一條寬闊的道路

張志民

在祖國(guó)東北吉林省，有個(gè)叫延邊的地方，這里是一眼望不到邊的沃土，一塊連一塊的稻田，在這塊碧毯一樣的土地上，點(diǎn)綴著一簇簇灰色的草屋，每在黎明的時(shí)分，那扎著頭巾，穿著白衣，系著白裙，趕著黃牛，哼著歌兒的人們，就迎著太陽(yáng)到地里去勞動(dòng)了。

生活在這里的，是我們的兄弟民族——朝鮮族，他們以勤勞的手，一代一代地在這里勞動(dòng)著，創(chuàng)造著。

這兒，有一條不甚聞名的河流，叫海蘭江，靠江不遠(yuǎn)有個(gè)海蘭村。十來(lái)年前，有一個(gè)孩子跟他父親在這岸邊的稻田里作活，不，不是作活，他那會(huì)才九歲，不過是放了學(xué)，到地里去玩玩，至多也不過是幫他父親拿拿衣裳，提提水葫蘆。他叫呂根澤，也許你在報(bào)紙上早已看到過他的名字了。

海蘭江畔的春風(fēng)，吹著他毛茸茸的頭發(fā)，他望著那剛長(zhǎng)得一尺多高的稻秧，在風(fēng)里吹動(dòng)著，像海蘭江的水波那么美麗，他想把它畫下來(lái)，這要比課本上那些圖畫都好看，可是他畫不出，他才是個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，他的畫筆還表現(xiàn)不出他所心愛的這偉大的自然景色。

在放學(xué)回來(lái)的路上，他看到了盛開的野菊花，他愛這些花朵，他坐在那菊花的旁邊，像是和他的小同學(xué)在一起玩著，使他忘記了午飯，他把采集的很多菊花，作著比較：“為什么只有紅的和白的兩種顏色呢？要再有幾種顏色多好看……”他在想著：回去把它們種在花盆里，把兩種顏色的花接在一起，它會(huì)開出一種粉色的，再把……不定能開出多少樣兒哩！

根澤小的時(shí)候，最喜歡兩件東西，一件是筆。他愛寫愛畫；一件是鋤頭，他總愛在他家院子里挖這種那的。傍晚，父親從地里回來(lái)，看到根澤又在院子里刨什么，拿著他父親的鋤頭，比他的個(gè)兒還長(zhǎng)，小臉累得通紅，汗珠兒一行行地流落。父親一看就心疼地跑到跟前，解下手巾給他擦著臉上的汗，說(shuō)：“放著書不溫，干這沒出息的活兒！你爹摸了一輩子這東西，你還舍不得丟下呀？”

一個(gè)九歲的孩子，哪里懂得他父親這片話意，他還只是隨著自己性兒說(shuō)：“在咱們?cè)鹤臃N幾顆杏樹多好呵！長(zhǎng)大了開花，還結(jié)杏……”

他父親喜愛地摸著他的頭發(fā)，看著他剛剛栽起的杏樹苗，幫他把最后一顆栽起來(lái)。領(lǐng)他回到屋里，就問起他在學(xué)校的成績(jī)。

根澤的功課很好，哪一本習(xí)作上都畫著大紅圈。打開課本，從地理到算術(shù)，他一課課地講著，倒給父親當(dāng)起先生來(lái)了，把他爹講得不知哪兒挨著哪兒，臉上別不住要笑，心事可越聽越舒服。

他倒不是有心腸聽孩子那半懂不懂的講書，他是喜歡根澤那靈巧的小嘴，他那又黑又亮的小眼睛，他那聰明的腦筋，他那敏捷的翻著書的小手，他那還帶著奶氣的聲音，總之，根澤整個(gè)的就是個(gè)寶貝，父親聽著聽著，一把就把他抱在了懷里，像個(gè)心愛的小貓兒一樣，又摸起他的頭發(fā)，一句話也說(shuō)不出，眼眶子里只覺著熱辣辣的，若不是在兒子跟前，也許那淚珠兒就掉下來(lái)了。

為什么呢？因?yàn)樗窨吹搅搜矍坝幸粋€(gè)燈兒，照亮著他的心，世世代代的黑日子，有了個(gè)盼頭，兒子長(zhǎng)大了定比他強(qiáng)，雖不求什么大富大貴，“總不至于打一輩子牛屁股了”。

他爹叫呂吉浩，四十歲的時(shí)候，有的根澤，那時(shí)候的延邊，是在日本帝國(guó)主義統(tǒng)治之下，過著奴隸生活的人們，辛苦一年的果實(shí)，不等到家，大部分都被日本人拿走了，延邊是荒涼的，海蘭村總像遭了劫一樣地死靜。在他們那冷落的小草房里，只有幾個(gè)裝稻種的瓦罐和根澤的幾本書，可只要根澤一回到家里，爹媽的眼晴看到了兒子，這屋里就像生了火，呼吸都是暖和的。

老倆口兒，常在那夜深人靜的時(shí)候，圍著炭火盆，看著兒子香甜地睡在炕上，就悄悄地拉著心底話：“日本人，長(zhǎng)不了，聯(lián)軍就在山里頭，早點(diǎn)把鬼子攆走了吧，咱根澤能成個(gè)有用的人……”

俗語(yǔ)說(shuō)：“兒子是自家的好?！笨墒牵煤⒆邮菦]人不喜歡的，提起根澤，不論是學(xué)校的老師，村里的鄉(xiāng)親，沒人不夸獎(jiǎng)他“又聰明又勤儉”。有一個(gè)比他大幾歲叫金承龍的青年，就分外喜歡根澤，兩人在一塊玩，一塊談心。日本人怎么壞，聯(lián)軍在什么地方，將來(lái)如何如何等，他常常從金承龍那兒聽來(lái)，給了他深深的印象，使這早熟的孩子，在這個(gè)時(shí)候，他就朦朧地理想著未來(lái)，也開始了對(duì)他自己將來(lái)的向往——但那不過是出現(xiàn)在孩子心里的，一些天真而單純的畫面。

轉(zhuǎn)眼！就過去好幾年了，東北解放的兩年后，根澤已經(jīng)十七歲，他剛剛從初中畢業(yè)，在一九四九年六月，海蘭村公開建團(tuán)的時(shí)候，他已加入了中國(guó)新民主主義青年團(tuán)。

根澤家的生活，和以前可大不相同了，分了土地，有了牲口，水稻連年豐產(chǎn)，吉浩老漢身板硬朗，精神痛快，全國(guó)解放，無(wú)憂無(wú)慮，可以說(shuō)合家歡樂的日子吧！

不，有一層愁云籠罩在這個(gè)小小的家庭里，這是和整個(gè)海蘭村在解放后欣欣向榮的氣氛不調(diào)和的。

夏天，人們都到地里勞動(dòng)的時(shí)候，有一個(gè)人走在海蘭江的岸邊，他挾著一本厚厚的小說(shuō)，扛著根魚竿，在看哪里有魚兒游動(dòng)。

其實(shí)，他也并不打算釣魚，他在一個(gè)地方釣了幾下，不又坐在塊巖石上讀起小說(shuō)來(lái)了嗎？只讀了兩頁(yè)，可又?jǐn)R下了，他望著那滾動(dòng)的江水，討厭它不能靜一靜，容他好好地想一想自己的心事，他看著那山上的巖石，又討厭它總是那么發(fā)僵地站著不動(dòng)。和他自己一樣，那么沒有活力。這里，似乎沒有使他感到有興趣的東西。

這游蕩在江邊的到底是個(gè)什么人呢？這就是呂根澤，他無(wú)聊地消磨著一天天的時(shí)間，可只為著一件事。

那就是在兩個(gè)月前，投考高中的試場(chǎng)上，一位檢查體格的醫(yī)生，那么細(xì)心地聽視著他的身體，又作了許許多多檢查，最后才囑咐他：“沒大關(guān)系，你住在農(nóng)村里，空氣新鮮，注意營(yíng)養(yǎng)，幾年就會(huì)好的……”說(shuō)著，在體格檢查表上給他寫了個(gè)“丙”字。

根澤那銳利的眼睛，一看到這個(gè)字，就像孩子般驚叫起來(lái)了，他立刻哀求醫(yī)生：“同志，請(qǐng)您給我改個(gè)‘乙吧！‘丙是不合格的，我要考高中……我的前途……”

醫(yī)生再三地安慰，勸解，說(shuō)出種種理由，總算使他不能再分辯了，可是他帶著這沉重的事實(shí)回到家來(lái)，感到一切都從此結(jié)束了。

夜里，母親常常被他的囈語(yǔ)驚醒。他似乎一閉上眼睛，就出現(xiàn)那個(gè)試場(chǎng)，那位穿白衣的醫(yī)生。他回憶著和醫(yī)生爭(zhēng)辯的話：“我身上沒有什么不舒服，我才十七歲，怎么會(huì)有病呢？”醫(yī)生告訴了他透視的結(jié)果，并且說(shuō)：“肺里邊沒有神經(jīng)，你當(dāng)然感覺不到疼痛，正因?yàn)槟氵€年輕，所以更不能忽視，還是好好養(yǎng)幾年，不過，要適當(dāng)?shù)刈⒁膺\(yùn)動(dòng)，不能總呆在那里。”

醫(yī)生也告訴他，他的病并非十分嚴(yán)重，不要恐懼，不過這些話他似乎不大需要聽，因?yàn)樗X得可怕的不是“病”，而是“幾年”，“幾年”攔在了他升學(xué)的路上，他細(xì)細(xì)地算過這個(gè)賬，幾年之后，他二十多了，還怎么能去考中學(xué)呢？

在他感到升學(xué)不大可能而愿意放棄這個(gè)念頭的時(shí)候，也曾冷靜地想過這樣一個(gè)問題：升學(xué)是為什么？他很快地回答“為前途”，前途又是什么呢？這在解放后又讀過兩年書的青年團(tuán)員呂根澤，他懂得，前途并不是升官發(fā)財(cái)，但總該是一條有發(fā)展的出路吧，但這條路在家里是不能找到的。

在他這養(yǎng)病的日子里，母親卻常常地對(duì)他說(shuō)：“這會(huì)光景挺好，你就在家?guī)湍愕鼽c(diǎn)輕活兒吧！別總想這盼那的。”但他想，這不過是母親疼愛我的身體，一個(gè)讀過書的人，怎么能只為著一年生產(chǎn)幾布袋稻子，呆在農(nóng)村里呢？他幾次地把行李打好，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走去，找他的出路，但是，都被母親攔住了，只有現(xiàn)在，母親才真正地看出了他的病，他每天咳嗽，常常失眠。

既不能離家，又不甘養(yǎng)病，他不知怎樣度過這樣的日子。每天他差不多都走遍村邊和江畔，走過他小時(shí)候采菊花的地方一走過他家的水田?？吹剿以鹤拥男訕湟涯L(zhǎng)大了，看到如今的稻子比他小時(shí)候長(zhǎng)得還好，這幅圖畫比從前還美麗，可是他對(duì)這些景物的愛，卻不像從前那么強(qiáng)烈了。

日子過得是痛苦的，但使他痛苦的不是病，而是焦慮。他甚至想到一種極可怕的情景，那就是他小時(shí)看到過的，那許多念過書的人，不是變成了游手好閑的“廢物”嗎？難道我就像那樣的“完了”，不！我才十七歲呀，我的生命才剛剛地開始，我生活在解放了的國(guó)家里，我是一個(gè)青年團(tuán)員，怎么能想到“完了”呢？這可恥。

這種焦慮使他痛苦，甚至使他的病加重著，但強(qiáng)烈的工作愿望，卻又給予他力量，他常常忘掉了病，他對(duì)母親說(shuō)：“非工作治不了我的病?！蹦赣H說(shuō)：“那你幫我剝麻吧！”他卻說(shuō)：“我不是要作這個(gè)，我要到祖國(guó)需要的地方。”這倒把母親說(shuō)愣了。

一天天地住下去，海蘭村總是在緊張的勞動(dòng)中，只有根澤，像暫住在這里的客人，雖然團(tuán)的組織也不時(shí)找他談話，但他仍然感到自己孤獨(dú)，沒有人能跟他說(shuō)得來(lái)，他生活在自己所制造的，一個(gè)窄小的世界里，他所感到的只有煩躁，他多么想找到那小時(shí)候的朋友金承龍，談?wù)勛约旱男氖掳?！可是他不在，他在東北剛剛解放的那年，就參加解放軍了，想到金承龍，更感到自己掉隊(duì)了。

在村子里，他覺得人們討厭他是個(gè)“讀書人”。這也許是他自己過敏吧！不過他們中間總是隔著一層什么東西，是不是人們因?yàn)樗麤]考上高中而輕看他呢？不，他曾聽到有兩個(gè)老人議論：“呂家那個(gè)大小子，還在家里那么呆著哩……”顯然，這僅是對(duì)他“呆著”不滿，這些勤樸的老人們，他們什么時(shí)候都認(rèn)為“呆著”是可恥的。

他痛苦，矛盾，他簡(jiǎn)直不能再呆下去了，有時(shí)候找到地里，想暫時(shí)地幫父親作一點(diǎn)活，可是父親卻說(shuō)：“耍鋤把子沒意思，還是回家好好溫點(diǎn)書，以后總能找個(gè)文事。”

根澤徘徊在海蘭江畔，他望著遠(yuǎn)方。他不斷地對(duì)自己說(shuō)：我要走，我不能在海蘭村作一個(gè)“多余的人”！他在書本上寫下了這樣的詩(shī)：

農(nóng)村，

它是我久住的地方，

可是我不愿再住下去，

我好比在車站等火車，

車來(lái)了，

我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走去。

在這等待的日子里，他讀遍了所能找到的書，當(dāng)那些“課本”讀得乏味的時(shí)候，有過去的舊同學(xué)，借給他許多小說(shuō)，而那些所謂“小說(shuō)”，卻都是敵偽時(shí)代留下的黃色書刊，那里邊描寫的生活、人物，沒有一點(diǎn)和他自己相似的地方，他雖然在感情上，并不喜愛它們，但是，他卻為消磨時(shí)間，而一本本地在讀下去，甚至，使這個(gè)好學(xué)的青年也模仿著編起“戀愛故事”，要當(dāng)“小說(shuō)作家”了。

危險(xiǎn)的境地，出現(xiàn)在他的眼前了，這個(gè)青年會(huì)變成個(gè)什么樣的人呢？

年青人！雖然他開始走路了，但他還并不識(shí)途，他可以走向前面光明的道路，通向幸福的程途，也可以走到旁邊的歧路，掉進(jìn)毒穴陷阱。根澤走在了三岔路口，到底是奔向哪里呢？

最早發(fā)現(xiàn)這位青年病癥的，不是他的家庭，不是他的父母，而是黨，是海蘭村的黨、團(tuán)組織。

晚上，在共產(chǎn)黨員金京淑家里，舉行著黨支部的會(huì)議，研究了怎樣幫助這個(gè)青年團(tuán)員，這個(gè)失了學(xué)的青年，年青的黨組織委員，村婦聯(lián)會(huì)主任金京淑，尖銳地看到了這件事的重要性，她說(shuō)：“我們不僅是要挽救他個(gè)人，這也是為了我們村的工作；他是個(gè)有文化的人，年青能干，要他把這分力量用到我們村的工作上，一定可以幫助大伙兒做很多的事。關(guān)心他，也就是關(guān)心我們村的工作?！?/p>

會(huì)上還有人說(shuō)：“年青人跟小草一樣，他可以這么著長(zhǎng)，也可以那么著長(zhǎng)，都在人條理它，根澤那孩子莊戶人家出身，底子就好，只要咱好好教育，不光能成個(gè)好團(tuán)員、還能成個(gè)好黨員，好干部……”

也有人提出：“要教育他爹呂吉浩，他那舊腦筋，給兒子的影響不小，說(shuō)什么有了文化就不能再打牛屁股了，可不知道今后農(nóng)業(yè)要機(jī)械化，那就不光是打牛屁股的問題，動(dòng)手就是機(jī)器，沒文化，你知道那東西怎么擺弄呀？”

從那以后，根澤家比以前紅火了，常有人到他家來(lái)串門，金京淑住的離他家最近，來(lái)的也最勤。她發(fā)現(xiàn)根澤雖說(shuō)跟人們也有說(shuō)有笑，可是精神總是恍恍忽忽的，像是心沒長(zhǎng)在身上，早就遠(yuǎn)走高飛了；這樣，任憑你說(shuō)出什么，他也聽不入耳，這工作可怎么進(jìn)行呢？

想來(lái)想去，頭一步應(yīng)該是讓他安下心來(lái)，要安心，就得讓他喜歡這海蘭村，要跟這兒的人們建立起感情，別跟現(xiàn)在這樣，人們覺著有他沒他都一樣，他覺著別人跟他也沒關(guān)系。

金京淑知道他愛看小說(shuō)，那些小說(shuō)都不正道，就從家里拿了些區(qū)里發(fā)來(lái)的書，有的是關(guān)于農(nóng)村生產(chǎn)問題的課本，有的是時(shí)事講話的材料，對(duì)他說(shuō)：“咱們村里請(qǐng)你幫著作件事，你有文化，大家都喜歡你，請(qǐng)你給大家當(dāng)個(gè)教員，講講政策啦，時(shí)事啦的……”

組織上分配給他工作，他答應(yīng)了下來(lái)。因?yàn)樗X得，反正總是閑著的，作點(diǎn)事情到痛快些。他對(duì)金京淑說(shuō)：“只要我不上學(xué)，沒走以前，我都愿意好好地作?！?/p>

“走”，她想著，以后再說(shuō)吧！只要他干上興趣來(lái)，就攆也攆不走他了。果然，就在第一次給村里人們講生產(chǎn)問題的時(shí)候，他就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)工作有意義，那么多叔叔大爺，嬸子大娘，那些個(gè)熟悉的，善良可親的臉，都仰望著他，要從這個(gè)他們?cè)?jīng)抱過的，剛剛長(zhǎng)大的孩子口里，得到一些新知識(shí)，解決他們急待解決的問題。

有人向他問著：“你說(shuō)的那什么‘正條式插秧法，果真能多打糧食?。俊?/p>

有人說(shuō)：“你在墻上畫個(gè)圖吧！到底是怎么個(gè)插法……”

他的講課，出乎他所意料地得到了人們的歡迎，夜里，他睡不著，他覺著得到了一種安慰，從這種安慰里他認(rèn)識(shí)到，農(nóng)民并不是討厭“讀書人”，他們非常喜歡有用的讀書人。

村里的人們，對(duì)根澤的夸獎(jiǎng)，不斷地傳到吉浩老漢的耳朵里，作父親的聽到兒子的好處，有說(shuō)不出的歡喜，可是他卻說(shuō)：“我們根澤的材料，比這大得多哩，這不過是在家里養(yǎng)著病，順便跟莊戶人拉拉喀，以后總得到大地方去作事！”

不管他父親怎么認(rèn)識(shí)，村里人們和根澤的關(guān)系是日益密切了，他擔(dān)任的工作一天天多起來(lái)：讀報(bào)、講課、辦黑板報(bào)、介紹生產(chǎn)知識(shí)。根澤辦事是很認(rèn)真的，他為著講課，真像教員一樣作課前準(zhǔn)備，哪里還有時(shí)間去看什么閑書呢？他那些破爛的舊小說(shuō)，堆在房角里，已經(jīng)落上了一層厚厚的塵土；他曾放不下的那個(gè)“前途”問題，也只能在忙碌了的一天后，才能偶然想到了。

一天，他正在讀書，有一個(gè)軍人，忽然出現(xiàn)在他的面前。兩人久久地相望后，才彼此驚呼起來(lái)，連忙緊緊地握起了手，那位軍人就是金承龍，他參加了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)樵谇熬€負(fù)傷，現(xiàn)在復(fù)員回家了。

這想不到的重逢，倒讓他們不知道先談些什么，還是從一些急于知道的事情說(shuō)起吧！

根澤問著他回來(lái)準(zhǔn)備作些什么？

他說(shuō)：“回來(lái)參加生產(chǎn)。”并且立即問到根澤的情況，根澤說(shuō)：“農(nóng)村太落后了，這條道兒太窄，我要參加工作，到祖國(guó)建設(shè)需要的地方去……”

這當(dāng)了幾年兵的青年，講話比從前更直爽了，他那么機(jī)敏地看出了這次談話的分歧，就果斷地說(shuō)：“正因?yàn)檗r(nóng)村落后，才更需要發(fā)展哩，這就是祖國(guó)需要的地方……”

分別了幾年的朋友，相見后雖異常親熱，可是在思想上的距離，使根澤不能更多地談出他的心事。

金承龍到家，很快就參加了村里的工作，他一點(diǎn)也不手生，好像離家只不過是幾天，也好像今天的農(nóng)村，就是他昨天呆的部隊(duì)，他很快地團(tuán)結(jié)起海蘭村的人們，要建設(shè)這可愛的家鄉(xiāng)。

雖然根澤和金承龍剛剛見面，就受到了他的批評(píng)，但他卻一會(huì)也不能離開他。他們又像小時(shí)候一樣地到了一起，只不過今天談的，不再是日本鬼子，也不是抗日聯(lián)軍，而是前線的故事，祖國(guó)的建設(shè)和村里的事情，根澤雖然讀了幾年書，比金承龍有文化，可是他并沒感覺到自己比他強(qiáng)什么，他心目里的金承龍是高大的，他那么又肯干，又能干，有思想，有遠(yuǎn)見，只有工作，沒有自己。從前線上回來(lái)，連口氣兒都沒喘，就又進(jìn)入了這新的戰(zhàn)斗，總之，金承龍的一舉一動(dòng)都使他羨慕著。

他覺得自己處處都不如金承龍，可是，金承龍卻把他看成是自己的老師一樣，說(shuō)他對(duì)農(nóng)村熟悉，說(shuō)他懂得很多農(nóng)業(yè)技術(shù)，什么事都向他來(lái)請(qǐng)教，倆人互相學(xué)習(xí)，都處于誠(chéng)心誠(chéng)意，這使得他們倆的友誼，一天天地更為密切起來(lái)了。

在這些日子里，根澤被繁忙的工作拖住了，他每天都是作不完的事，哪里還有閑空去考慮他個(gè)人的問題，不管他思想是不是完全搞通了，而實(shí)際上，他已經(jīng)作起了海蘭村的農(nóng)業(yè)技師。

他家里總是擠滿了人，問他這，問他那。有人把稻種拿來(lái)，讓他給作“冷床育苗法”，有的人自己作失敗了，跑來(lái)找他問：“我那床苗上長(zhǎng)滿了青苔，咋辨？”他不能不一一地回答，一一地解決，不懂的地方，還要查書找老師。

青年人并不怕自己多作事，無(wú)論怎么忙，他都情愿，他工作得有興趣，精神比以前也好多了，他一天也不能再閑著，全村的人們和他自己都共同地感覺到，根澤是海蘭村不可缺少的人了。

為著工作的需要，他看完了幾本簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)技術(shù)課本，讀著，他感到那里邊有研究不盡的學(xué)問，夜里，當(dāng)他又在燈前讀這些書籍的時(shí)候，他忽然發(fā)現(xiàn)了那一堆落著灰塵的“小說(shuō)”，他厭惡地抓起來(lái)擲給他母親說(shuō)：“這不是好書，把它填到灶里吧！”

一天，金承龍從城里回來(lái)，給他買了本新小說(shuō)，這是蘇聯(lián)杜布科維茨基著的“到共產(chǎn)主義之路”，書中敘述一個(gè)集體農(nóng)莊主席怎樣領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民走向集體化道路的，這本書他一口氣就讀完了。他對(duì)這本書感到親切，感到鼓舞，他想，那里面所寫的人和事，不就在他身邊嗎，或者說(shuō)，那里面就有他自己。他決心學(xué)習(xí)杜布科維茨基?！盀槭裁丛谵r(nóng)村沒有出息呢？”他反問自己?！半y道像杜布科維茨基那樣為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的集體化而奮斗，是沒出息嗎？”

接著，他又托人到城里買了蘇聯(lián)科學(xué)家研究農(nóng)業(yè)技術(shù)和自然科學(xué)的書。他認(rèn)識(shí)了米邱林。他想起了小時(shí)候給菊花配顏色的理想。他的眼界大大打開了。

于是，讀完書的第一件工作，就是在他家附近的地里，開辟了一塊小小的農(nóng)業(yè)試驗(yàn)場(chǎng)，他準(zhǔn)備作多樣的品種、肥料和植法的試驗(yàn)，看哪一種更適于他們這里的自然條件。

有一天，就在他正勞作的時(shí)候，一個(gè)穿著黑裙的少女，向這兒跑來(lái)了，那就是金京淑，她是來(lái)告訴他：黨支部為了培養(yǎng)教育他，決定把他送到縣里舉辦的整黨訓(xùn)練班去學(xué)習(xí)。這時(shí)正是一九五一年冬天。

呂根澤在找不到出路的時(shí)候，在幾乎走入歧路的關(guān)口，得到了黨和團(tuán)組織的幫助，使他靠近了集體，受到了先進(jìn)人物的思想影響，使他空虛的靈魂充實(shí)起來(lái)了，使他得到了一種生活的力量。他認(rèn)識(shí)到，所謂“前途”是什么？這并不是個(gè)人的成敗，而是集體事業(yè)的命運(yùn)，是人民事業(yè)的未來(lái)，這未來(lái)的幸福的光輝，已經(jīng)在向我們照耀了。

從和群眾的接近中，從他所參與的工作里，他解決了另一個(gè)重要的問題，那就是，他并沒有失學(xué)，而是他才開始真正地走進(jìn)學(xué)校，這所學(xué)校是豐富的，它不僅是農(nóng)業(yè)大學(xué)，而且是社會(huì)大學(xué)，要發(fā)展農(nóng)業(yè)，需要改進(jìn)技術(shù)上向農(nóng)民學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)。要發(fā)展農(nóng)業(yè)還必需要改造農(nóng)村，這不僅需要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)，還要學(xué)習(xí)社會(huì)工作，需要宣傳、組織，需要斗爭(zhēng)，需要政策，這需要多少學(xué)問呀！在這許多工作面前，不僅不容他有任何輕視，而且使他感到了這任務(wù)異常偉大而艱巨，這條道路不僅不窄，而且是一條非常寬闊的路。

春天，根澤像個(gè)小農(nóng)業(yè)科學(xué)家一樣，聚精會(huì)神地在他的小試驗(yàn)場(chǎng)里工作著，為著得到更多的知識(shí)，他參觀了附近的許多國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)，和農(nóng)場(chǎng)的技師們交朋友，請(qǐng)求他們解答問題，他注意報(bào)紙上介紹的種稻經(jīng)驗(yàn)，所有他學(xué)到的方法，都拿到他的試驗(yàn)場(chǎng)里作著比較，看怎么更適合他家鄉(xiāng)的土壤氣候。

緊張而愉快的工作，讓他忘記了一切，根澤的病，也不知怎么就好起來(lái)了，身體一天天強(qiáng)壯，臉曬得又黑又紅，頭發(fā)也剪短了，圍著塊白毛巾，跟當(dāng)村的青年人一模一樣，這當(dāng)兒，他本來(lái)可以再去報(bào)名，投考高中，也可以到外面去找工作，可是他不去了，農(nóng)村和他聯(lián)起了一條感情的線，他不能再離開，并且開始參加了地里的勞動(dòng)。

可是，也真的碰到了困難，成天地勞動(dòng)起來(lái)，不像在試驗(yàn)場(chǎng)那么省勁，干完一天活，真想躺在地邊上就睡了，他趕著牛耕地，那牛不聽他使喚，他往東使勁，牛往西面跑，犁杖東倒西歪，怎么也扶不牢靠，這拿了十來(lái)年筆桿子的手，今天可嘗到犁杖也并不是那么好拿呀！

不過，這并沒有使他灰心，他越是體驗(yàn)到了這艱苦，越增加著他改進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的決心，他想著，咱不過是剛伸手摸了摸，而父親，爺爺、老爺爺們。多少輩子不都是這樣艱苦地勞動(dòng)嗎？全國(guó)幾萬(wàn)萬(wàn)人口，有多一半子人還是天天在這樣勞動(dòng)著哩！正因?yàn)檫@，才要改造，才要革命。

根澤參加勞動(dòng)的過程，無(wú)論是經(jīng)過了怎樣艱苦的思想斗爭(zhēng)，但那畢竟是他一個(gè)人的事，若真的要改造農(nóng)村，組織群眾生產(chǎn)，確是更加復(fù)雜而困難的事，不論他怎么熱心地宣傳農(nóng)業(yè)技術(shù)，也還是有人不相信，他們說(shuō)：“多少輩子就是這么種莊稼，這會(huì)出什么新法，還是看看再說(shuō)?！辈徽撍趺粗v：“新的農(nóng)業(yè)技術(shù)，需要組織起來(lái)才能辦得了?！钡沁€有人喜歡單干。根澤和金京淑、金承龍研究著他們村的情況，覺得既不能急躁，也不能等待，一方面繼續(xù)教育群眾，一方面首先成立一個(gè)互助組，作出事實(shí)來(lái)給大家看。

互助組是成立了，但開頭就碰到一個(gè)最實(shí)際的困難，新的品種、植法，需要有足夠的肥料，按現(xiàn)有的肥料，還缺三分之二，一個(gè)初中畢業(yè)的學(xué)生，從書本上解決農(nóng)業(yè)技術(shù)問題比較容易，但要解決幾十車肥料，卻是真正的困難了，他考慮到化學(xué)肥料，但他們的互助組還沒有能力辦到。金承龍?zhí)岢鍪凹S，可是也不能根本解決；不過這卻提醒了根澤，他想到他念過中學(xué)的那龍井城，離他們只有幾里路，城里許多住家有糞，雇人掏，還要花錢，咱去給他們白掏，他們一定歡迎，又想起那書上說(shuō)的：“人糞一車頂土糞十車?！备黾恿怂男判摹?/p>

這個(gè)意見馬上得到大家同意，人們可沒想到，根澤要帶頭去作這事，有的農(nóng)民說(shuō)：“讓我們?nèi)グ?！這是埋汰事?！边@話他似乎沒有聽到，他沒有想什么叫“埋汰”。他想的是：這解決了一個(gè)重大的困難。他坐在車上，揚(yáng)著鞭兒，那心情，像他第一次到龍井去上學(xué)求知識(shí)是一個(gè)樣的興奮。

一切都解決了，他們的稻秧插好了，為著進(jìn)一步教育群眾，他編寫了十二課農(nóng)業(yè)技術(shù)的教材，并且作了好多模型，組織了個(gè)小型的展覽會(huì)。來(lái)看稀罕的人倒不少，不過他們卻是這樣談?wù)撝骸暗舅胝婺荛L(zhǎng)那么長(zhǎng)？”“你再好好瞧瞧，這是假的！”

不管根澤怎么解說(shuō)，也說(shuō)不過農(nóng)民多年的舊經(jīng)驗(yàn)，要讓他們真的相信了，必須這樣的稻穗在海蘭村長(zhǎng)起來(lái)，根澤盼星星盼月亮地盼著秋天，讓他們看到真的。

秋天來(lái)了，互助組的稻子，像金緞子一樣在地里鋪展著，又鼓又長(zhǎng)的大稻穗，把稻桿壓得彎著腰，一起一伏，真像早晨的太陽(yáng)照射的海蘭江水，離這兒十幾里地的人們，都到這兒看他們的稻子來(lái)了。

當(dāng)年，他們的稻子每坰地收獲九千斤，比從前的種法每坰增產(chǎn)了兩千斤。

呂根澤的互助組，被評(píng)選為延吉縣的生產(chǎn)模范.他的事跡，傳遍了全國(guó)，許多地方請(qǐng)他去作報(bào)告，祖國(guó)各地都有人給他來(lái)信，省主席親自會(huì)見了他。吉浩老漢看到這些事，好像是夢(mèng)里一般，他不知道兒子到底是有了什么大“功名”，可是，這確都是他親眼看到的事實(shí)，從這些事實(shí)里，不能不使他明白了，供兒子念書到底是為著什么？就是為著給人民辦事，他喜得通宵合不攏眼睛地想著，他兒子所作的，原來(lái)就是大事情。

過秋的一個(gè)早晨，有一輛滿載稻米的牛車，走在海蘭村到龍井城路上，坐在車上的是一個(gè)老人和一個(gè)青年，這就是根澤和他父親，他們是去把糧食賣給國(guó)家。根澤想到，有多少人將來(lái)吃到他種的糧食，他支援了國(guó)家各方面的建設(shè)，心里是說(shuō)不出的愉快?？杉评蠞h到底是老人，在他心上感到甜的時(shí)候，他總是忘不了過去的苦，他給根澤講著，十幾年前，他背著小布袋，從這條道兒到城里去糶糧食，給根澤買書買筆的情形，根澤說(shuō)：“那個(gè)社會(huì)，就是念了書，也沒出路?！奔普f(shuō)：“對(duì)呀！只怨我舊腦筋，分不清如今社會(huì)變了，認(rèn)不出這就是陽(yáng)關(guān)大道?！?/p>

豐產(chǎn)給人民帶來(lái)了鼓舞，這是實(shí)際的動(dòng)員，原來(lái)那些“看看再說(shuō)”的人們，也自動(dòng)地向先進(jìn)人們靠攏了，人們組織起來(lái)，海蘭村建立了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，群眾選了根澤作主任，青年團(tuán)里也選他作了支部書記。

他的試驗(yàn)場(chǎng)在擴(kuò)大著，他在試驗(yàn)著更新的耕作法，試驗(yàn)著化學(xué)肥料，他研究如何把“四七式”“對(duì)角式”“密植式”幾種先進(jìn)的方法結(jié)合起來(lái)，吸取各種方法的優(yōu)點(diǎn)，產(chǎn)生一種更新的方法，讓產(chǎn)量更多地增加。

在稻秧開始抽穗的當(dāng)兒，根澤像小時(shí)候父親摸他的頭發(fā)那樣，摸著這些稻穗，心里充滿著喜悅，他望著那海蘭江畔，海蘭村周圍，一片碧綠的稻海。他想起了小時(shí)候所想的那幅圖畫，如今確是更壯麗了，他又想到將來(lái)，海蘭村蓋起樓房、倉(cāng)庫(kù)、存車間、文化館，這里會(huì)叫“海蘭集體農(nóng)莊”，在那用收割機(jī)來(lái)收稻子的時(shí)候，那將是一幅怎樣美麗的圖畫??！

春天，他們窗前的杏樹，開著密層層的花朵，陽(yáng)光，把那花朵的圖案，影現(xiàn)在根澤的書本上，根澤正在讀一本“果樹的接植法”，他望著那些他小時(shí)候栽起的杏樹，要使它們將來(lái)結(jié)出的杏子，更多、更大、更甜。