游山玩水有學(xué)問　阿拉伯?dāng)?shù)字的來歷　論團(tuán)干部的工作能力

游山玩水有學(xué)問

青年朋友，你可曾想到，游山玩水也大有學(xué)問，還是增長知識的一個途徑哩。

北宋時著名科學(xué)家沈括，就在游山玩水中得到了許多在書本上學(xué)不到的知識。1074年，他到雁蕩山游覽，以驚人的洞察力，發(fā)現(xiàn)雁蕩山的特點：“予觀雁蕩諸峰，皆峭拔險怪，上聳千尺，穹崖巨谷，不類他山，皆包在諸谷中……”他進(jìn)行深入的調(diào)查研究，作出了精辟獨(dú)到的分析。他說，“谷中大水沖激，沙土盡去，唯巨石巋然挺立耳。”流水在大自然中的沖積侵蝕作用，是地質(zhì)學(xué)上的一個重要理論。沈括比英國學(xué)者赫頓提出的同一理論要早700多年。沈括總結(jié)了一生的見聞與研究心得，寫成世界聞名的巨著《夢溪筆談》。這本書收集了許多自然的奧秘，是我國古代科技史上的不朽名著，也是世界科技史上的寶貴財富。（摘自《希望》）

阿拉伯?dāng)?shù)字的來歷

1、2、3……10被稱為阿拉伯?dāng)?shù)字，而阿拉伯國家日常使用的卻是原來兩種數(shù)字都是印度人發(fā)明的，前者稱為塵土數(shù)字，后者稱為印度數(shù)字。塵土數(shù)字通過摩洛哥、西班牙傳入歐洲。由于這種數(shù)字運(yùn)算起來非常方便，逐漸代替了羅馬數(shù)字，并被世界各國普遍使用。由于這種數(shù)字是從阿拉伯傳入歐洲的，人們就把它稱為阿拉伯?dāng)?shù)字。（自輯）

論團(tuán)干部的工作能力

團(tuán)的干部應(yīng)當(dāng)具備下列工作能力：創(chuàng)新的能力在四項基本原則指導(dǎo)下，敢于解放思想，研究新情況，解決新問題。從社會發(fā)展的歷史看，青年一般是站在社會的前列的。他們要求改革，盼望“冒尖”。這就要求團(tuán)干部應(yīng)當(dāng)有個遇事問個為什么的頭腦，敢于提出新的觀點、新的方法、新的目標(biāo)，去引導(dǎo)、幫助青年。

宣傳鼓動的能力一個團(tuán)干部對團(tuán)員和青年要有吸引力。要把新觀點、新思想灌輸給自己的工作對象，還需要有宣傳鼓動的藝術(shù)，但不能僅僅以會講作為標(biāo)準(zhǔn)，而要懂得宣傳對象的心理狀態(tài)、興趣特點、生活需要等。

寫作能力團(tuán)干部不應(yīng)是個忙忙碌碌的事務(wù)主義者，而應(yīng)當(dāng)是個有思想，有觀點，頭腦清醒的青年工作的組織者。要經(jīng)常進(jìn)行寫作，寫工作總結(jié)，情況反映，好經(jīng)驗，好做法，工作計劃，請示報告等。能力是建筑在知識基礎(chǔ)上的。為了實現(xiàn)自己所必需的工作能力，應(yīng)具備自己特定的知識結(jié)構(gòu)。

（摘自《青年報之友》）

糖醋魚說：您可要吸取我的教訓(xùn)哪！