談學(xué)師范的問(wèn)題

張騰霄

一個(gè)多月以后，就到暑假了。將要在中學(xué)畢業(yè)的青年朋友們，隨著就要考慮到升學(xué)的問(wèn)題。對(duì)于升學(xué)問(wèn)題的考慮，在今天，我們相信絕大多數(shù)的青年學(xué)生已經(jīng)不是像在舊社會(huì)時(shí)那樣，升入什么學(xué)校，學(xué)什么，是為了將來(lái)能夠做官、發(fā)財(cái)、揚(yáng)名顯親、光宗耀祖，而是為了將來(lái)能夠更好地為人民服務(wù)，更適合國(guó)家建設(shè)的需要。這是十分可喜的現(xiàn)象。

那么，當(dāng)前國(guó)家最迫切需要什么樣的人才呢？大家不言而喻地會(huì)說(shuō)，當(dāng)前國(guó)家最迫切需要的是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的人才這是正確的。在取得抗美援朝偉大勝利之后，毫無(wú)疑問(wèn)的，經(jīng)濟(jì)建設(shè)就是我們國(guó)家頭等重要的任務(wù)，它需要大批經(jīng)濟(jì)建設(shè)的人才。許多青年學(xué)生們?cè)敢鈱W(xué)工科，是完全合理的健康的。

然而，如果認(rèn)為只有工業(yè)方面的東西，才是重要的，只愿意學(xué)工科，而把投考師范，從事文化教育工作，看做是不重要、不光榮的事情，那便是不正確的。這樣必然會(huì)影響祖國(guó)偉大建設(shè)工程的發(fā)展。

我們應(yīng)該知道：新中國(guó)在各方面都需要建設(shè)的，我們要有經(jīng)濟(jì)建設(shè)，也要有文化建設(shè)。而且這兩者是有密切關(guān)聯(lián)的。要使我國(guó)文化有高度的發(fā)展，必須有良好的經(jīng)濟(jì)條件，但是要使經(jīng)濟(jì)建設(shè)能勝利進(jìn)行，我們也不能忽視文化教育工作。璧如在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，我們目前需要很多專(zhuān)門(mén)人才，要培養(yǎng)這些人才，就需要有大批優(yōu)秀的教師，就得很好發(fā)展師范教育。而且事實(shí)已經(jīng)說(shuō)明，由于舊中國(guó)教育的的腐敗，師資的低劣，現(xiàn)在高等學(xué)校招收的學(xué)生的水平還不夠高。如果不改變這種情況，就會(huì)影響新中國(guó)建設(shè)人才的培養(yǎng)。要改變這種情況，就必須提高師資。

懂得了上面的道理，就不難了解為什么列寧在十月革命后不久就提出：“應(yīng)當(dāng)把我國(guó)國(guó)民教師的地位提升到是資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的教師們所始終不能達(dá)到的高度上?！保ㄒ?jiàn)解放社版列寧文選第六冊(cè)第三一○頁(yè)）在列寧的偉大號(hào)召下，蘇聯(lián)教師享有很高的地位。毛主席在《論聯(lián)合政府》中說(shuō)：“為著掃除民族壓迫與封建壓迫，為著建立新民主主義的獨(dú)立、自由、民主、統(tǒng)一與富強(qiáng)的中國(guó)，需要大批的人民教育家，教師、……以‘為人民服務(wù)‘和人民打成一片的精神，從事艱巨的工作。”有些青年學(xué)生輕視師范，主要的就是因?yàn)閷?duì)于師范教育在建國(guó)工作中所起的偉大作用，還沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)。

有人說(shuō)：上師范沒(méi)有什么專(zhuān)業(yè)課可學(xué)，都是些一般的課程，學(xué)習(xí)不到什么專(zhuān)門(mén)的知識(shí)。我認(rèn)為這也是一種誤解。我們應(yīng)當(dāng)了解：學(xué)習(xí)師范，當(dāng)人民教師，決不只是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，而是要把學(xué)生造就成為才德兼?zhèn)涞娜瞬拧煼恫⒉皇菦](méi)有什么東西可學(xué)，相反的它是和其他工業(yè)、財(cái)政、銀行、貿(mào)易、合作等科一樣，也是一種專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn)。師范學(xué)校的課程，除了一般的政治理論課和文化課以外，還有教育學(xué)、教育史、心理學(xué)、邏輯學(xué)、教育實(shí)習(xí)等專(zhuān)業(yè)課程。這些科學(xué)都有它長(zhǎng)久的歷史，內(nèi)容是極其精深淵博的。如果說(shuō)舊中國(guó)師范學(xué)校的《教育概論》《兒童心理》之類(lèi)的書(shū)都是從英美帝國(guó)主義國(guó)家抄來(lái)的；資產(chǎn)階級(jí)教育學(xué)者從來(lái)就沒(méi)有把這些科學(xué)提升到真正科學(xué)的地步，而蘇聯(lián)就真正做到了這一點(diǎn)。蘇聯(lián)的教育學(xué)、教育史、心理學(xué)、邏輯學(xué)等在中國(guó)巳經(jīng)有了不少的譯本，可以作為我們很好的教材和讀本。蘇聯(lián)教育學(xué)是根據(jù)三十多年來(lái)社會(huì)主義教育建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，并在同資產(chǎn)階級(jí)教育理論的種種錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)中建立起來(lái)的。在教育學(xué)中將講教育的本質(zhì)、演進(jìn)，教育制度，教育原則、內(nèi)容和方法，道德教育，勞動(dòng)教育，體育，美育，課外校外活動(dòng)，學(xué)校和家庭關(guān)系，學(xué)校行政，以及怎樣做人民教師等。教育史是真正以辯論唯物論觀點(diǎn)，研究了教育發(fā)展的規(guī)律。心理學(xué)可以告訴我們?nèi)绾瘟私鈨和男睦砬闆r，掌握兒童心理的發(fā)展規(guī)律，以便更好地給兒童進(jìn)行教育。邏輯學(xué)可以使我們正確地進(jìn)行思維，使我們說(shuō)話與寫(xiě)作，避免邏輯的錯(cuò)誤。教學(xué)實(shí)習(xí)是我們教學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)際中必不可缺少的環(huán)節(jié)。

一個(gè)好的有經(jīng)驗(yàn)的教師，他應(yīng)該能夠博得所有學(xué)生的愛(ài)戴，他能夠把全班學(xué)生的注意力，吸引到他要研究的問(wèn)題上來(lái)，使兒童在同樣多的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)得更好，更踏實(shí)，能夠啟發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生有良好的品德。所以教育家們常說(shuō)：“教學(xué)不但是科學(xué)的工作，而且還是藝術(shù)的工作?！彼蠼處焸冸S時(shí)都要有創(chuàng)造的精神。蘇聯(lián)的一個(gè)模范教師說(shuō)：“我一生能上幾千次課呢？我坦白地說(shuō)，我每次都感覺(jué)上課是件有趣味的事，主要的條件是教師不犯呆板和老一套的毛病，我們生動(dòng)的事業(yè)，是不能容忍這些毛病的。我們要時(shí)時(shí)在發(fā)現(xiàn)，時(shí)時(shí)在創(chuàng)造，創(chuàng)造是個(gè)偉大的字眼，而真正的教師工作則實(shí)實(shí)在在是個(gè)創(chuàng)造性的工作?！?/p>

所以要做人民教師，就必須系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論的課程，要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，而且，在將來(lái)從事實(shí)際教學(xué)工作中，更應(yīng)該結(jié)合自己的心得體會(huì)，自己所經(jīng)歷過(guò)的教學(xué)感性知識(shí)，隨時(shí)豐富補(bǔ)充自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，改進(jìn)教學(xué)的工作。

由此看來(lái)，師范學(xué)校不是沒(méi)有專(zhuān)業(yè)可學(xué)，問(wèn)題在你有沒(méi)有全心全意為人民教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神，肯不肯去鉆研這些業(yè)務(wù)。也許有人會(huì)這樣想：過(guò)去有人沒(méi)

有上過(guò)師范學(xué)校，沒(méi)有學(xué)過(guò)教育，不是一樣做教員嗎？是的，我們現(xiàn)在的教師中，確有不少這樣的人，然而這只能說(shuō)是建國(guó)的初期不可避免的現(xiàn)象。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)和文化教育建設(shè)的發(fā)展，如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，是不可能做好教育工作的。

我們青年朋友們，在中國(guó)近代革命歷史中一向是有光輝的地位的。為了使我們祖國(guó)能夠迅速地富強(qiáng)起來(lái)，我們青年，應(yīng)該勇敢拋棄個(gè)人打算，服從國(guó)家的需要，那里需要我們，那里就是我們的光榮工作崗位的所在。中央人民政府教育部估計(jì)今后五年內(nèi)缺少小學(xué)教師約一百萬(wàn)人，工農(nóng)業(yè)余學(xué)校缺少專(zhuān)任教師約二十萬(wàn)人，中等學(xué)校缺少師資約十三萬(wàn)人，高等學(xué)校缺少師資一萬(wàn)余人，幼兒園的教養(yǎng)員最少要幾萬(wàn)人。這是多么驚人的數(shù)目字啊！既然我們國(guó)家如此缺少師資，大批有覺(jué)悟的青年學(xué)生們就應(yīng)該勇敢地走到師范教育工作的崗位上來(lái)，并準(zhǔn)備為人民教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的一切！