每個(gè)人失去了一枚金幣

每個(gè)人失去了一枚金幣，卻贏得了更多的東西——東方的一個(gè)古老的教訓(xùn)。

一天，一個(gè)商人在大島上沿著一條公路行走，他看到有一個(gè)小包掉在地上。他把小包撿了起來(lái)，把包打開(kāi)。他吃驚地發(fā)現(xiàn)，里面有三枚金幣，每一枚值一兩黃金。他興高采烈，準(zhǔn)備帶著這份意外之財(cái)回家去。這時(shí)，一個(gè)散步的人向這位商人走來(lái)，說(shuō)，這個(gè)包是他的，是他掉在這里的。他當(dāng)然要求把三枚金幣還給他。

撿到金幣的商人卻不以為然。他聲稱(chēng):“誰(shuí)撿到，就是誰(shuí)的?！?/p>

兩人都據(jù)理力爭(zhēng)，吵個(gè)沒(méi)完。他們倆是那樣全神貫注，難以解脫，以致誰(shuí)都記不清是什么時(shí)候兩個(gè)人在爭(zhēng)吵中仿佛自動(dòng)調(diào)換了一下位置。

金幣原來(lái)的主人突然說(shuō)道:“其實(shí)，既然我已經(jīng)丟了，那就丟了吧?！鄙倘藙t回答:“總而言之，我是偶然撿到的，這錢(qián)不屬于我?！?/p>

這樣，他們的意見(jiàn)仍然完全相反。一個(gè)決意要還錢(qián)，一個(gè)再也不想要。他們又吵了起來(lái)?！斑€是請(qǐng)你拿去吧……”

“千萬(wàn)別這樣，這錢(qián)現(xiàn)在是你的了?！彼麄冇窒衿鸪跻粯樱瑳](méi)完沒(méi)了地爭(zhēng)吵起來(lái)，不過(guò)彼此卻互換了角色。

他們不知道如何解決才好，于是便明智地作出決定，請(qǐng)一位第三者作出裁決，對(duì)于他的裁決，他們將不再表示異議。

這樣，他們就前去拜訪(fǎng)當(dāng)時(shí)最著名的法官:大岡忠相。

法官仔細(xì)地聽(tīng)取了他們兩人的申訴，然后作出了裁決:“你們誰(shuí)都愿意讓給另一人的這三枚金幣由官方?jīng)]收。你們既然都放棄了這筆錢(qián)的所有權(quán)，那你們是不會(huì)反對(duì)的?！边@位大法官拿起三枚金幣，走進(jìn)了他的辦公室。

兩個(gè)人都呆在那里發(fā)愣，思索著什么，像是感到有點(diǎn)后悔似的……這時(shí)候，法官回來(lái)了，手里拿著兩個(gè)小包，他又對(duì)他們說(shuō):“你們是那樣固執(zhí)，每個(gè)人都堅(jiān)持自己有理，所以你們兩人都失去了這筆錢(qián)。這樣，你們就得到了一個(gè)很好的教訓(xùn):頑固堅(jiān)持自己一成不變的想法，而不試圖理解對(duì)方，那就會(huì)受到損失。我也同樣得到了一次重大的教訓(xùn)，那就是你們的謙虛和你們的慷慨所給予我的教訓(xùn)。因此，我要給你們每人送一份禮物?！?/p>

他遞給每個(gè)人一個(gè)小包。每個(gè)包里裝著兩枚金幣。

大法官大岡忠相從這件事得出結(jié)論說(shuō):“你們倆現(xiàn)在拿到的這四枚金幣，就是你們帶給我的那三枚，再加上我為了感謝你們對(duì)我的教育從自己口袋里拿出來(lái)的一枚。在這以前，你們每個(gè)人都認(rèn)為自己有三枚金幣。后來(lái)又失去了。從現(xiàn)在起，你們每個(gè)人都有了兩枚金幣，而且可以保存下去。你們每個(gè)人就都失去了一枚金幣。我給添上了一枚，因此可以說(shuō)，我也失去了一枚金幣。這樣就使得我們大家都失去了同樣的東西:一枚金幣。這就是代價(jià)，我們?nèi)齻€(gè)人為了剛剛受到的教育都付出了同樣的代價(jià)。”

《三菱研究所論文》還加上了這樣一段評(píng)論:

“今天，我們從古代東方的這則小故事里能夠吸取些什么呢?構(gòu)成我們共同的這個(gè)星球的每一個(gè)部分，如果頑固地堅(jiān)持自私的利益，就只能導(dǎo)致粗暴和不平衡的解決方法，從而引起不可逆轉(zhuǎn)的分裂?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該開(kāi)始意識(shí)到，我們要是互相敵對(duì)和互相損害，就什么也得不到。我們大家都必須付出重大的努力，才能一起得到共同的好處?！?/p>

(李宏摘自1998年3月19日《文匯報(bào)》)