針線

字》中頻繁出現(xiàn)的針線意象是該作品的一大特色，針線同海斯特的生活經(jīng)歷、階級身份，以及性別角色是緊緊聯(lián)系在一起的。在作品中，通過針線這一意象，海斯特獲得了經(jīng)濟(jì)上的獨立，找到了女性氣質(zhì)顯露的途徑和表達(dá)自我的方式，同時也淡化了由她的“墮落”所帶來的階級身份以及性別身份越界所帶來的問題。這，也就是針線意象的意義所在。關(guān)鍵詞：針線 海斯特 女性氣質(zhì) 階級身份 性別角色《紅字》是美國19世紀(jì)浪漫主義作家霍桑的代表作，曾多次被拍成電影。其中1995年黛米·摩爾主演的影片對

著一個精巧漂亮的針線筐，圓形的，有握邊，半尺深，放些頂針、花線、鋪襯等針頭線腦的，用著挺方便。其實，它是用筷子粗細(xì)的白蠟條編制的，里外涂上了黑漆，就成了黑明發(fā)亮的針線筐，是常伴母親身邊的一個尋常物件。據(jù)說，這是母親出嫁時從娘家?guī)淼?，用了大半生不曾離手。近些年多次回老家雖然留意針線筐，卻不見了它的蹤影。父親主外，春種秋收，田間地頭把汗流，耕鋤打耙，不誤農(nóng)時，勞作不輟。母親主內(nèi)，一日三餐，忙上忙下，調(diào)理生活，使我們吃喝不愁。但是，也有煩心的時候，每至換季時節(jié)

個小孔再穿下去，針線在這兩個小孔之間一上一下重復(fù)穿了五次，紐扣其中的兩個“小洞”就固定好了。打結(jié)的時候，媽媽教我把線在食指上繞幾圈，再在大拇指的幫助下，把線的末端繞進(jìn)來拉緊，結(jié)就打好了。剛開始，我的手和針線都不聽使喚，不是把結(jié)打高了，就是把結(jié)打小了，總是白打了。試了好幾次才大功告成。釘另外一組“小洞”的時候，針需要回到鈕扣的背面，針和線穿上來以后再往最后一個沒有穿過針線的小孔繞下去，最后，針線回到紐扣的背面，并且把線打結(jié)固定好以后，把多余的線頭剪掉，這樣，

子，大米或棉花，針線。1? 拿出一只可愛的襪子，把襪子從里向外翻個身。2 用剪刀將襪子頭部中間處沿直線向下剪開。3 媽媽用針線將剪開的兩半分別進(jìn)行縫合，如圖所示。4? 再把襪子翻回正面，并往里面填充大米或者棉花。5? 媽媽用針線將襪子底部縫合起來。6? 取一根棉繩系在襪子的中間處，打個蝴蝶結(jié)，當(dāng)兔子的領(lǐng)結(jié)。7? 媽媽用針線把小珠子縫在小兔子的眼睛處;用針線進(jìn)行交叉縫合，做成小兔子的嘴巴。一只可愛的小兔子完成啦。

胡殊聞媽媽用針線為我們編織了一個世界。一個風(fēng)和日麗的下午，媽媽帶我去看望堂姐和小外甥女。當(dāng)我推門而入時，驚訝得幾乎叫出來：平時懶散的堂姐將房間收拾得一塵不染；窗戶敞開著，總是怕被太陽曬黑的堂姐正坐在窗戶下，溫柔的陽光包裹著她的全身。我走過去，悄悄坐在堂姐身旁。窗外的樹枝在微風(fēng)中輕輕搖曳，投進(jìn)來一片晃動的影子，小外甥女正追著樹枝的影子在床上翻滾。堂姐一只手拿著毛衣針，另一只手拿著彩色的毛線正編織著什么，時不時將毛線在針上繞一下，嘴里還不停地念叨著什么，神情那

片是兩塊。4.用針線把兩塊圓片縫合起來，只留一個小口。5.將縫好的圓片從小口處翻折出來，塞上棉花。6.用針線將小口縫好，打結(jié)固定，不用剪斷?！盎ǘ洹贬槹呐髯泳妥龊昧?。7.如圖所示，將針線朝坯子的中心點穿過去，從反面繞到上方，回到正面，再從中心點穿過去，拽緊一點。8.按步驟7的方法，用線在坯子上繞出花朵的形狀。9.在針包中心點正反兩面都縫上珍珠“花芯”，漂亮的“花朵”針包就做好了。

V線、帽子線、雙針線、錨型線和自由移動線，填充類線為童顏線、螺旋線、平滑線、爆炸線和麻繩線，植入面部時，會按解剖塊區(qū)域來劃分。上面部的美學(xué)點在眉頭、眉峰的固定提升上，會用到雙針線，提眉操作，符合勾股定理，兩點成線，三點成面，更牢固。中面部是蘋果肌的自然立體打造，組織復(fù)位會用到自由移動線，雙向向內(nèi)收緊，聚攏包裹上提。中側(cè)面面頰的飽滿塑形和下頜緣緊致、頸部緊致、雙下巴收緊等會用到雙針線和錨型線，主要針對解決法令紋、木偶紋、羊腮及中側(cè)面組織的下垂。

張玉琴母親的針線笸籮已磨得少棱缺角，連邊角的線都脫落了，就像一位飽經(jīng)滄桑的老人，經(jīng)歷風(fēng)雨坎坷，走過歲月長河，已邁入風(fēng)燭殘年……針線笸籮里放著大小兩把剪刀、一個針錐、一個頂針、一包紐扣、半包針、一盤松緊帶、幾根拉鏈，褪了漆皮的眼鏡盒里放著一副缺了腿的眼鏡，還有母親的一雙棉線手套，這雙手套是母親多年前親手織的。過去，每到冬天，我就搶著戴母親的手套。后來，我買了新的，便再也沒戴過。針線笸籮里有母親沒有用完的各種顏色的線團(tuán)，花花綠綠的鞋墊，還有個“針線包”。包里頭

我有幸學(xué)會粗糙的針線活，得益于母親教給我的打補(bǔ)丁的人生真諦。我有一個精巧的針線笸籮，是母親作為陪嫁鄭重送給我的。針線笸籮是母親親手糊制的，她把舊報紙搗成糊糊，攪拌些防蟲的藥材和糯米汁，然后依著模子糊成。紙糊的針線笸籮像個圓形的小箱籠，頂上還帶著蓋子，內(nèi)里樸實的笸籮外層用彩色蠟花紙裝飾，就顯得絢麗美觀，這就像母親的生活哲理，內(nèi)里是樸素的，卻經(jīng)常想辦法給生活添點兒花色。針線笸籮里有母親精心準(zhǔn)備的嫁妝：一把鋒利的剪刀，一捆花花綠綠的彩線，大小不同的銀針、頂針、針

心里我看見雨水的針線在縫補(bǔ)大地雨腳如針粗的是大針細(xì)的是小針大針小針都在飛針走線風(fēng)在針線里穿梭也在針線里添亂它一會兒把密集的針線往左移一會兒又讓垂直的針線向右斜要是雨不斷線、針腳不亂縫補(bǔ)就不會停下就像衣服有了裂痕需要針線縫補(bǔ)我看見大地上裂開的河床所有的漏洞、創(chuàng)口都在用雨水的針線縫補(bǔ)

藝術(shù)。對于拿不起針線的女子，老一輩人是鄙視的，我有幸學(xué)會粗糙的針線活，得益于母親教給我的打補(bǔ)丁的人生真諦。②我有一個精巧的針線笸籮，是母親作為陪嫁鄭重地送給我的。針線笸籮是母親親手糊制，她把舊報紙搗成糊糊，攪拌些防蟲的藥材和糯米汁，然后依著模子糊成。紙糊的針線笸籮像個圓形的小箱籠，頂上還帶著蓋子，內(nèi)里樸實的笸籮外層用彩色蠟花紙裝飾，就顯得絢麗美觀，這就像母親的生活哲理，內(nèi)里是樸素的，卻經(jīng)常想辦法給生活添點花色。③針線笸籮里有母親精心準(zhǔn)備的嫁妝：一把鋒利的剪

為藝術(shù)。對拿不起針線的女子，老一輩人是鄙視的，我有幸學(xué)會粗糙的針線活，得益于母親教給我的打補(bǔ)丁的人生真諦。我有一個精巧的針線笸籮，是母親作為陪嫁鄭重送給我的。針線笸籮是母親親手糊制的，她把舊報紙搗成糊糊，攪拌些防蟲的藥材和糯米汁，然后依著模子糊成。紙糊的針線笸籮像個圓形的小箱籠，頂上還帶著蓋子，內(nèi)里樸實的笸籮外層用彩色蠟花紙裝飾，顯得絢麗美觀，這就像母親的生活哲理，內(nèi)里是樸素的，卻經(jīng)常想辦法給生活添點花色。針線笸籮里有母親精心準(zhǔn)備的嫁妝：一把鋒利的剪刀，一

寇俊杰針線筐是母親的陪嫁物。那是外公用藤條編的，臉盆大小，里外都刷了深紅色的油漆，看起來精致大方。從我記事起，就經(jīng)常看到母親端著她的針線筐，不是納鞋底，就是縫補(bǔ)衣服，或者是繡鞋墊兒，總是有干不完的活兒。母親的針線筐里滿滿的都是她的寶貝，有五顏六色的絲線、碎布塊，剪刀，頂針，針錐，鉗子，舊掛歷剪成的鞋樣，還有幾個沒納完的鞋底、鞋墊兒，等等。其中，最吸引我的是一個用紅色的硬塑料做成的“知了”形狀的東西，有頭有身子，頂端還裝飾了兩個小黑珠作眼睛，看起來生動極了。

文 寇俊杰母親的針線筐里滿滿的都是她的寶貝，有五顏六色的絲線、碎布塊，剪刀，頂針，針錐，鉗子，舊掛歷剪成的鞋樣，還有幾個沒納完的鞋底、鞋墊兒……針線筐是母親的陪嫁物。那是外公用藤條編的，臉盆大小，里外都刷了深紅色的油漆，看起來精致大方。從我記事起，就經(jīng)?？吹侥赣H端著她的針線筐，不是納鞋底，就是縫補(bǔ)衣服，或者是繡鞋墊兒，總是有干不完的活兒。母親的針線筐里滿滿的都是她的寶貝，有五顏六色的絲線、碎布塊，剪刀，頂針，針錐，鉗子，舊掛歷剪成的鞋樣，還有幾個沒納完的鞋

舊物件里，有一個針線籃，那是母親生前使用的針線工具，也是農(nóng)村十分常見的婦女針線用具。針線籃看似普通，卻關(guān)乎著穿衣穿鞋的大事。小時就記得，家里的燒炕上就有個扁圓形的針線籃，用柳條編成，外面刷生漆，被磨得又黑又亮。平常放著針、線、頂針、鞋底子、鞋模子等針頭線腦類的物件，取用方便。那時農(nóng)村窮，全家老小穿衣穿鞋都靠母親一針一線縫制，自然離不了針線籃。每逢農(nóng)閑，母親便拿出針線籃，穿針引線，不是縫補(bǔ)衣裳，就是納鞋底，縫制褥子被子，一針針、一線線，留給我們溫馨的記憶。最

統(tǒng)文化象征意義的針線表現(xiàn)技法進(jìn)行探究，結(jié)合案例具體分析其作為纖維藝術(shù)造型表現(xiàn)的特點及具體方法，以期將一針一線的表現(xiàn)語言發(fā)揮到極致。關(guān)鍵詞：針線;傳統(tǒng)藝術(shù);現(xiàn)代纖維藝術(shù)一針一線，出身、植根于傳統(tǒng)藝術(shù)，又作為現(xiàn)代纖維藝術(shù)作品的文化符號在纖維藝術(shù)創(chuàng)作與表現(xiàn)中發(fā)揮著不可估量的作用?，F(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計中注重針線的表現(xiàn)技法，具體來說，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，再現(xiàn)傳統(tǒng)刺繡技法，表現(xiàn)現(xiàn)代主題和形式?，F(xiàn)代纖維藝術(shù)對于傳統(tǒng)，不是盲目地照搬照抄，而是結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計的二次創(chuàng)作。一組

統(tǒng)文化象征意義的針線表現(xiàn)技法進(jìn)行探究，結(jié)合案例具體分析其作為纖維藝術(shù)造型表現(xiàn)的特點及具體方法，以期將一針一線的表現(xiàn)語言發(fā)揮到極致。關(guān)鍵詞：針線;傳統(tǒng)藝術(shù);現(xiàn)代纖維藝術(shù)中圖分類號：TS102? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?收稿日期：2018-09-22文章編號：2095-624X（2018）31-0032-01一針一線，出身、植根于傳統(tǒng)藝術(shù)，又作為現(xiàn)代纖維藝術(shù)作品的文化符號在纖維藝術(shù)創(chuàng)作與表現(xiàn)中發(fā)揮著不可估量的作用。現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計中注重針線的表現(xiàn)技法，具體來說，主要

內(nèi)容提要]刺繡的針線語言具有獨特的個性魅力，通過不同針法和技藝表述著不同的語言，在不同語境之中詮釋著不同的刺繡語義。有的時候針線語言對語境有所訴求，而有的時候，語境則對針線語言表述方式有所制約，同時，也可以在設(shè)定的語義前提下選擇語境進(jìn)行針線語言的表述。刺繡針線的材質(zhì)、針法選擇和設(shè)計，對作品主題思想的詮釋起著至關(guān)重要的作用。筆者經(jīng)過各種針線語言的應(yīng)用，認(rèn)真細(xì)致地從理論層面進(jìn)行剖析，對刺繡創(chuàng)作過程中理論聯(lián)系實際的學(xué)術(shù)性提高具有積極的意義。[關(guān)鍵詞]刺繡 針線

果顯示，不會基本針線活的女生約占58%，男生比例更高，達(dá)78%。為此，宿管阿姨李芳彬決定在校內(nèi)開設(shè)“針線班”，為大學(xué)生補(bǔ)上這門生活技能課。大學(xué)“針線班”引來熱議。學(xué)校尤其是大學(xué)開設(shè)“針線班”，乍一看確實有些小題大做。學(xué)校是授業(yè)解惑的場所，應(yīng)該緊緊圍繞傳授科學(xué)文化知識這一主體工作才是，針頭線腦這些小事應(yīng)該讓學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)。開設(shè)“針線班”恐怕對學(xué)生的學(xué)業(yè)有影響。不過，如果認(rèn)真考量，將學(xué)生置于社會大環(huán)境下，“針線班”這類旨在提升學(xué)生生活技能的課程還真不可或

劉和平“針線班”是彌補(bǔ)生活技能短板的好途徑劉和平近日，有媒體報道，武漢生物工程學(xué)院生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院對2016級學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示，不會基本針線活的女生約占58%，男生比例更高，達(dá)78%。為此，宿管阿姨李芳彬決定在校內(nèi)開設(shè)“針線班”，為大學(xué)生補(bǔ)上這門生活技能課。大學(xué)“針線班”引來熱議。學(xué)校尤其是大學(xué)開設(shè)“針線班”，乍一看確實有些小題大做。學(xué)校是授業(yè)解惑的場所，應(yīng)該緊緊圍繞傳授科學(xué)文化知識這一主體工作才是，針頭線腦這些小事應(yīng)該讓學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)。開設(shè)“針

哦，原來是媽媽的針線團(tuán)。（“洋洋灑灑”一詞，傳遞著一種喜氣洋洋的情感，并把“媽媽的針線團(tuán)”置于一種輕松而愉悅的氛圍中。）媽媽的針線團(tuán)是一個圓形的棉球，上面插著許多細(xì)針，在陽光下發(fā)出亮亮的光芒。針線團(tuán)四周，圍著一片片綠葉狀的布片，布片上繪有一個個美麗的圖案，有的是一個調(diào)皮的娃娃在蕩秋千，有的是一個矯健的少年在游泳，有的是一個美麗的女子在竹林下扇扇子……每個畫面雖各不相同，但都在傳遞著一種淡雅閑適的氣息。（“淡雅閑適”這個詞語，很好地襯托出了媽媽的針線團(tuán)所呈現(xiàn)

生活離不開媽媽的針線。媽媽的針線，縫制著衣服，縫制著愛，縫制著對未來生活的美好憧憬；媽媽的針線，縫制著衣服，傳遞著精神，彰顯著品格。媽媽在生活中穿針引線的日子，看似普通，內(nèi)在精神卻極其偉大。那么，就請用心觀察上面這幅圖，寫一篇聲情并茂的文章吧?！舅悸伏c撥】一、描寫人物，有神采。在寫作中，同學(xué)們在對人物的神情進(jìn)行描摹時，要注意展現(xiàn)人物的神采，進(jìn)而表達(dá)人物內(nèi)心的思想感情。如一篇文章是這樣描摹母親興奮時的心情的，作者用了這樣一句話——“我便使勁地眨著眼睛，看著母

路學(xué)生尋口茶借個針線把（哎）鞋納（哎喲）（哎咳哎咳喲）借個針線把（哎）鞋納（哎喲）上月（哎）為你（哎）挨（哎）頓打（哎喲）下月為你挨頓罵還是把你來（哎）惦掛（哎喲）（哎咳哎咳喲）還是把你來（哎）惦掛（哎喲）情哥（哎）今年（哎）二十上下（哎喲）小奴家今年一十八二人相配都（哎）不差（哎呦）（哎咳哎咳喲）二人相配都（哎）不差（哎喲）家中（哎）貧寒（哎）不要緊（哎喲）只要二人情誼真愿做鴛鴦不（哎）離分（哎喲）（哎咳哎咳喲）愿做鴛鴦不（哎）離分（哎喲）哥有（哎）一把

具：花布，棉花，針線，剪刀等。制作過程：穎將兩片花布反面朝外，重疊在一起，對折，剪成左圖的樣子后展開。硬除底邊外，用針線縫邊。映將縫好的布片翻過來，用針線稍微收口。喲填入棉花，用針線封緊口，做成鴨梨狀。擁將花布剪成兩片同樣大小的葉子形狀。傭反面朝外，重疊在一起，預(yù)留出一個開口后沿邊緣縫合。臃將“葉子”翻過來，填入棉花后封口。按照相同的方法再制作出一片“葉子”。癰將長方形布片卷成圓柱狀，填入棉花后縫合封口，做成“梨把兒”。庸將“梨把兒”縫在“大鴨梨”的頂端。

大大的?！拔以谡?span id="j5i0abt0b" class="hl">針線呢?！蔽灮鹣x頭也不抬地回答?！罢?span id="j5i0abt0b" class="hl">針線干什么？”小星星又問?！翱p制航天衣?！薄翱p制航天衣干什么？”“咦，你不是邀請我到天上玩嗎？”“我?guī)湍阋黄鹫野?。”小星星嗖的一聲從天上落下來，幫螢火蟲找針線。小妹妹在院子里聽到了小星星和螢火蟲的談話，出來一看，只見草叢里、瓜棚下，到處一閃一閃的。小星星呢？它和螢火蟲在一起飛來飛去，怎么也分辨不出來。第二天晚上，小妹妹來到小河邊，看不見螢火蟲。原來，螢火蟲找到針線，縫制好航天衣，穿在身上，和小星星飛上天去

口，以替代傳統(tǒng)的針線縫合。焊料中包裹著黃金納米棒將更具有彈性，意味著焊料可在身體中移動，從而降低了縫合開裂的可能性。當(dāng)用這種材料作為光激活焊料對豬腸道切口進(jìn)行激光焊接時，可以形成一種較結(jié)實的液密封條結(jié)構(gòu)，并具有一定的彈性，它能夠避免有害細(xì)菌感染。經(jīng)測試證明它可以替代傳統(tǒng)的針線縫合，并且能夠縮短手術(shù)操作時間。與針線縫合傷口相比，可以減少疤痕。該技術(shù)被稱為“激光組織焊接(LTW)”，可用于人體組織修復(fù)手術(shù)。至于是否在某些狀態(tài)下替代傳統(tǒng)針線縫合傷口，還需要進(jìn)一步

找了半天也沒找到針線，就說:“你就湊合穿吧！”后來口子越開越大，都一指多長了，妻子還是沒找到針線，只好不了了之?；乩霞?，老媽一眼就看到他的衣服開線了。老人家一邊怪他們不會過日子，一邊拿出針線，幾下就縫好了。丈夫驚訝地說:“媽，您縫得太好了，我都看不出來縫的是哪邊了！天衣無縫，說的就是您這手藝吧。”妻子心想真會說話，但搶過衣服一看，果然看不出來縫過的痕跡，也忘了原來開線的地方是哪邊了……“右邊開的線。”老媽把衣服拿過來看了看，又看看他們?！斑€是您有經(jīng)驗，自己

敵，不得已，就讓針線格格女扮男裝出來應(yīng)敵。這針線格格，是六王爺?shù)莫毶畠?，本名叫淑玉格格，?span id="j5i0abt0b" class="hl">針線活兒鬼斧神工，技藝超群，就連皇太后有時都要請她到后宮指點宮妃的針線，久而久之，人們就不叫她本名了，而稱她為“針線格格”。在京城，針線格格比她爸爸名氣還響。卻說針線格格上了船頭，迎風(fēng)而立，剛要開口說話，那水上蛇卻搶先說道：“官爺來到我的地盤，小的看見官爺?shù)拇运H深，在下能否替你分擔(dān)一些物品？”所謂“吃水深”，是指船里有很多值錢的東西，而“分擔(dān)”其實就是打劫。針線