向左轉(zhuǎn)

體驗,搭建了“向左轉(zhuǎn)”的內(nèi)面“秀”場。在西方的視野中,“風(fēng)景”的概念豐富且多元,它的具體內(nèi)涵也在不斷演進?！帮L(fēng)景”一詞最早可追溯到15世紀(jì)的荷蘭,荷蘭語中的“l(fā)andscape”意謂“一塊土地”,荷蘭人把其棲居的國家稱為“Nederlands”,也是在描述一個土地的物理性質(zhì)即低地。由此,“風(fēng)景”與“土地”不可避免地膠著在了一起,卡特琳·古特(Catherine Grout)《重返風(fēng)景》也不再使用“風(fēng)景”一詞,轉(zhuǎn)而選擇“風(fēng)景”與“土地”的合成,即“地景”[2

“拉美政治‘向左轉(zhuǎn)’的趨勢已相當(dāng)明顯?！敝袊缈圃豪∶乐扪芯克芯繂T周志偉說，左翼的回歸并不奇怪，畢竟拉美一貫有“左右政治周期”，但值得注意的是，這次“向左轉(zhuǎn)”的時間比預(yù)料中來得更早。 ? 另一名社科院拉美問題研究專家楊建民則對記者表示，盡管左翼正在拉美擴展空間，但其能否形成新一輪“浪潮”還要看今年巴西和哥倫比亞的選舉，尤其巴西是拉美最大的經(jīng)濟體，“若右翼繼續(xù)在該國執(zhí)政，并和美國站在一起，那么也不能算左翼在該地區(qū)撐起半邊天”。 ? “2022年或?qū)?/div>

讀報參考 2022年3期2022-04-24

老師帶我們玩“向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)”的游戲。游戲還沒有開始，教室里鴉雀無聲，大家都在靜靜地等待姜老師的口令。我既開心又緊張，只聽姜老師喊道：“預(yù)備——向左轉(zhuǎn)?！蓖瑢W(xué)們齊刷刷地向左轉(zhuǎn)，就像一名名訓(xùn)練有素的士兵。姜老師喊：“向——左轉(zhuǎn)！”在喊“向”的時候故意停頓了一下，我一臉迷茫，如同一只迷路的小鹿。隨著姜老師的口令越來越快，大家都亂了套。姜老師突然改口，喊道：“向——右轉(zhuǎn)。”很多小朋友還是向左轉(zhuǎn)。最滑稽（huá jī）的是我的同桌周小軒，他差點兒摔個四腳朝天，把大

為“中國電影‘向左轉(zhuǎn)’的一年”[2]。在這樣的背景下，蔡楚生開始“向左轉(zhuǎn)”——秉持左翼思想創(chuàng)作具有進步傾向的影片。在這里有必要對“向左轉(zhuǎn)”做進一步的說明。這里的“左”，即其作品不再局限于富人階層的個人生活中，而是反映與時代貼合的底層民眾的日常生活，暴露帝國主義的侵略和封建主義的毒害，從而喚醒大眾。而“轉(zhuǎn)”既是身份的轉(zhuǎn)變，也是創(chuàng)作傾向的轉(zhuǎn)變。前者又可分為創(chuàng)作者的身份和影片主人公的身份，創(chuàng)作者從做“白日夢”的藝術(shù)家，轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂羞M步要求的藝術(shù)家；影片主人公則從花

動，讓身體緊急向左轉(zhuǎn)彎90度到180度，使右側(cè)身體面對獵物。對于這一奇怪現(xiàn)象，黛西卡普蘭博士的研究團隊在2012年至2018年間記錄寬吻海豚的709次轉(zhuǎn)彎中發(fā)現(xiàn)，有99%以上的寬吻海豚是向左轉(zhuǎn)彎，只有1只海豚向右轉(zhuǎn)彎，總共4次。這意味著，寬吻海豚是“右撇子”。那么，寬吻海豚為什么是“右撇子”呢？科學(xué)家們對此說法不一。一種說法是向左轉(zhuǎn)會使得寬吻海豚的右眼和右側(cè)身體更靠近海床，表示寬吻海豚可能慣用右眼;另一種說法是寬吻海豚的食道咽喉分為左右兩邊，右邊比左邊寬，

ft 向右或者向左轉(zhuǎn)turn inwards/upwards 朝里/朝上run uphill 向山上跑;向山上流move upwards to 向上進入;朝上Expressions to describe behaviorwave my arms 揮手shout as loudly as possible 盡可能大聲地喊speak politely to me 禮貌地對我說move slowly 慢慢移動destroy immediately 立即摧毀sh

、高效轉(zhuǎn)換,雙向左轉(zhuǎn)為城市服務(wù)型道路交叉口設(shè)計提供一種思路,尤其是結(jié)合道路中間漸變段設(shè)置雙向左轉(zhuǎn)車道,能夠節(jié)約城區(qū)寶貴的道路資源,特別對老城區(qū)內(nèi)原有區(qū)間支路的交通改造提升大有裨益。國內(nèi)外對平交路口雙向左轉(zhuǎn)車道設(shè)置已有一定研究。Mccoy等[1]結(jié)合城市道路的安全和運營影響,制定了評估雙向左轉(zhuǎn)車道效益的方法。AASHTO等[2]指出雙向左轉(zhuǎn)車道通常用于在每個方向不超過兩條車道的城市道路中,同時速度相對較低且無過大左轉(zhuǎn)交通量的道路。彭永輝[3]等分析城市道路設(shè)

家學(xué)者提出了逆向左轉(zhuǎn)可變車道交通組織方式.逆向左轉(zhuǎn)可變車道是應(yīng)用可變車道及預(yù)信號技術(shù)，對不同時段的交通流在特定車道上的行車方向進行動態(tài)調(diào)整的一種交通組織方式[1].劉洋[2]對逆向左轉(zhuǎn)可變車道適用條件、交通標(biāo)識標(biāo)線進行分析研究.商振華[3]研究逆向左轉(zhuǎn)可變車道的設(shè)置參數(shù)，并對設(shè)置后運行效果進行評價.梁培佳[4]對設(shè)置逆向左轉(zhuǎn)可變車道后的信號配時進行設(shè)計、優(yōu)化.張野等[5]將逆向左轉(zhuǎn)可變車道組織方式應(yīng)用到某一實際交叉口，并對設(shè)置后運行效果進行分析.目前，對于

eft向右或者向左轉(zhuǎn)turn inwards/upwards朝里/朝上run uphill向山上跑；向山上流move upwards to向上進入；朝上Expressions to describe behaviorwave my arms揮手shout as loudly as possible盡可能大聲地喊speak politely to me禮貌地對我說move slowly慢慢移動destroy immediately立即摧毀shake thei

老師下口令：“向左轉(zhuǎn)！”同學(xué)們整齊地轉(zhuǎn)向左面。老師又喊道：“向左轉(zhuǎn)！向后轉(zhuǎn)，齊步走！”同學(xué)們跟隨著老師的口令變換方向，然后整齊地開步向前走，只有維佳站在原地沒有動。老師問道：“維佳，你為什么不聽口令？”維佳說：“老師，您一會兒讓我們向左，一會兒又讓我們向右，接著又讓我們向后……麻煩您弄清楚要去的方向再下口令吧！”●遲到的原因今天，我們班的小斯遲到了，他一進教室就對老師解釋道：“對不起，老師，我遲到是因為我夢見一場足球賽。”“這跟遲到有什么關(guān)系？”“球賽兩局

育老師下令：“向左轉(zhuǎn)！”同學(xué)們整齊地轉(zhuǎn)向左邊。體育老師又不斷喊道：“向左轉(zhuǎn)！”“向右轉(zhuǎn)！”“向后轉(zhuǎn)，齊步走！”同學(xué)們根據(jù)口令變換方向，然后整齊地邁步向前走，但維佳卻站在原地不動。體育老師問維佳：“維佳，你為什么不聽口令？”維佳說：“我已經(jīng)受夠了！老師，您一會兒要我們向左轉(zhuǎn)，一會兒要我們向右轉(zhuǎn)，接著又要我們向后轉(zhuǎn)，請您弄清楚要去的地方再下令吧。”夢見球賽威斯特上學(xué)遲到了，他向老師解釋道：“老師，對不起，我遲到了，因為我夢見了一場足球賽?！崩蠋焼枺骸皦粢娮闱蛸?/div>

發(fā)明與創(chuàng)新·小學(xué)生 2020年9期2020-10-10

，吃著光左轉(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)，再向左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)回原處，像奔走了一天低垂著眼瞼的人天一亮，它們又吃著光左轉(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)，再向左轉(zhuǎn)如果你家的向日葵每一棵都獨一無二我家的向日葵也獨一無二如果你一個人的江湖獨一無二我的人生際遇也獨一無二一陣風(fēng)起，你家的我家的都垂著頭。風(fēng)再起你的鬢我的額，雪一樣白你和我變成了同一個人全世界，都是同一個人兩地流淚的時候，蔥椒也流淚懷著幻想，春天已到盡頭一些，道路消失于雨水高過頭頂?shù)拿倒?，在風(fēng)中褪色郵件退回內(nèi)心，兩地有人隔世尋仇，一個捻蔥，一個摘椒陽光碎

王戰(zhàn) 張瑾日前，愛麗舍宮秘書長亞歷克西·科勒（AlexisKohler）正式宣布以新總理讓·卡斯泰（JeanCastex）為首的新一任內(nèi)閣名單。這是繼上周五前任總理愛德華·菲利普向愛麗舍宮提出辭職后，愛麗舍宮作出的最快速反應(yīng)。從目前的新內(nèi)閣的表態(tài)來看，有明顯的左轉(zhuǎn)傾向。作為前社會黨成員，馬克龍在經(jīng)濟上信奉政治光譜偏右的自由主義，采取一系列偏右政策，如取消巨富稅，降低資本所得稅，為增加就業(yè)崗位，退還部分企業(yè)稅收以最大程度降低企業(yè)負擔(dān)，減少公共開支，加大投資

，所有的路口都向左轉(zhuǎn)就總能到達出口。為了完成一直左轉(zhuǎn)，我們首先判斷如果有向左轉(zhuǎn)的路口就左轉(zhuǎn)并進入，如果沒有左轉(zhuǎn)路口就優(yōu)先向前走其次向右走，如果都沒有（斷頭路）就向左轉(zhuǎn)，這樣就可以繼續(xù)左轉(zhuǎn)前進了。2. 最短路徑在根據(jù)提示完成有優(yōu)先左轉(zhuǎn)的通用解題思路之后，我們還可以根據(jù)這個迷宮的地圖看看能不能找一條最快到達的路線。關(guān)鍵在于第二個路口是一個三叉路口需要向右轉(zhuǎn)前進，所以判斷時優(yōu)先向右轉(zhuǎn)，其他路口向左轉(zhuǎn)并前進。如果你覺得這個游戲很有趣，以后我們還可以繼續(xù)探討后面更難

右轉(zhuǎn)”總會有人向左轉(zhuǎn)，“向左轉(zhuǎn)”也總會有人轉(zhuǎn)向右邊。齊步走，看似簡單，其實最難。腿長的同學(xué)總比別人快一步，腿短的要努力跟上也不容易。班里最調(diào)皮的男生還能把“121”間隔式口令喊成“1212”報數(shù)式……每當(dāng)做不好，我們就得集體受罰：站軍姿、蹲馬步、俯臥撐……短短三天的時間，我們身體到處是酸、脹、痛。在教官的嚴(yán)格訓(xùn)練下，我們終于做得有些樣子了。這不禁讓我想起了國慶的閱兵式：是怎樣的訓(xùn)練才能有那樣震撼人心的場面?。∪斓能娪?xùn)結(jié)束了，當(dāng)我們走過主席臺接受教官和老師

育老師下令：“向左轉(zhuǎn)！”同學(xué)們整齊地轉(zhuǎn)向左邊。體育老師又不斷喊道：“向左轉(zhuǎn)！”“向右轉(zhuǎn)！”“向后轉(zhuǎn)，齊步走！”同學(xué)們根據(jù)口令變換方向，然后整齊地邁步向前走，但維佳卻站在原地不動。體育老師問維佳：“維佳，你為什么不聽口令？”維佳說：“我已經(jīng)受夠了！老師，您一會兒要我們向左轉(zhuǎn)，一會兒要我們向右轉(zhuǎn)，接著又要我們向后轉(zhuǎn)，請您弄清楚要去的地方再下令吧?！眽粢娗蛸愅固厣蠈W(xué)遲到了，他向老師解釋道：“老師，對不起，我遲到了，因為我夢見了一場足球賽。”老師問：“夢見足球賽

只有導(dǎo)航：然后向左轉(zhuǎn)前方減速帶繼續(xù)減速向左轉(zhuǎn)我們的愛停不下來親愛的，繼續(xù)向左轉(zhuǎn)，但減速多不容易破土的嫩芽推翻壓在身體上的石子樹木朦朧雛鳥學(xué)習(xí)飛翔路邊的景致美好寧靜我們心里不停減速某個時刻終于停下來站著目光呆滯，凝視一顆尚未分娩的清露[難 題]我時常對著試卷發(fā)呆我在其中深深怪罪自己兩難啊，親愛的孩子我為你提供草原的想象，大海的想象，云里霧里的想象同時我又不停地拿出問題為難你把想象變成事實做一個母親是多大的難題你有童年趣事而我不得不拿世故的圈套一次再一次套住你

吊膽的，莫過于向左轉(zhuǎn)彎，其違章的陰影像幽靈似的在旋轉(zhuǎn)的車輪上徘徊。在某些城市的馬路上，向左轉(zhuǎn)彎的指示箭頭，通常提示行駛的車輛靠近道路中線，在最左側(cè)的車道左轉(zhuǎn)，但也有的恰恰相反，箭頭提示在最右側(cè)的車道，繞過左側(cè)車道向左轉(zhuǎn)彎;還有的特別指示，在最中間的車道左轉(zhuǎn)。這些都得仔細觀察，提前準(zhǔn)備;否則稍不留意，在不能左轉(zhuǎn)的車道轉(zhuǎn)了，罰你沒商量，至少記扣三分，罰款兩百元。對于交通違章，嚴(yán)格執(zhí)法無可厚非。問題在于，車輛的左右轉(zhuǎn)彎行駛規(guī)則，如何規(guī)范統(tǒng)一;在路段情況特殊的時候

男性，59歲。向左轉(zhuǎn)動頭部時突發(fā)短暫眩暈和復(fù)視，當(dāng)頭直立時或傾斜時無明顯神經(jīng)系統(tǒng)癥狀和體征。頭頸MRA顯示右側(cè)椎動脈發(fā)育不良（圖1）。向左側(cè)旋頸轉(zhuǎn)頭過程中，進行了TCD檢查，向左側(cè)旋頸轉(zhuǎn)頭時左側(cè)椎動脈血流速度減慢，頭恢復(fù)直立位時血流突然增加（圖2）。最后作者分析，頭部旋轉(zhuǎn)或傾斜時，椎動脈會被拉伸或扭結(jié)，特別是C1-2水平。TCD有助于診斷Bow Hunter綜合征患者。圖1 患者頭頸部MRA圖2 左側(cè)椎動脈TCD監(jiān)測

保持5 s后再向左轉(zhuǎn)。（7）根據(jù)系統(tǒng)提示（圖5），將轉(zhuǎn)向盤向左轉(zhuǎn)到底，保持5 s后再轉(zhuǎn)回中間位置。圖3 轉(zhuǎn)向角傳感器的學(xué)習(xí)條件（截屏）圖4 系統(tǒng)提示將轉(zhuǎn)向盤向右轉(zhuǎn)到底（截屏）圖5 系統(tǒng)提示將轉(zhuǎn)向盤向左轉(zhuǎn)到底（截屏）（8）根據(jù)系統(tǒng)提示，斷開點火開關(guān)，然后點擊“確定”。（9）根據(jù)系統(tǒng)提示，接通點火開關(guān)，然后點擊“確定”，系統(tǒng)提示“自學(xué)習(xí)完成”，點擊“確定”學(xué)習(xí)結(jié)束。

續(xù)直行，也可能向左轉(zhuǎn)或向右轉(zhuǎn)，如果這三種情況是等可能的，當(dāng)三輛汽車經(jīng)過這個十字路口時：（1）求三輛車全部同向而行的概率；（2）求至少有兩輛車向左轉(zhuǎn)的概率；（3）由于十字路口右拐彎處是通往新建經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的，因此交管部門在汽車行駛高峰時段對車流量作了統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)汽車在此十字路口向右轉(zhuǎn)的頻率為25，向左轉(zhuǎn)和直行的頻率均為310.目前在此路口，汽車左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、直行的綠燈亮的時間分別為30秒，在綠燈亮總時間不變的條件下，為了緩解交通擁擠，請你用統(tǒng)計的知識對此路口三個方

從郵局門口向左轉(zhuǎn)，走不上半里路，就可以到家。二十年來，他每天如此，從未試過不向左轉(zhuǎn)，會發(fā)生什么。右邊不遠，有一家瓷器店，賣著各種瓶瓶罐罐。如果進去，他會發(fā)現(xiàn)每一件，他都特別喜歡。他會贊不絕口，從此愛上這個地方，得空便來，看看商品有無更新。他會跟瓷器店的老板成為朋友，聊武俠小說以及足球。他們會在周末一塊兒出去喝酒，或者親自下廚，彼此串門做客。餐桌上，他會偶遇瓷器店老板的表妹，然后一見鐘情，在半年之后宣布結(jié)婚。她會給他生個兒子，眉毛像他，而嘴唇像她。閑來無事，

走到三樓時，我向左轉(zhuǎn)，因為在樓下看是向右轉(zhuǎn)，所以我覺得應(yīng)該向左轉(zhuǎn)才對。向左轉(zhuǎn)后，有兩個教室。我提著裝著熱乎乎的飯菜的保溫盒，看到兩個教室都在上課。我不知道是哪個教室，就在那兒東瞅瞅西看看，記得媽媽說過“要是上課就在那兒等”。兩個班終于都下課了，我找來找去還是找不到哥哥的蹤影。又過了幾分鐘，我只好無奈地下樓了。可我不知道正在自己下樓的時候，哥哥和媽媽都在到處找我：哥哥以為我跑到了四樓，媽媽以為我跑到了二樓。我下樓找到了媽媽，生氣地問道：“我哥呢？我怎么也找不

向右轉(zhuǎn)，再從右向左轉(zhuǎn)，各14圈；二是轉(zhuǎn)腰，雙手叉腰，從左向右轉(zhuǎn)，再從右向左轉(zhuǎn)，各18圈；三是轉(zhuǎn)膝，雙手按住膝蓋，從左向右轉(zhuǎn)，再從右向左轉(zhuǎn)，各14圈。 鍛煉后回家，大概7點30分吃早飯，8點30分我就開始看報、讀書或?qū)懜濉?其間累了的話， 我就去陽臺活動10分鐘，再繼續(xù)學(xué)習(xí)或?qū)懽?。飲食有?guī)律。早吃好、午吃飽、晚吃少，這是我的飲食規(guī)律。早餐：主食吃面包、蛋糕，喝豆?jié){、玉米面粥。 玉米能延緩腦功能減退，使人延年益壽。午餐：吃米飯。菜應(yīng)有豆制品、新鮮蔬菜、魚類等，

續(xù)直行，也可能向左轉(zhuǎn)或向右轉(zhuǎn)，如果這三種可能性大小相同，求當(dāng)三輛汽車經(jīng)過這個十字路口時，下列事件的概率：（1） 兩輛車向右轉(zhuǎn)，一輛車向左轉(zhuǎn)；（2） 至少有兩輛車向左轉(zhuǎn).解：（1） 根據(jù)題意，分別用A、B、C表示向左轉(zhuǎn)、直行、向右轉(zhuǎn)，畫出樹形圖如下：∴共有27種等可能的結(jié)果，三輛車中兩輛車向右轉(zhuǎn)、一輛車向左轉(zhuǎn)的有3種情況，∴P（兩輛車向右轉(zhuǎn)，一輛車向左轉(zhuǎn)）=3/27=1/9；（2） ∵至少有兩輛車向左轉(zhuǎn)的有7種情況，∴P（至少兩輛車向左轉(zhuǎn)）=7/27.【點評

續(xù)直行，也可能向左轉(zhuǎn)或向右轉(zhuǎn)，如果這三種可能性大小相同，求當(dāng)三輛汽車經(jīng)過這個十字路口時，下列事件的概率：（1）兩輛車向右轉(zhuǎn)，一輛車向左轉(zhuǎn)；（2）至少有兩輛車向左轉(zhuǎn).解：（1）根據(jù)題意，分別用A、B、C表示向左轉(zhuǎn)、直行、向右轉(zhuǎn)，畫出樹形圖如下：∴共有27種等可能的結(jié)果，三輛車中兩輛車向右轉(zhuǎn)、一輛車向左轉(zhuǎn)的有3種情況，（2）∵至少有兩輛車向左轉(zhuǎn)的有7種情況，【點評】這里的隨機事件中有三輛車，相當(dāng)于涉及三個因素或者說需要分三步完成，采用樹形圖列舉所有等可能結(jié)果當(dāng)

：首先，南北方向左轉(zhuǎn)綠燈亮m1秒，黃燈亮3秒，之后變成紅燈。然后南北方向直行綠燈亮n1秒，黃燈亮3秒，之后變成紅燈。接著，東西方向左轉(zhuǎn)綠燈亮m2秒，黃燈亮3秒；然后東西方向直行綠燈亮n2秒，接著黃燈亮3秒，之后變成紅燈。信號燈的指示就是通過這種循環(huán)模式完成的，它的規(guī)律性較強，能讓車輛有序通行。但是，這種方式的缺點在于，不論各方向的車流量如何變化，它都只按設(shè)定的時間依次運轉(zhuǎn)，在某個方向明顯無車也照樣開放綠燈與黃燈的固定時間內(nèi)，車流量大的方向的車輛卻在等紅燈，

輛先行。(5)向左轉(zhuǎn)彎時，機動車須緊靠路口中心點轉(zhuǎn)彎。(6)向右轉(zhuǎn)彎遇有同車道前車正在等候放行信號時，須停車等候。(7)遇有行進方向的路口交通阻塞時，不準(zhǔn)進入路口停車。(8)遇有停止信號時，必須依次停在停車線以外，沒有停車線的，停在路口以外。(9)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)彎過度，以免拖拉機后輪和掛車的三角架相刮。2 手扶拖拉機轉(zhuǎn)彎(1)上坡轉(zhuǎn)彎：應(yīng)采用間斷捏動轉(zhuǎn)向手柄的方法來實現(xiàn)轉(zhuǎn)向。向右轉(zhuǎn)時，捏右轉(zhuǎn)向手柄；向左轉(zhuǎn)時，捏左轉(zhuǎn)向手柄。同時配合使用導(dǎo)向輪轉(zhuǎn)向。(2)下坡轉(zhuǎn)向：一

逆時針跑時，人向左轉(zhuǎn)彎，左腳相當(dāng)于提供支撐力的圓規(guī)的針尖，右腳就是負責(zé)畫圓的鉛筆。由于右腳的先天優(yōu)勢，人在向左轉(zhuǎn)彎時要相對輕松一些。此外，因為心臟在左邊，人的重心也向左傾斜，因而人在跑動過程中，向左轉(zhuǎn)比向右轉(zhuǎn)更容易。因此，逆時針跑就成為了人們默默遵守的規(guī)則。而且，如果你仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，在賽跑時，多數(shù)運動員都是以左腿作為后蹬腿的，這也是為了適應(yīng)逆時針的奔跑。雖然逆時針跑備受青睞，但是順時針跑也曾在歷史上占有一席之地。1896年，第一屆現(xiàn)代奧運會的田徑比賽就

領(lǐng)。上體、頭頸向左轉(zhuǎn)動，同時兩臂前后伸展，手分別呈虎爪型和龍爪型，雙目圓瞪，虎視虎爪和龍爪。隨著身體、頭頸的回轉(zhuǎn)，抓握收回至胸前;上體向右轉(zhuǎn)動與向左轉(zhuǎn)動動作相同。左右各做六次。動作要點。緩慢轉(zhuǎn)身至90°，兩臂伸直，虎爪龍爪用內(nèi)勁;兩眼虎視要瞪圓。動作作用。通過上肢用內(nèi)勁伸直，外旋扭轉(zhuǎn)的靜力牽張作用，以及虎爪龍爪動作可以增加前臂和手部的肌肉力量，提高腕關(guān)節(jié)及指關(guān)節(jié)的靈活性，并有利于矯正駝背和肩內(nèi)收等一些不良姿勢，能很好地預(yù)防肩、頸部疾病。同時，擴張牽拉胸腔、

逆時針跑時，人向左轉(zhuǎn)彎，左腳相當(dāng)于提供支撐力的圓規(guī)的針尖，右腳就是負責(zé)畫圓的鉛筆。由于右腳的先天優(yōu)勢，人在向左轉(zhuǎn)彎時要相對輕松一些。此外，因為心臟在左邊，人的重心也向左傾斜，因而人在跑動過程中，向左轉(zhuǎn)比向右轉(zhuǎn)更容易。因此，逆時針跑就成為了人們默默遵守的規(guī)則。而且，如果你仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，在賽跑時，多數(shù)運動員都是以左腿作為后蹬腿的，這也是為了適應(yīng)逆時針的奔跑。雖然逆時針跑備受青睞，但是順時針跑也曾在歷史上占有一席之地。1896年，第一屆現(xiàn)代奧運會的田徑比賽就

續(xù)直行，也可能向左轉(zhuǎn)，或向右轉(zhuǎn)，如果這三種可能性大小相同，汽車經(jīng)過這個十字路口，求下列事件的概率.（1）三兩車全部繼續(xù)直行.（2）兩輛車向右轉(zhuǎn)，一輛車向左轉(zhuǎn).（3）至少有兩輛車向左轉(zhuǎn).endprint在某一事件中，如果事件發(fā)生出現(xiàn)的結(jié)果是有限個，且各種結(jié)果出現(xiàn)的可能性大小相等，我們就可以通過列舉的方法求出隨機事件發(fā)生的概率，常見列舉法一般有兩種：列表法和樹形圖.如果我們能夠正確選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢η蟪鍪录母怕?，就能起到事半功倍的效?就以下幾例，具體分析如

等。又如在教學(xué)向左轉(zhuǎn)時，可讓學(xué)生舉起左手，朝著手舉起的方向轉(zhuǎn)；向右轉(zhuǎn)時，舉起右手，朝右手舉起的方向轉(zhuǎn)。教師也可用手勢來輔助教學(xué)。如在喊向右轉(zhuǎn)時，教師用手指向右方，向左轉(zhuǎn)時，用手指向左方，給學(xué)生一個提示，學(xué)生就能很清楚地分清方向。另外，教師還可通過游戲的方法來加深對方位的認識，如相反口令的練習(xí)，教師喊向左轉(zhuǎn)，學(xué)生向右轉(zhuǎn)；教師喊向右轉(zhuǎn)，學(xué)生就向左轉(zhuǎn)。使學(xué)生快速識別左、右方位，也能達到良好的教學(xué)效果。向左向右轉(zhuǎn)，看起來好像很簡單，但要做到轉(zhuǎn)體時動作規(guī)范，對小學(xué)生

就開了，吃著光向左轉(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)，再向左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)回原來的位置，像奔走了一天疲累的人低垂著眼瞼，稍息片刻天一亮，又吃著光向左轉(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)，再向左轉(zhuǎn)如果你的向日葵每一棵都獨一無二我的向日葵也獨一無二如果你走遍世界、歷盡悲歡離合命運世上獨一無二我的人生際遇也獨一無二一陣秋風(fēng)吹起我們發(fā)現(xiàn)你家的我家的植物都垂著頭，等待收割風(fēng)再吹起你鬢上的霜和我額上的雪一樣白奇怪，你我變成了同一個人全世界的人，都變成了同一個人

可以讓你變小，向左轉(zhuǎn)就可以讓你變大?！蔽乙宦?，連忙收下了這個禮物，說了一聲：“謝謝?！蔽矣辛四Хㄧ?，覺得挺有趣的，于是小心翼翼地把分針向右轉(zhuǎn)了5格，我感覺身體在縮小，一會兒就變得像螞蟻那么大了。我可高興了，認為現(xiàn)在可以自由自在了。變小后，我看見床像游樂園，課桌像地面，天花板像藍天，一眼望不到邊。終于，我的螞蟻生活開始了。我從房間里走到門那邊，只見門矗立在地上，像個巨人。門關(guān)得緊緊的，我開始考慮怎么出去。叫人開門，不行，我聲音小，他們聽不見。那怎么辦呢?對了

前直走10m后向左轉(zhuǎn)30°，然后直走10m，再向左轉(zhuǎn)30°，這樣一直走下去；小兵從B點出發(fā)向前直走10m后向左轉(zhuǎn)35°，然后直走10m，再向左轉(zhuǎn)35°，這樣一直走下去．小明與小兵能否回到各自原來的出發(fā)點？若能，求出他們第一次回到出發(fā)點時共走了多少米；若不能，請說明理由．18. 求圖7中x的值．19. 如圖8，在△ABC中，∠B>∠C，AD⊥BC，AE平分∠BAC．（1）當(dāng)∠B=60°，∠C=40°時，求∠DAE的大小.（2）請你猜想∠DAE與∠B、∠C的關(guān)