如何提高小學德育工作的實效性

朱長輝

（廣州市增城區(qū)朱村街中心小學）

摘 要：小學德育工作是整體教學工作的核心，開展小學德育工作，是現(xiàn)代素質(zhì)教育的根本要求。由于缺乏正確的教學理念指引，目前的小學德育工作仍存在一定的弊端，亟待提升小學德育工作的實效性，這也是現(xiàn)代小學德育發(fā)展的重要方向。

關(guān)鍵詞：小學教育；德育；教學創(chuàng)新；實效性

提升小學德育工作的實效性，實現(xiàn)現(xiàn)代小學德育工作的重要發(fā)展方向，是現(xiàn)代素質(zhì)教育的根本要求。要想提升小學德育工作實效性，必須構(gòu)建新型德育體系，創(chuàng)新德育方式，實現(xiàn)德育工作總體水平的提升，實現(xiàn)現(xiàn)代小學德育目標。

一、打造生活化德育課堂，引導學生形成道德意識

在小學德育當中，有效培養(yǎng)和提升學生的道德意識，要從打造生活化課堂入手。在傳統(tǒng)的小學德育教學過程當中，教學效果不夠理想，很多學生對德育存在一定的抵觸情緒，因為小學德育教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活明顯存在著脫節(jié)的現(xiàn)象，學生對于課堂和教學內(nèi)容缺乏認同感，無法深刻感知德育課程蘊含的道理與教學內(nèi)容。對于此，要想利用課堂教學培養(yǎng)學生的道德意識，要從構(gòu)建生活化課堂入手，讓德育課程教學內(nèi)容與小學生的日常生活緊密相連，提升其認知能力，進而通過理論宣導，引起學生的聯(lián)想，提高學生的思維能力，培養(yǎng)學生主體思想與德育意識。

在教學實踐當中，小學教師要充分運用多樣化教學素材，內(nèi)化于心、外化于形，讓學生深入課堂體系當中，提升對課堂教學內(nèi)容的接受程度，提升道德培養(yǎng)效果。舉例來說，在小學語文所學內(nèi)容當中，很多文章都是開展德育的合適載體，比如說在小學語文六年級下冊中，有一篇名為《將相和》的課文，教師在講解課文過程當中，不僅要講解歷史典故，更要結(jié)合現(xiàn)實生活引導學生學習古人的氣度與胸襟，培養(yǎng)自己高尚的人格。因此，在德育過程中，教師要將生活習慣與德育教學內(nèi)容緊密結(jié)合起來，創(chuàng)設有效的教學情境，搭建現(xiàn)實生活與道德知識之間的有機橋梁，提升學生的領(lǐng)悟力和自我認知能力，最終構(gòu)建和培養(yǎng)自身的道德意識，幫助學生早日成為一名思想品德合格的優(yōu)秀公民。

二、創(chuàng)新德育方式，強化課外教育效果

德育是小學教育中必不可少的內(nèi)容，應該貫穿到教育的全過程之中，教學中的德育開展，對于提升德育的整體效果具有巨大促進作用，另外，課外學習中的德育，也將對提升學生的思想素質(zhì)，提高德育的質(zhì)量起到一定的促進作用。所以，除了在課堂教學中開展德育外，學生課外學習過程也是滲透德育的重要途徑之一。通過豐富的課外閱讀材料，可以使學生在拓展知識面的同時養(yǎng)成優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生高尚品質(zhì)的形成。在此過程中，教師應該針對不同年齡段小學生的特點，在網(wǎng)絡上尋找和選擇適合學生成長特點的有利于德育的課外讀物，給學生布置課外閱讀任務，并且定期開展閱讀交流活動，讓他們在閱讀中有所收獲，使學生在提高綜合素質(zhì)的同時，逐漸養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，促進德育的有效開展?；诖?，創(chuàng)新德育方式，強化課外教育效果，是提升小學德育有效性的重要方式。

三、運用現(xiàn)代教育資源，提升德育實效

德育是小學教育的重要內(nèi)容，在教學過程中，教師應該不斷探索和改進德育的方式，把德育貫穿到教學的全過程，從而提升德育工作的實效性。在如今的網(wǎng)絡信息時代，小學教學中的德育主要通過課堂上進行，但不應該僅僅局限在這個過程中，應該采用豐富的形式，真正將德育貫穿到小學教育教學的全過程。教師可以充分利用網(wǎng)絡資源，尋找一些具有教育意義的電影或者紀錄片，然后將電影在課堂上進行播放，讓學生觀看的同時接受德育，潛移默化地提升學生的思想素質(zhì)。

在觀看影片之后，教師還可以讓學生談一談觀后感，并在課上與同學們進行交流，通過思維的碰撞，加深學生的印象，強化德育的效果，也可以采用征文競賽的形式，讓學生寫出觀后感，然后在班級內(nèi)部進行評比，并且設置一定的獎勵措施，對優(yōu)秀的文章予以獎勵，這樣既可以有效調(diào)動學生的積極性和主動性，也可以提升德育的整體質(zhì)量。另外，還可以通過其他活動，比如在演講比賽中，確定一個與德育相關(guān)的主題，給學生布置相關(guān)的作文題目等等，讓學生通過競賽或者作文的書寫，使自己的思想品質(zhì)在日常教學活動中不斷地提升。

綜上所述，在目前的小學德育工作中仍存在諸多問題，其中最為突出的問題就是教學實效性不高。在教學實踐中，小學班主任和德育工作者要創(chuàng)新思維，運用現(xiàn)代德育方式，提升德育的有效性，實現(xiàn)小學德育工作水平的總體提升。

參考文獻：

[1]劉鳳梅.小學德育在新課程背景下的實效性分析[J].教師，2016（3）：11.

[2]陳敏.如何在實踐活動中提高小學德育生動活潑的實效性[J].新課程（小學），2015（4）.

編輯 司 楠