2014年9期
刊物介紹
普通教育理論刊物。主要任務(wù)是探討初、中等教育教學(xué)規(guī)律，普及教育科學(xué)理論，總結(jié)教育實踐經(jīng)驗，薈萃教育科研成果，傳播教育改革信息。
當(dāng)代教育科學(xué)
- 高校內(nèi)部治理中學(xué)生權(quán)力的譜系分析*
- 論學(xué)生參與“公共生活”的實踐價值與有效策略*
- 以德為本、遵德重教
——柏拉圖與老子構(gòu)建“理想國”的共同依據(jù) - 論課程論研究的問題意識*
- 教學(xué)研究價值取向的轉(zhuǎn)移：從“一般”到“特殊”
- 微型課程概念辨析
- 高職院校《概論》課教學(xué)改革探索與實踐
- 教師專業(yè)發(fā)展的“整全性”取向
——理念層面的建構(gòu) - 教師游戲精神的缺失與養(yǎng)成：文化視角的反思*
- ESP
——中青年大學(xué)英語教師知識的未來發(fā)展取向* - 臺灣“十二年國民基本教育”及其對大陸教育政策實施的啟示*
- 英國“教育優(yōu)先計劃”視景下我國“特崗計劃”的完善
- 國際化背景下開放大學(xué)發(fā)展國際合作教育戰(zhàn)略研究
- 制約我國高等教育改革進程的歸因
——基于經(jīng)濟改革經(jīng)驗的比較分析 - 高校擴招以來的教育不平等現(xiàn)象與政策調(diào)整*
- 模式與路徑：南方教育高地建設(shè)的實施策略
——廣東省教育綜合改革試點項目進展分析 - 省屬高校學(xué)科帶頭人培養(yǎng)的對策和建議*
——基于地方學(xué)者計劃的考察