放下?lián)牡酿B(yǎng)育哲學(xué)

常燕玲

不可否認(rèn)，那些省吃儉用把錢都花在孩子身上，為孩子洗衣做飯收拾東西直到他成家的媽媽是偉大的，因?yàn)樗齻儬奚晕?、忍辱?fù)重、勞苦功高?？墒?，當(dāng)我自己做了媽媽以后，才發(fā)現(xiàn)，那只是母愛的淺層次——本能，而富有教育關(guān)懷的母愛應(yīng)當(dāng)進(jìn)退有度、收放自如，這樣的母愛不僅是一種情感的表達(dá)，更是一種科學(xué)、一種修養(yǎng)。而做到這些的第一步，就是放下?lián)?，給孩子祝福——

1“專家號(hào)”情結(jié)

我的故事因?yàn)橛羞^一次不愉快的孕育經(jīng)歷，再次懷孕讓我在驚喜之余也倍感憂慮，一有風(fēng)吹草動(dòng)第一反應(yīng)就是去醫(yī)院，還得掛“專家號(hào)”！很多次乞求給我實(shí)施“過度醫(yī)療”，幸運(yùn)的是，我遇到了一個(gè)很負(fù)責(zé)很和藹的大夫，每次她都熱心地安慰我，“過度緊張會(huì)影響寶寶的，相信孩子，相信自然淘汰，俗話不是說‘強(qiáng)扭的瓜不甜嗎？我們要一個(gè)健康的寶寶，過多的檢查、用藥，可是有負(fù)面影響的哦！”在醫(yī)生的安慰下，我踏實(shí)了幾個(gè)月。生完孩子，這樣的心理再一次反彈，孩子哭得久一些，就抱著去醫(yī)院看專家，每次都是虛驚一場(chǎng)，去的次數(shù)多了，醫(yī)生說：“要相信生命的力量，相信孩子，總帶著健康寶寶去醫(yī)院，反而會(huì)被傳染疾??！”

我的分享很多媽媽擔(dān)心孩子錯(cuò)過最佳治療時(shí)期，心疼生病、哪怕是小感冒給孩子帶來的痛苦，喜歡及時(shí)喂藥、帶孩子去醫(yī)院，殊不知，過度治療本身對(duì)孩子有很大的負(fù)面影響，而且，治療有時(shí)還讓孩子失去了加強(qiáng)自身免疫能力的機(jī)會(huì)。身為媽媽，我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)、了解基本的健康常識(shí)，這樣，面對(duì)孩子的病痛，才能科學(xué)而淡定。

2不讓孩子聞臭味

我的故事這得從我先生說起，自從寶寶過完滿月能帶出去玩兒，只要遇到不健康的因素，比如吸煙的人、打手機(jī)的人、汽車等等，他就抱著孩子飛奔，擔(dān)心污染和輻射影響孩子，這當(dāng)然無可厚非。一天，在路過正在修理的臭水溝時(shí)，他竟然也如此，我為這樣小心翼翼的父愛感動(dòng)的同時(shí)，也不免擔(dān)憂：“你想讓孩子長(zhǎng)大了都不知道什么是臭嗎？”

我的分享嬰兒處于身心快速發(fā)育階段，多樣的感官刺激不僅是一種生理上的豐富，更是一種智力開發(fā)，而這種多樣體驗(yàn)不僅僅局限于香、甜、暖等愉悅體驗(yàn)。記得在天氣剛剛轉(zhuǎn)涼還沒有集體供暖的時(shí)候，我先生就要給孩子24小時(shí)吹空調(diào)取暖，我覺得這也是小題大做。其實(shí)，臭、冷、疼等消極體驗(yàn)，也是生命不可或缺的組成部分。事實(shí)上，空調(diào)、暖氣的出現(xiàn)，使人的自我調(diào)節(jié)能力降低，這本身就是對(duì)健康的一種傷害。

3受欺負(fù)了沒？

我的故事很多媽媽擔(dān)心孩子在幼兒園受到不公平待遇，接孩子時(shí)會(huì)問，“老師批評(píng)你沒？”“某某欺負(fù)你沒？”“有人搶你的玩具嗎？”……有的時(shí)候，我也不能例外。結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)，久而久之，事情真的會(huì)變成自己擔(dān)心的那樣，孩子在幼兒園還真面臨許多問題，比如，在教學(xué)活動(dòng)中，老師基本不提問也不關(guān)注他，總有小朋友搶他的玩具。于是，便更加關(guān)注孩子在園的情況，繼續(xù)追問，惡性循環(huán)。

我的分享家長(zhǎng)的擔(dān)心其實(shí)是一種消極的心理暗示，如果孩子總是回憶這些問題，久而久之就會(huì)成為一個(gè)自卑的孩子。作為媽媽，我們?yōu)槭裁床唤o孩子積極的心理暗示呢？其實(shí)，孩子的人際關(guān)系沒有成人世界那么復(fù)雜，發(fā)生沖突與矛盾的孩子往往會(huì)在短時(shí)間內(nèi)和好如初。偶爾面臨矛盾，也不必如臨大敵，放手讓孩子自己解決，其實(shí)也是一種成長(zhǎng)。不妨，讓我們放下預(yù)設(shè)的諸多擔(dān)心，用積極的詢問和對(duì)話營(yíng)造輕松愉快的氛圍。

4要讓孩子當(dāng)主角

我的故事每次幼兒園的節(jié)日匯演，都是一次讓老師左右為難的現(xiàn)象。很多家長(zhǎng)都會(huì)找老師，希望孩子能站在最重要的位置，出演主角。和鄰居?jì)寢屃奶?，她告訴我，自己非常擔(dān)心孩子只演一個(gè)小配角。

我的分享我也不是沒有困惑，不過，我會(huì)換個(gè)角度想，讓孩子當(dāng)陪襯就那么不好嗎？哪怕是受委屈，從心理上講，都有一定的積極意義。漫漫人生中，挫折、失敗、冷落、孤獨(dú)，又能遠(yuǎn)離哪一個(gè)人呢？而只有把這些看似負(fù)面的體驗(yàn)處理好，從某種意義上來說，才是成功的人生。因此，給孩子多一種體驗(yàn)，就是給孩子多一種人生智慧。

5忍不住包辦代替

我的故事現(xiàn)在很多家庭已經(jīng)是第二代獨(dú)生子女了，于是面對(duì)孩子真的成了“捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了”，雖然明知溺愛不好，但還是hold不住。比如，好朋友的孩子三四歲了，依然睡覺得抱著、吃飯得哄著；鄰居的孩子都上幼兒園了，上下樓還要奶奶背著。

我的分享其實(shí)，我們完全不用擔(dān)心孩子自己吃不飽，新生兒就知道什么是飽呢。相反，積極引導(dǎo)孩子生活自理，能增強(qiáng)其自信心和動(dòng)手能力，是智力與社會(huì)性發(fā)展的雙贏。

放下?lián)模瑸楹⒆恿粝驴臻g，讓孩子在自理中增強(qiáng)自信與豐富心智，并避免不必要的干擾，這不但是為孩子留下了成長(zhǎng)，更是留下了信任，信任最能激發(fā)一個(gè)人的信心，而信心是我們獲取成功的不可或缺的因素。

6太盡責(zé)的“候補(bǔ)隊(duì)員”

我的故事我們常常會(huì)對(duì)孩子分內(nèi)的事兒過于操心，做孩子的“候補(bǔ)隊(duì)員”：如果孩子忘記帶東西，家長(zhǎng)就會(huì)立即回家取；如果孩子惹了禍，媽媽就會(huì)代替他去賠禮道歉……

我的分享這些都是孩子成長(zhǎng)的必要積累，如果孩子入園因?yàn)橥浭裁幢焕蠋熍u(píng)，也許下次他就會(huì)多加注意；如果孩子能真誠(chéng)地為自己的過失向他人道歉，以后再犯類似錯(cuò)誤的概率就會(huì)小很多，但是如果媽媽總代替完成，他還能想到那么多嗎？

承擔(dān)，能讓孩子體會(huì)到自身的責(zé)任，自己的價(jià)值，從而讓生命充實(shí)而富有韌性。所以，媽媽們應(yīng)藏起那些小事兒引起的不必要的擔(dān)心，積極地鼓勵(lì)孩子要勇敢面對(duì)，讓他在承擔(dān)中體會(huì)責(zé)任，約束行為。

當(dāng)我們的寶寶擁有了健康的身體、豐富的體驗(yàn)與自信而富有勇氣的心靈，不就擁有了幸福的人生嗎？藏起你的擔(dān)心，給孩子放飛的空間，并為他祝福吧！