果……孩子們高興極了，爭(zhēng)先恐后地和我打招呼，課堂氣氛達(dá)到了高潮。趁此機(jī)會(huì)，我打開了錄音機(jī)，錄音機(jī)里傳出了“Hello”的英文歌曲。此時(shí)此刻，拿著禮物的孩子也隨著動(dòng)聽的音樂(lè)唱起了“Hello”。短短的25分鐘課在Bye－Bye聲中結(jié)束。但留給孩子們的第一印象是深刻的：英語(yǔ)課好玩，英語(yǔ)老師可親，英語(yǔ)歌曲真好聽。

一下課，孩子們立刻圍著我問(wèn)這問(wèn)那：“MissZhang，大鯊魚怎么說(shuō)呀?”“踢足球怎么講?”類似這樣的問(wèn)題，讓我應(yīng)接不暇。到最后，他們還對(duì)我說(shuō)，“MissZhang，歡迎你明天再來(lái)!”

第一次跟著老師模仿，第一次羞澀的英語(yǔ)問(wèn)候，第一次開“BirthdayParty”，這些新奇、神秘、自豪、快樂(lè)的態(tài)度，培養(yǎng)了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣。使他們有一種迫不及待想投入的欲望。無(wú)數(shù)個(gè)培養(yǎng)興趣的機(jī)會(huì)，隨著這一個(gè)個(gè)的第一次悄然而至，處處留心，時(shí)時(shí)在意，有心的教師會(huì)給學(xué)習(xí)中的孩子帶來(lái)多大的動(dòng)力啊!圖/陳明