不要干擾畢業(yè)生分配工作

程恩瑞 王桂云

編輯同志：

我是鄭州大學物理系無線電專業(yè)1981年畢業(yè)生，今年25歲，共青團員。畢業(yè)分配時，學校根據(jù)國家的分配政策和我的條件，擇優(yōu)將我分配到河南省廣播事業(yè)局。接到派遣通知書后，我于元月18日到省廣播事業(yè)局報到。但因為我沒有一個有地位、有權力的爸爸，卻被別人擠了出來。我的同學趙×分配到鄭州市、劉×分到南陽地區(qū)，他們對學校的分配很不滿意，不辦理報到手續(xù)，依仗父親的地位，被塞進省廣播事業(yè)局。

畢業(yè)生分配工作開始時，黨和國家三令五申不準走后門?？哨w、劉二人的父親利用手中的權力，明目張膽地插手大學生分配工作，損害了黨在群眾中的威信。我強烈要求查處此事，以正黨風。

鄭州市李旭陽

調查記：收到李旭陽的來信后，我們走訪了鄭州大學、河南省人事局、省廣播事業(yè)局及有關單位，查清了李旭陽反映的問題。

按1981年大學畢業(yè)生分配計劃，給省廣播事業(yè)局的無線電專業(yè)大學畢業(yè)生只有一個指標。鄭州大學物理系擇優(yōu)為他們分配了本系無線電專業(yè)畢業(yè)生李旭陽。李按時到省廣播事業(yè)局報到。春節(jié)后，省廣播事業(yè)局決定分配李去所屬外地電臺工作。李反映家庭有實際困難，領導決定讓他到外地工作一段時間后再回局分配。這時李旭陽已了解到有兩個同校同專業(yè)畢業(yè)生趙×、劉×，正在通過父親的關系，活動進省廣播事業(yè)局。李怕自己在局里的工作被他們頂?shù)?，因此表示堅決不去外地電臺。在此情況下，省廣播事業(yè)局領導將其退回省大學畢業(yè)生分配辦公室另行分配。

趙×在校學習期間政治表現(xiàn)不錯，但因原來基礎差，學習成績不好。學校分配時充分考慮了其家庭困難和本人的實際情況，才把她分在鄭州市。但趙卻沒有去鄭州市報到。劉×被分配到南陽地區(qū)也未起程。趙的父親是省委宣傳部宣傳處副處長，劉的爸爸是省委組織部黨政干部處處長。趙的父親向省委宣傳部干部處處長和鄭州大學管畢業(yè)生分配的人事處長提出了把女兒分到省廣播事業(yè)局的要求，并且拜訪了省廣播事業(yè)局的一位副局長。劉×家長所在單位的一位副處長也為劉×到省廣播事業(yè)局進行了活動。最后，省委宣傳部干部處處長出面向省廣播事業(yè)局人事處處長介紹了這兩個學生，經(jīng)局領導研究表示同意接收。元月20日，中共河南省委宣傳部干部處又以組織名義，給省大學畢業(yè)生分配辦公室寫了信，點名要這兩個人。信上說“根據(jù)工作需要，同意省廣播事業(yè)局接收鄭州大學物理系無線電專業(yè)畢業(yè)生劉×、趙×到廣播事業(yè)局工作，請辦理派遣手續(xù)”。大學畢業(yè)生分配辦公室也順利通過。趙、劉二同學就這樣到了省廣播事業(yè)局。

事實表明：趙×、劉×分到省廣播事業(yè)局，表面看來“手續(xù)完備”，實際上卻是家長及家長所在單位通過關系，利用權力，與接收單位聯(lián)系好后，點名讓省大學畢業(yè)生分配辦公室辦理派遣手續(xù)的。趙、劉二人屬計劃外分配，未占廣播事業(yè)局計劃指標（這點我們已向李旭陽作了說明），但趙、劉二人仍屬走后門進去的。

這里應當指出的是，劉×的家庭確有困難，向學校反映，要求在分配地區(qū)上給予適當照顧是可以的，但點名把劉改派到省廣播局，則是錯誤的。而趙×原分鄭州市，是已考慮到其困難情況，作了照顧，但又被點名改派到省廣播事業(yè)局，更是毫無道理的。

大學生畢業(yè)分配工作一開始，中紀委和教育部三令五申不準走后門、拉關系、干擾大學生的分配工作，但河南省委宣傳部干部處卻不按規(guī)定辦事，為了照顧干部子女，向分配單位點名要人，在改派趙劉二人的工作問題上負有主要責任。身為宣傳部宣傳處副處長趙××同志，不嚴格要求自己，為其子女拉關系、走后門，這是錯誤的。此事涉及到好幾位負有一定領導責任的同志，有的為其奔走說情，有的不堅持原則，這種風氣是很不好的?，F(xiàn)在，趙×的父親趙××同志已誠懇地作了自我批評，并表示愿意將女兒退回原分配單位，以挽回在群眾中造成的不良影響，態(tài)度是好的。我們希望有這類問題的同志都能以此為戒。（編者附注：考慮到有關家長及有關主要人員巳承認了錯誤，并作了檢討，本刊在發(fā)表時，刪去了有關人員的名字）

本刊記者程恩瑞王桂云

河南省人事局的復信

關于我省鄭州大學物理系畢業(yè)生劉×、趙×的分配中存在的問題，我們已進行了處理：將趙×按原計劃調回鄭州市分配；考慮到劉×的父母身邊無子女，學習成績還好，廣播局又需要，決定繼續(xù)留廣播局工作。我們同有關部門一起對在分配中搞不正之風的同志進行了批評教育；同時，我們對工作進行了認真檢查，總結經(jīng)驗教訓。在今后的畢業(yè)生分配工作中，要嚴格執(zhí)行分配計劃，抵制各種不正之風，切實把我省的畢業(yè)生分配工作做好。

河南省人事局

1982.5.13。