文采斐然

文描寫生動，文采斐然。小作者再現(xiàn)了考試失利后自己從低落沮喪到振奮精神的轉(zhuǎn)變過程，展現(xiàn)了少年面對挫折時的思考與成長。文中的細(xì)節(jié)描寫非常生動形象，如“我仿佛經(jīng)歷了一場猝不及防的墜落，強烈的失重感將我整個人包裹起來”，將“我”的不知所措展現(xiàn)得淋漓盡致；再如“那淡粉色花瓣正緊緊包裹著不為世人所知的沁甜花香”，側(cè)面寫出“我”對進(jìn)步的渴望，富有韻味。全文敘述緊湊，層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文末的點題恰到好處，且意蘊豐富，讓人回味。

比句使得作文文采斐然，讀來頗有氣勢，抓人眼球，亮點突出。陳 爽：三個分論點立骨句，采用相同的四字句，讓語言凝練而又整飭，讓作文頗具形式之美，且從三個層面去論述“挑戰(zhàn)極限，超越自我”“心懷夢想，篤行不怠”“和平愿景，白鴿銜環(huán)”，使得行文思路倍顯清晰。劉子恒：采用排比的句式敘例，如論述第一個分論點“奧林匹克精神，是挑戰(zhàn)極限，超越自我，無遠(yuǎn)弗屆”時，采用排比句，列舉徐夢桃、蘇翊鳴、齊廣璞的事例來論述奧林匹克精神是一種拼搏、超越自我的精神，表達(dá)有力度，頗有文采。舒

比句使得作文文采斐然，讀來頗有氣勢，抓人眼球，亮點突出。陳 爽：三個分論點立骨句，采用相同的四字句，讓語言凝練而又整飭，讓作文頗具形式之美，且從三個層面去論述“挑戰(zhàn)極限，超越自我”“心懷夢想，篤行不怠”“和平愿景，白鴿銜環(huán)”，使得行文思路倍顯清晰。劉子恒：采用排比的句式敘例，如論述第一個分論點“奧林匹克精神，是挑戰(zhàn)極限，超越自我，無遠(yuǎn)弗屆”時，采用排比句，列舉徐夢桃、蘇翊鳴、齊廣璞的事例來論述奧林匹克精神是一種拼搏、超越自我的精神，表達(dá)有力度，頗有文采。舒

讓我們的文章文采斐然，如何在作文寫作中收獲快樂與成長。九月是深情的季節(jié)，情意綿綿。中秋明月，相思無限。在“賽事集錦 / 征文選登”欄目中，沈陽市一○七中學(xué)的錢若雨同學(xué)的《關(guān)于時光的想象》一文，讓我們一起感受“月”字的浪漫情思與家國情懷。這樣的情感，也在“互動平臺/同題對決”欄目的多幅“畫面”中呈現(xiàn)——母親為我剝蟹肉，那溫暖定格在我心間;美味的芥菜餃，香甜了一年的團圓;酸甜的桂花糕，那味道熏風(fēng)般溫暖。意在言外，情溢其間。九月是教師的節(jié)日，充滿感恩。學(xué)有所成，

月的風(fēng)我自信文采斐然向來鐘愛執(zhí)筆寫詩在九月的最后一夜祈禱月亮永遠(yuǎn)皎潔沒說出口的話也終將會實現(xiàn)他們是留在麥地里的人耕種喂馬 自給自足在故鄉(xiāng)的麥田里撒下種子和智慧背井離鄉(xiāng) 他們緘口不提后來他們想表達(dá)一些失望的東西他們熄滅了火把放下手里的籮筐站在荒野等待天亮在無人訴說的夜晚一些花朵開得寂寞無聲一群煙火走得轟轟烈烈人生啊本就說不清楚生活這個詞我至今仍不會寫你這一生是到南方還是北方從沒有人問起把過往寫在墻上路過的人默默無語人們都把神明當(dāng)作祖?zhèn)鞯男叛霭淹恋乜闯晒爬系哪?/div>

青春 2022年1期2022-01-09

活中。它藏在文采斐然的詩詞中，也藏在優(yōu)哉游哉的閑聊里；它藏在宅門大院一副副對聯(lián)中，也藏在大街小巷一則則廣告里；它藏在琴棋書畫詩酒花中，也藏在柴米油鹽醬醋茶里……《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶爺爺，不難看出，這篇課文的內(nèi)容就是來源于他的生活。學(xué)校操場、家中小院都種著爬山虎，這種不足為奇的植物經(jīng)過他的留心觀察、細(xì)致描述而變得饒有趣味。所以只要留心觀察，一場雷雨、一片荷葉、一群小貓這些生活中的事物都是作文的素材?！段页闪艘黄郎交⑷~子》的小作者有一場神奇的旅行，從

等修辭手法，文采斐然。但相較于第二個文段，第一個文段使用了于敏、孫家棟的時新素材，更有力地證明了“英才報國，國敬英才”的分論點，更易讓讀者接受、信服，也使文章的內(nèi)容更加充實。高考作文閱卷，老師們對那些使用典型、時新素材的文章分外青睞。那么，如何才能用好素材，為高考作文賦能呢？1.契合立意，新鮮準(zhǔn)確。魯迅先生說：“選材要嚴(yán)，開掘要深?！彼夭氖褂玫谝辉瓌t是契合立意，否則使用再多也無意義。其次，素材選擇既要典型真實，又要新穎鮮活。一般說來，素材涉及的人名、國籍、

.引用得當(dāng)，文采斐然。文章主體部分每一段落都恰到好處地引用了名人名言，一方面精準(zhǔn)地概括了段落的主旨，另一方面顯得作者文采斐然。這與作者日常的素材積累以及臨場的發(fā)揮應(yīng)變能力是分不開的。2.結(jié)構(gòu)清晰，論證完整。這篇文章主要論述了材料中所提到的幾個問題：“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”，論述逐層展開，結(jié)構(gòu)清晰明了，過渡銜接自然。幾個問題的闡述詳略得當(dāng)，相對來說，作者更偏重于后兩個問題的論述，有詳有略，整體論述是完整且清晰

作文時，若能文采斐然，妙語連珠，就如同在炎熱躁悶的夏天給閱卷老師送去徐徐清風(fēng)，讓他們心曠神怡，喜出望外，從而脫穎而出。那么，如何寫一篇文采斐然的文章呢？下面我們就介紹幾種實用的寫作技巧。一、錘煉詞語筆生花一篇優(yōu)秀的文章就猶如一座精美的建筑，而準(zhǔn)確洗練的優(yōu)美詞語就恰似其中優(yōu)質(zhì)的磚塊。因此，考場作文錘煉語言，首先要在詞句的選擇上下功夫，尤其要重視對動詞、形容詞的錘煉，力求所敘之事，有血有肉;所狀之物，繪聲繪色;所議之理，精辟透徹。如滿分作文《天上之母》片段：我

想象力豐富，文采斐然，所述論點也比同齡人更為深刻。后來，我從其他老師處得知，她文理均衡，成績優(yōu)異。這樣的學(xué)業(yè)成績已屬難得，但芷汀給予我的驚喜遠(yuǎn)不止于此。一次，我班進(jìn)行分小組知識點講解競賽。她代表小組來講解，淡定上臺，旁征博引，思路層次感強，贏得陣陣喝彩。后來一了解，發(fā)現(xiàn)芷汀還是校辯論隊成員，平日就活躍在辯論賽和英語角等活動中，真真能說會道；她有時也參演校園文娛節(jié)目，因為她過了古箏業(yè)余考級最高級，才華橫溢?；蛟S正是各項技能的融會貫通，使其文字辭藻生動，邏輯過

能讓一篇文章文采斐然，令讀者眼前一亮，如賞一景呢？1.用詞盡量優(yōu)美一些。這一點主要是針對描寫而言。比如寫人時，可抓住人物的肖像、神態(tài)、動作、語言等方面展開描摹，用詞考究，美而不俗。我們來看一段人物描寫：在星月相映下，只見他目如朗星，唇紅齒白，面目皎好如少女，而神情之溫文，風(fēng)采之瀟灑，卻又非世上任何女子所能比擬。他全身上下，一塵不染，竟似方自九天之上垂云而下，縱然唐僧再世，玄奘復(fù)生，只怕也不過如此。這段描寫，用詞美艷卻不失典雅，修飾恰到好處，字字有味，令人過

象，并使語言文采斐然，富有很強的感染力。比喻是學(xué)生習(xí)作中用得最多的修辭手法，但令人耳目一新的比喻在學(xué)生習(xí)作中卻不多見。片段示范鴻漸倦極，迷迷糊糊要睡，心終放不平穩(wěn)，睡四面聚近來，可是合不攏，仿佛兩半窗簾要接縫了，忽然拉鏈梗住，還漏進(jìn)一線外面的世界?！X鐘書《圍城》名師點評“似是而非，似非而是！”這是錢鐘書先生形容比喻的構(gòu)成和誘惑力。上文運用新奇的比喻，方鴻漸困倦至極，已控制不住要閉眼，“仿佛兩半窗簾要接縫了”;但心里還有事，放心不下，強撐開眼皮的一幕，像

怎樣才能做到文采斐然呢？一、了解考綱，有的放矢雖然語文考綱每年都有變化，但對于寫作的要求卻越來越豐富了。每年各地考綱對作文要求雖有微調(diào)，但核心基本不變?；A(chǔ)等級要求言之有物，字正句順。發(fā)展等級的要求有形象豐滿，意境深遠(yuǎn)，用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力，有創(chuàng)新、有文采，有個性色彩。形象豐滿指描述對象是具體可感的、形神兼?zhèn)涞?意境深遠(yuǎn)則是指情境交融、言近旨遠(yuǎn)。用詞貼切、句式靈活，善于運用修辭、文句有表現(xiàn)力，這是在語句通順的基礎(chǔ)上提出的高層次

既擅長音律又文采斐然，司馬相如一見鐘情，“一日不見兮，思之如狂”。她腹有詩書，勇于追求，縱然面對司馬相如的背叛，也沒有歇斯底里，喪失尊嚴(yán)，僅以一封書信便讓丈夫慚愧不已，回心轉(zhuǎn)意。這樣文采斐然的女子，怎能不讓司馬相如“遨游四海求其凰”？李清照，從小飽讀詩書，在嫁與趙明誠后，她與丈夫共同致力于書畫金石的搜尋整理，兩人志趣相投，琴瑟和鳴。但美好是短暫的，先是丈夫趙明誠去世，后是金兵南犯，李清照不愿放棄書籍文物，孤身帶著沉重的文物逃難，可是這些文物還是在戰(zhàn)亂中散失

的詩篇，不僅文采斐然，更難得的是洗盡鉛華之后的純凈。出口成章、侃侃而談的他總是在奉獻(xiàn)自己的純粹和善良，總是用盡全力去書寫他所看到的真善美。即便在生病期間，面對來看望的人，劉少華也都報以微笑，并用手勢來表達(dá)他的欣喜和深情。他給我們留下了太多太多的回憶和永不消逝的善良。多年來，劉少華的文章轉(zhuǎn)載至全國各地的報刊雜志，在社會各界產(chǎn)生了極大影響。說他是內(nèi)蒙古自治區(qū)對外宣傳的典范，實至名歸。在各族群眾心里，劉少華的名字是有溫度的；在新聞同行眼中，劉少華的文章是有高度的

獲略談幾句。文采斐然。一本寫花木的書，不是通常意義上的“花木志”，也不是說明文集，而是用俏麗的語句構(gòu)成的100多篇優(yōu)美散文。這一寫作理念本身就匠心獨運?；居星?。這么多千姿百態(tài)的花木，有的見所未見，甚至聞所未聞，使我知識大增。有人說：“花木寡言不寡情。”此話一點不假。花木不是無情物，它無私地竭其所有，回饋辛勤培育它的園丁和它成長的環(huán)境。故事感人。書中有很多介紹湖南花木的故事。所選事件的本身就十分感人，經(jīng)過妙筆揮灑，更顯得活靈活現(xiàn)。言不盡意，最后想用一副對聯(lián)

忘！從沒想到文采斐然的魯迅先生會這樣說：“我總要上下四方尋求，得到一種最黑，最黑，最黑的咒文，先來詛咒，一切反對白話，妨害白話者。即使人死了真有靈魂，因這最惡的心，應(yīng)該墮入地獄，也將決不后悔，總要先來詛咒一切反對白話，妨害白話者?！边@樣心直口快的魯迅你見過嗎？為了表達(dá)對妨害白話者的痛恨，他在文中反復(fù)說：“只要對于白話來加以謀害者，都應(yīng)該滅亡！”沒有任何修飾，直接表達(dá)自己的憎恨。這樣的真性情，我喜歡！當(dāng)他發(fā)現(xiàn)范愛農(nóng)好像很無情并處處針對自己時，魯迅先生憤怒地說

，俊秀飄逸，文采斐然。他成績從未掉出前十，輝煌時期，其理綜曾達(dá)到292的高分，真是一等一的強手。觀其性格，亮為人極其和善，又幽默風(fēng)趣。我曾有幸成為其組員，在其人格魅力的熏陶下，亦變得愈發(fā)英姿颯爽，風(fēng)流倜儻。不過，我只是有樣學(xué)樣，遠(yuǎn)不及其毫毛，其飽覽群書，才識淵博，不僅僅寫得一手好行楷，每次的考場作文都能讓人眼前一亮，獲得老師贊賞，評出高分。我往往是剛看完其第一段，便被其語言之精煉、優(yōu)美折服。同學(xué)們與其相處極為歡樂融洽，毫無生分之感，他也十分照顧我，默默為我

與情感抒發(fā)，文采斐然而意味稍顯不足?！圃娖娉恋碇承魏》怯H恕我無法茍同因你入目第一眼一點也看不到我的靈魂我希望每個毛孔都純潔總是絞盡腦汁搭配一身日常的圓滿的戲服每天都念叨如頭發(fā)長得再快些便也此生無憾我微微皺眉的時候會想象自己是惺惺的佳人只差水袖捂在心口卻有這二要對天保密活該我牢牢記著 左叉右刀的法則不生動的將喜愛的肉置在舌上而最生動的眼神在聆聽著周圍的笑語過會兒又一筷子下去夾起只有我看得見的荒涼我就坐在那里仿佛在等什么又仿佛什么在等我你見我就坐在那里而

，情理交融，文采斐然，頗具韻味。時間很重要，萬物滄海，人生一粟，每個人只能擁有有限的時間。時間既抽象得無法掌控，人生又以時間度量長短，如何對待時間是每個人值得思考的問題。王家駿同學(xué)引出話題后，進(jìn)行了多方面的探討，甚至以己之身“試錯”，嘗試與時間賽跑，把時間當(dāng)強敵，期盼贏得比賽勝利，最終慘淡收場。文章的轉(zhuǎn)折發(fā)生在倒數(shù)第三段，由“一幅畫”領(lǐng)悟到時間的真諦。最后兩段作者給予建議，書寫了對待時間的正確態(tài)度。其實，對待時間的態(tài)度也是對待生活、對待自己的態(tài)度。抽象概念

年演技飄逸、文采斐然、智商通天的小黃老師。袁 泉早已決定在話劇舞臺上守望女神的我，沒想到《我的前半生》竟讓袁泉重歸大眾視野。聽過袁泉音樂專輯的小伙伴已經(jīng)暴露年齡了～這個科班出身的京劇青衣，隨便一開嗓就是妥妥的現(xiàn)場BGM。于 毅膽小如鼠的我能追完懸疑大劇《靈魂擺渡》，全靠毅哥的氣場硬撐！當(dāng)他在《跨界歌王》中唱起《君生吾未生》時，多少妹子淚水狂飆。感覺他在用華麗的京腔甩來五個字兒，“我是專業(yè)的！”金 晨大喜曾是榮獲“桃李杯”獎項的專業(yè)舞者，她在《花樣姐姐》中妖

嵩善工書法，文采斐然，身居要職，把持朝政20多年。在張黎導(dǎo)演《大明王朝1566》的鏡頭下，嚴(yán)嵩大奸似忠，擅寫青詞，安哲羅普洛斯的配樂加持，讓人總想透過是非曲直了解歷史上真實的嚴(yán)嵩?！秶?yán)嵩詩集箋注》一書以線裝書局2012年版楊璐校點整理的《嚴(yán)嵩詩集》為底本，以北京圖書館藏明嘉靖二十四年自刻本《鈐山堂集三十二卷，附錄一卷》作為參校，以嘉靖戊午（1558）刊的《 鈐山堂集四十卷》為對校本，綜合進(jìn)行箋校。嚴(yán)嵩的詩詞有“日落煙水寒、繞塘飛屬玉”的山水邐迤，也有“燈明

們的作品不僅文采斐然，而且也有人生的深思與寄托等，其中的精神義理與藝術(shù)魅力可謂取之不盡，用之不竭，源源不斷，紛沓而來。而這些都要教師實事求是地與學(xué)生一起去感受、去欣賞、去學(xué)習(xí)?！督K教育》（書法教育）切實為廣大中小學(xué)師生提供了可以展示自我的舞臺，給書法教育帶來了一個“格物致知”的機會，從書法的深度、寬度、廣度等方面，都給予中小學(xué)師生以正確的引導(dǎo)，將書法與文化、教育有機地統(tǒng)一在一起，我們相信她會給我們的書法教育穩(wěn)健地領(lǐng)航！——寧波市鄞州區(qū)姜山鎮(zhèn)朝陽小學(xué) 孟

，性情溫和，文采斐然，是整個年級有名的才子，許多女孩子喜歡他，我是其中之一。她們都羨慕我和他同桌，但我無法“近水樓臺先得月”，我太靦腆，太膽小，別說和他說話了，就是他抬眼看我一下，我的心馬上如含羞草般合了起來，垂首低眉，滿面通紅。我拼命抑制著自己對他的那份歡喜，不敢有任何表露，我把自己的心事藏得嚴(yán)嚴(yán)實實，它就如荷葉深處的一朵蓮，純潔和憂傷，顧影自憐，只有一池秋水映照著那份暗戀的甜蜜和憂傷。后來，我將它付之于筆端，記在了日記本上。我從不和他說話，但只要他在教

且諸子之文皆文采斐然，孔子、莊子的自不必說， 《韓非子》一部法學(xué)著作竟然也能打動 “少恩而虎狼之心”的秦始皇，可知，當(dāng)時諸子著作的文采何其絢爛。漢代的揚雄強調(diào)文采與內(nèi)容并舉， “人之有文也，猶禽之有毛也?！蹦铣旱膭③母翘岢隽?“文采”這個文章學(xué)兼文采學(xué)的命題，他在 《文心雕龍·情采》中提出 “圣賢書辭，總稱文章，非采而何？”的觀點，并從多個方面闡述了文章與文采的關(guān)系。唐代的杜甫、劉禹錫、韓愈、白居易、柳宗元等均對文采有所論述，文采在唐朝達(dá)到空前的發(fā)展，

此他寫詩作文文采斐然。數(shù)年后,江淹奉旨出京辦事,在冶亭住宿,夢見一個自稱郭璞的人對他說:“我有一支筆在你那里多年,現(xiàn)在應(yīng)該還給我了?！苯捅闾统鰬阎械奈迳P交還給他。此后,江淹寫的詩文大不如前,清詞麗句全無。當(dāng)時的人十分惋惜,稱之為“江郎才盡”。判筆斷案宋代大文豪蘇東坡在杭州通判任內(nèi),曾受理了一樁民事糾紛案。原告指控被告欠了他兩萬綾絹錢逾期不還。蘇軾將被告?zhèn)鱽硪粏?才知道欠債人是做扇子的,因父親病故,加上連續(xù)陰雨后天氣轉(zhuǎn)涼,以致扇子賣不出去,并非故意拖欠債

,精妙流暢。文采斐然的文章自然會顯得魅力十足,贏得閱卷老師的青睞,從而獲得高分。怎樣才能使自己的文章文采斐然呢?一、思緒飛揚,打造新奇語言。有篇獲獎作文《我的家鄉(xiāng)》寫到:“莊稼漢用鞭子甩亮黎明,那一頭健壯的耕牛邁著堅實的腳步,將太陽從東頭拉到西頭?！弊髡邔ⅰ氨揄憽迸c“黎明”、耕牛的“腳步”與太陽的西沉拈連在一起,表現(xiàn)出田園牧歌式的濃濃詩情,令人耳目一新。再如:“冰雪化了,化成了春天;太陽升起來了,紅彤彤的,將云彩映照得格外艷麗”、“眼淚,流出來的是錯,留下