大家庭

家三方融合的“大家庭”教育生態(tài)育人新途徑，力求深入構(gòu)建家校社協(xié)同育人機(jī)制，積極促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。一、做好頂層設(shè)計(jì)，為“大家庭”教育奠基1.完善家長委員會制度，家校合力促進(jìn)學(xué)生健康成長為密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，充分發(fā)揮家長對學(xué)校教育、教學(xué)工作的參與、監(jiān)督作用，把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，鋁城小學(xué)成立了家長委員會以及家委會主席團(tuán)。盡管這是很多學(xué)校都會設(shè)立的“編外部門”，但鋁城小學(xué)的家委會卻像“編內(nèi)”一樣，在促進(jìn)家校共育方面有諸多亮點(diǎn)。每個年級有年級家委

早日加入金磚“大家庭”。俄羅斯外長拉夫羅夫8日會見印度外長蘇杰生時表示，目前已有12個國家有意加入金磚國家，金磚五國將商定審議申請加入的標(biāo)準(zhǔn)和原則^,關(guān)于如何擴(kuò)員，金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人第十四次會晤北京宣言中寫道：“我們支持通過討論推進(jìn)金磚國家擴(kuò)員進(jìn)程。我們強(qiáng)調(diào)需在充分協(xié)商和共識基礎(chǔ)上通過金磚國家事務(wù)協(xié)調(diào)人渠道明確擴(kuò)員進(jìn)程的指導(dǎo)原則、標(biāo)準(zhǔn)和程序?！庇蟹治龇Q，金磚國家擴(kuò)員可能會參考上合組織，上合組織“大家庭”目前由成員，國、觀察員國、對話伙伴等組成?！敖鸫u國家”最初

名樓道上下的“大家庭”。“匠心樓”——這住的是車間一把好能手；“發(fā)小樓”——樓上樓下幾十年一起長大；“牽手樓”——這里一定住著不少深情伉儷，還有那老人孩子的大手牽小手……如今，樓名的由來、發(fā)小們每年一起過生日的照片，都張貼在過道上。一位居民告訴記者：“我會指著相片把我們的故事告訴孫子，這是個很有愛的做法?！薄斑@些時代記憶是祖國改革變遷的投影，值得去銘記，驕傲地傳遞給下一代?！蓖跫蚜枵f。她和吳正隆教授也因此收到了一份來自社區(qū)的珍貴禮物——電建小區(qū)榮譽(yù)居民證書

建溫馨和諧的“大家庭”?！絷P(guān)鍵詞：反思型班主任;教育激情;教育智慧;關(guān)愛學(xué)生;家校合力一個班，就是一個家。在這個“大家庭”里，有可愛的孩子，有可敬的家長，有可親的老師們，還有我——班主任。我們大手相連，牽著孩子們的小手，愛意濃濃，用“愛”和激情，去點(diǎn)亮孩子們心中的希望。但是，教師的人生不是熱熱鬧鬧、轟轟烈烈的，而是平凡和平淡。班主任工作更是瑣碎辛苦，責(zé)任重大，而且容易喪失工作激情，出現(xiàn)職業(yè)倦怠感。長此以往，就會對生活缺乏熱情，對學(xué)生缺乏感情。班主任如果不能

黨強(qiáng)調(diào)中華民族大家庭、中華民族共同體、鑄牢中華民族共同體意識等理念，既一脈相承又與時俱進(jìn)貫徹黨的民族理論和民族政策，積累了把握民族問題、做好民族工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，形成了黨關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想”，并強(qiáng)調(diào)“必須高舉中華民族大團(tuán)結(jié)旗幟，促進(jìn)各民族在中華民族大家庭中像石榴籽一樣緊緊抱在一起?！睂τ谏鲜鲋卮笳摂嘀械摹爸腥A民族大家庭”表述，可以從文化符號的角度加以認(rèn)識和把握。習(xí)近平總書記曾在2019 年全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會上指出，“樹立和突出各民族共享的

族共同體意識“大家庭”“大花園”“石榴籽”象征表達(dá)的符號展演，內(nèi)蘊(yùn)共同體的歸屬、團(tuán)結(jié)、凝聚意識，闡釋符號互動的根基性形構(gòu)、強(qiáng)化性維系、建構(gòu)性升華，形成與共同體歸屬、團(tuán)結(jié)、凝聚意識的互動，指向中華民族共同體意識鑄牢的情感、利益、價(jià)值實(shí)踐。[關(guān)鍵詞]符號互動;鑄牢中華民族共同體意識;“大家庭—大花園—石榴籽”中圖分類號：C956文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-9391（2021）09-0010-07“共同體”是具有身份認(rèn)同、自我意識和共同利益一致性的社會群體

行的“中華民族大家庭”。毛澤東、周恩來、鄧小平、江澤民、胡錦濤等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，都曾使用過“中華民族大家庭”提法，使其逐漸成為中國社會環(huán)境下特定的政治話語，用以團(tuán)結(jié)各民族力量，并在根本層面上增強(qiáng)了中華民族凝聚力[1]。進(jìn)入新時代，習(xí)近平總書記在多個場合高頻使用“中華民族大家庭”一詞，使其進(jìn)一步演化為共識性話語并對國家發(fā)展發(fā)揮出特定話語功能。2021年中央民族工作會議上，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)：“必須高舉中華民族大團(tuán)結(jié)旗幟，促進(jìn)各民族在中華民族大家庭中像石榴籽

依據(jù)。關(guān)鍵詞：大家庭 老師 學(xué)生 家長一、尊重家長。在教師和家長的關(guān)系中，教師要嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德和教師行為規(guī)范條例，做到一視同仁，做到公平公正公開，尊重家長的想法和意見。學(xué)校的學(xué)生都是有不同思想和行為習(xí)慣的，那么家長更是有不同階層和文化程度的，或工作類型，或性格好壞，又或是家庭條件的，不管是哪種情況，教師都應(yīng)平等公正，真誠待人。教師不能要求甚至命令家長，也不能對家長過于遷就忍讓，要以教師的職業(yè)操守與家長建立平等互信的關(guān)系。在學(xué)生發(fā)展過程中遇到問題，教師

個班就好像一個大家庭一樣，少不了每一個同學(xué)的努力與付出。所以，七年級的班主任工作要做細(xì)、做實(shí)而且要有耐心和愛心。關(guān)鍵詞：班級管理;嚴(yán)愛有度今年我擔(dān)任了七年級的班主任。七年級是初中起始年級，班級管理無疑是最為重要的一步。同時要做好小升初的各方面的銜接，包括學(xué)習(xí)、生活、身體和心理等等，所以七年級的班主任工作要做細(xì)做實(shí)并且有耐心。我把自己的做法與心得在這與大家一起分享。1 制定精細(xì)化的合理的德育分?jǐn)?shù)機(jī)制，堅(jiān)持正面教育無規(guī)矩不成方圓，為此，我根據(jù)七年級、我班的實(shí)際

，致力于構(gòu)建“大家庭”教育生態(tài)，辦適合每一個孩子的教育。所謂“大家庭”教育生態(tài)，就是我們把學(xué)校、原生家庭、社會的關(guān)系重新定位，角色互相融合，以家庭的視角來辦教育，讓學(xué)校教育在家庭中滲透，讓家庭教育在學(xué)校中延伸，讓社會為家校助力?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">大家庭”教育生態(tài)思維導(dǎo)圖如下：“大家庭”教育生態(tài)行動策略：一是依托校園文化和全員導(dǎo)師，形成家文化，打造溫暖的學(xué)校家庭。二是通過家風(fēng)家訓(xùn)和父母大學(xué)，構(gòu)建家課程，塑造智慧的原生家庭；三是借助研學(xué)旅行和志愿活動，融合家力量，鑄造和諧的社

[關(guān)鍵詞] “大家庭”教育生態(tài);“學(xué)校家”;“原生家”;“社會家”“家”給人以溫暖，“?！苯o人以力量。尋找家校合作的有效途徑，我們一直在做。自建校以來，望海園中學(xué)秉承培養(yǎng)未來公民的教育理念，致力于構(gòu)建“大家庭”教育生態(tài)，辦適合每一個孩子的教育。所謂“大家庭”教育生態(tài)，就是我們把學(xué)校、原生家庭、社會的關(guān)系重新定位，角色互相融合，以家庭的視角來辦教育，讓學(xué)校教育在家庭中滲透，讓家庭教育在學(xué)校中延伸，讓社會為家校助力。“大家庭”教育生態(tài)思維導(dǎo)圖如下：“大家庭”教

6名同學(xué)組成的大家庭，這里有老師無微不至的關(guān)懷，有同學(xué)們兄弟姐妹般的情誼。我在這個大家庭里生活得很幸福。記得一年級時，有一次，愛上火的我在班級流了鼻血，這可怎么辦？每次遇到這種情況，都是爸爸媽媽給我處理呀！我像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我滿臉通紅，手心直冒冷汗。這時，班長李金珊發(fā)現(xiàn)了我的異常，看見了我鼻子下的紅色，她連忙拉我去衛(wèi)生間，一點(diǎn)一點(diǎn)為我擦掉鼻血，還用紙巾堵住了我的鼻孔。剎那間，我感到一股暖流涌了上來……不光是她，班里許多淘氣包也會這樣做。還記得有

打造“和諧幸福大家庭”蒙東工會特色品牌。關(guān)鍵詞 和諧 幸福 大家庭 品牌通過創(chuàng)建和諧幸福大家庭，切實(shí)把關(guān)心關(guān)愛職工的好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，使職工的幸福指數(shù)不斷提升，工作熱情持續(xù)高漲，“快樂工作，幸福生活”成為職工的共同追求。一、實(shí)施背景公司工會以“人文關(guān)懷”為出發(fā)點(diǎn)，以關(guān)心一線職工為重點(diǎn)，打造公司“和諧幸福大家庭”。為了使職工能快樂的工作，幸福的生活，體會到公司如家庭般的溫馨。二、主要做法我們積極推出了各項(xiàng)人文關(guān)懷的做法，主要如下：（一）打造親情工程1、提升

將自己視作蜜蜂大家庭的一員，而你們所有的蝴蝶全想著孤立的小我?！泵鄯浠卮鹫f，“所以，當(dāng)我們來到花叢以后，全都一心一意忙著采蜜，然后將采到的蜜帶回去，再集體合作釀成蜂蜜。但是你們呢？由于誰也沒有大家庭觀念，因而來到花叢之后，都是一邊采蜜，一邊想著如何在花叢中展示自己的舞姿和美麗，從來不考慮怎樣齊心協(xié)力將采到的蜜釀成蝶蜜——你說，像你們這樣三心二意，完全漠視蝴蝶大家庭的做法，又怎么能夠釀出蝶蜜來呢？”在人類生活中，小至一個團(tuán)隊(duì)，大至一個國家和民族，大家惟有心往

安徽，地處我國中部，是一個農(nóng)業(yè)大省，也是一個勞動力輸出大省。來自國家統(tǒng)計(jì)局安徽調(diào)查總隊(duì)的統(tǒng)計(jì)顯示，截至2017年，安徽省農(nóng)民工總數(shù)達(dá)到1918.1萬人，較上年還在繼續(xù)增長。作為工人階級的重要組成部分，如何更好地服務(wù)農(nóng)民工群體，是擺在安徽工會面前的巨大挑戰(zhàn)。近年來，安徽省各級工會以農(nóng)民工需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持“制度保障”工作主線，積極推動做好農(nóng)民工入會和服務(wù)工作，交上了一張“分量十足”的成績單。圍繞關(guān)心關(guān)愛農(nóng)民工，安徽工會大力建設(shè)農(nóng)民工“溫暖之家”。一系列為農(nóng)民工

建了幸福和諧的大家庭。創(chuàng)新協(xié)管服務(wù)，打造安全“家”。梧桐莊礦工會將創(chuàng)新安全協(xié)管作為服務(wù)企業(yè)發(fā)展，推動生產(chǎn)工作的切入點(diǎn)和突破口。依托員工公寓建設(shè)安全協(xié)管服務(wù)主陣地，創(chuàng)新開展了安全囑托進(jìn)宿舍、安全幫教面對面等系列活動，調(diào)動職工積極參與安全生產(chǎn)的主動性和能動性。同時，發(fā)揮井口安全協(xié)管“一站式”服務(wù)平臺陣地優(yōu)勢，堅(jiān)持開展“冬送溫暖夏送清涼”、談心談話、“三違”幫教、縫補(bǔ)衣服等系列服務(wù)，并創(chuàng)新組織協(xié)管員錄制安全事故案例、親情家書等視頻，在職工升入井高峰期用音響在井口

為突破口，以“大家庭”救助中心為幫扶陣地，撬開了阻擋在全面奔康道路上的最后一道關(guān)卡，確保脫貧不漏一戶，奔康不落一人。關(guān)鍵詞：脫貧攻堅(jiān)；幫扶救助；特殊困難群體中圖分類號：F21 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B doi：10.3969/j.issn.1009-6922.2018.03.015文章編號：1009-6922（2018）03-76-03一、靶向治療，精準(zhǔn)再發(fā)力重負(fù)不放下，脫貧亦返貧；一人不脫貧，攻堅(jiān)不收兵。在脫貧攻堅(jiān)中，我們發(fā)現(xiàn)貧困戶中的少數(shù)特殊困難群眾處于失能或半

學(xué)生對班級有“大家庭”的感覺?！扒那脑挕睓谀恐?，有個學(xué)生說：“父母經(jīng)常鬧意見，在家很煩，很想到外面清靜清靜?！蔽液苣芾斫膺@位學(xué)生的感受，作為班主任，我馬上對這位學(xué)生進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，告訴她大人們有他們自己的煩惱，有些問題不是一天兩天能解決的，作為孩子，我們要用正確、開朗的心態(tài)來對待。還教給她調(diào)節(jié)情緒的方法。此外，我還到她家里進(jìn)行家訪，把孩子的感受告訴父母，動之以情，希望他們?yōu)楹⒆涌紤]，處理好家庭矛盾；曉之以理，讓他們知道家庭氛圍與孩子成長的利害關(guān)系。經(jīng)過反復(fù)

魏詩音我是這個大家庭里的一員，已經(jīng)在這里生活了一年多了，我還是去索契的“資深”的老團(tuán)員呢！這一年多，我們共學(xué)習(xí)了20余首歌曲，不同的節(jié)奏、不同的語言、不同的旋律，讓我徜徉在歌聲的海洋中，幸福、陶醉。在這里，我有成長有進(jìn)步，收獲了不少的友誼和快樂，我很珍惜合唱團(tuán)的時光，從不浪費(fèi)每一次跟好朋友相會的機(jī)會！讓我來跟你說說我的好朋友吧：溫柔的佳鑫、助人為樂的美合、搞笑的恩歌、漂亮的亞倫、可愛的謹(jǐn)瑄、善良的怡廷、文靜的蓉蓉、團(tuán)結(jié)友愛的茗硯……我們之間還有很多有趣的故

讓我國輕工業(yè)“大家庭”共進(jìn)共強(qiáng)中國輕工業(yè)聯(lián)合會第四屆理事會會長張崇和日前接受記者采訪時指出，在當(dāng)前我國輕工業(yè)發(fā)展步入新常態(tài)之際、國內(nèi)外環(huán)境和條件發(fā)生重大變化之時、我國消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級出現(xiàn)縱向升級新特征的多重變化之下，未來我國輕工業(yè)發(fā)展方向在哪里？作為我國輕工業(yè)的指引者，中國輕工業(yè)聯(lián)合會將著眼于哪些領(lǐng)域？未來重點(diǎn)工作部署是什么？在中國輕工業(yè)聯(lián)合會四屆一次理事會上，記者專訪了新當(dāng)選的中輕聯(lián)第四屆理事會會長張崇和。張崇和表示，“十三五”是我國全面建成小康社會的決勝階

擁有60多人的大家庭里，每一代人身上都有時代特殊的烙印，也擁有值得其他人學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)：老人們從苦日子里過來，所以他們勤儉、樸素、堅(jiān)忍;中生代見證了祖國和社會的變遷，他們同祖國一起成長，所以他們奮斗、惜福、慷慨;新生代成長在一個快速變化的時代，所以他們活潑、聰明、富有創(chuàng)造力和生命力。不論哪一代人，善良、有愛的品質(zhì)一脈相承。也正因?yàn)橛羞@樣的品質(zhì)，整個大家庭遵紀(jì)守法、互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛，對于彼此，他們是溫暖和依靠;對于他人，他們是值得艷羨和稱贊的對象。老吾老以及

構(gòu)建有溫度的“大家庭”◎王兆建核心提示上海環(huán)境物流有限公司黨委副書記、紀(jì)委書記、工會主席王兆建以工會服務(wù)職工為宗旨，主動探索實(shí)踐拓展職工幫困渠道，創(chuàng)設(shè)了“情系職工，愛在物流——520愛心拍賣活動”載體，籌集到了更多的資金幫助困難職工。工會運(yùn)用這一新載體，在活動的宣傳組織、職工拍賣品征集、展示、現(xiàn)場拍賣、拍賣所得現(xiàn)金用于幫困、弘揚(yáng)捐贈拍品職工愛心精神等方面，都做了周密安排。這項(xiàng)活動營造了“職工拍品捐贈踴躍，職工熱情參與拍賣活動，籌款全部用于定人幫困，工會凝聚

讓我國輕工業(yè)“大家庭”共進(jìn)共強(qiáng)在當(dāng)前我國輕工業(yè)發(fā)展步入新常態(tài)之際、國內(nèi)外環(huán)境和條件發(fā)生重大變化之時、我國消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級出現(xiàn)縱向升級新特征的多重變化之下，未來我國輕工業(yè)發(fā)展方向在哪里？新當(dāng)選的中輕聯(lián)第四屆理事會會長張崇和表示，“十三五”是我國全面建成小康社會的決勝階段，也是輕工業(yè)主動適應(yīng)新常態(tài)、增強(qiáng)創(chuàng)新發(fā)展動力、著力改善供給結(jié)構(gòu)、提高發(fā)展質(zhì)量和效益的關(guān)鍵階段。當(dāng)前我國消費(fèi)需求的升級是輕工業(yè)發(fā)展面臨的最大機(jī)遇。創(chuàng)新發(fā)展將是輕工行業(yè)這一階段的主要任務(wù)，轉(zhuǎn)型升級是“

讓我國輕工業(yè)“大家庭”共進(jìn)共強(qiáng)——訪中國輕工業(yè)聯(lián)合會第四屆理事會會長張崇和在當(dāng)前我國輕工業(yè)發(fā)展步入新常態(tài)之際、國內(nèi)外環(huán)境和條件發(fā)生重大變化之時、我國消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級出現(xiàn)縱向升級新特征的多重變化之下，未來我國輕工業(yè)發(fā)展方向在哪里？作為我國輕工業(yè)的指引者，中國輕工業(yè)聯(lián)合會將著眼于哪些領(lǐng)域？未來重點(diǎn)工作部署是什么？在中國輕工業(yè)聯(lián)合會四屆一次理事會上，記者專訪了新當(dāng)選的中輕聯(lián)第四屆理事會會長張崇和。張崇和表示，“十三五”是我國全面建成小康社會的決勝階段，也是輕工業(yè)主動

在和諧健康的“大家庭”中呢？《指南》指出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛的集體生活環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感。”我們從以下幾方面做起，獲得了較好的效果。一、互換 “同桌”，使好朋友不再“固定”。在教室里，5、6個孩子圍坐在一張桌子邊，一起進(jìn)行操作活動、寫寫畫畫、點(diǎn)心喝水、午餐休息，他們有時互相合作，有時爭論不休，有時卿卿我我，這就是幼兒園的同桌生活。一日生活中同桌這個小團(tuán)體互相接觸的時間最長，他們的好朋友也大

我wǒ們men括kuò號hào家jiā可kě是shì個ɡe大dà家jiā庭tínɡ。大dà哥ɡē圓yuán括kuò號hào“（ ）”，是shì我wǒ們men家jiā庭tínɡ中zhōnɡ最zuì常chánɡ露lòu臉liǎn的de，主zhǔ要yào用yònɡ于yú注zhù釋shì、條tiáo目mù次cì序xù等děnɡ。二èr哥ɡē方fānɡ括kuò號hào“[ ]”，主zhǔ要yào用yònɡ于yú注zhù釋shì國ɡuó際jì音yīn標(biāo)biāo等děn

融入班級這個“大家庭”，從而提高教學(xué)效率。一、主動接觸，消除心理隔閡中低年級的學(xué)生剛剛結(jié)束了“以游戲?yàn)橹行摹钡纳?，進(jìn)入了“以學(xué)習(xí)為中心”的校園生活，他們必然會感到難以適應(yīng)，為了讓學(xué)生在成長的基礎(chǔ)階段能夠更好地發(fā)展，我采用主動接觸、關(guān)心學(xué)生的方法，讓學(xué)生消除心理隔膜，解決他們以自我為中心的問題，讓他們更好地融入到學(xué)校生活中。我在班會課上推出了“大家一起來討論”的活動，在討論中將針對班級中出現(xiàn)的一些問題來進(jìn)行討論，如同桌之間因?yàn)闋帗屪雷佣a(chǎn)生的矛盾，如學(xué)生在

克脫離社會主義大家庭，這已經(jīng)不僅僅是你們的事情了，這是我們?nèi)A沙條約國的共同事業(yè)?！钡挪记锌说热瞬豢锨鼜?，蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人感到再拖延下去就要增加挽回局面的難度，于是決定進(jìn)行武裝干涉。8月20日深夜，華沙條約組織國家的50萬大軍侵入捷克斯洛伐克，第二天就占領(lǐng)了這個國家全境。與此同時，一批蘇聯(lián)軍人把杜布切克等人挾持到莫斯科。在蘇聯(lián)的高壓之下，杜布切克最終還是屈服了，雙方簽署的協(xié)議同意蘇軍留駐捷克斯洛伐克，當(dāng)然還得勾銷改革的內(nèi)容?；貒院螅挪记锌送耆患芸樟?，所有的