數(shù)智領(lǐng)航兒童閱界新圖景

在數(shù)字化時(shí)代背景下，兒童作為未來的“數(shù)字小公民”，其數(shù)字素養(yǎng)與閱讀能力的培養(yǎng)成為教育領(lǐng)域的重要議題?，F(xiàn)以廣州少年兒童圖書館為例，通過案例分析及問卷調(diào)查的方法，深入探討其數(shù)字閱讀推廣的創(chuàng)新策略與實(shí)踐成效，旨在為國內(nèi)外少年兒童圖書館提供可借鑒的數(shù)字閱讀推廣模式。

研究背景與目的

研究背景與意義

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，數(shù)字閱讀已成為兒童獲取信息、學(xué)習(xí)新知的重要途徑。然而，數(shù)字閱讀帶來的信息過載、網(wǎng)絡(luò)沉迷等問題日益凸顯，對(duì)兒童的數(shù)字素養(yǎng)與閱讀能力提出了更高要求。廣州少年兒童圖書館作為兒童閱讀推廣的重要陣地，其數(shù)字閱讀推廣的實(shí)踐與探索具有重要的示范意義，不僅關(guān)乎兒童個(gè)人的成長與發(fā)展，還關(guān)乎國家未來的人才培養(yǎng)和文化建設(shè)。

研究目的與內(nèi)容

本文旨在通過深入研究廣州少年兒童圖書館的數(shù)字閱讀推廣策略與實(shí)踐，分析其成功經(jīng)驗(yàn)與存在的問題，為少年兒童圖書館的數(shù)字閱讀推廣提供理論指導(dǎo)與實(shí)踐參考。具體研究內(nèi)容包括數(shù)字資源建設(shè)情況、活動(dòng)創(chuàng)新與實(shí)踐成效、技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)評(píng)價(jià)，以及面臨的挑戰(zhàn)與未來發(fā)展方向。

廣州少年兒童圖書館數(shù)字閱讀推廣現(xiàn)狀

數(shù)字資源建設(shè)

廣州少年兒童圖書館的數(shù)字資源包括自建資源和外購資源。截至2024年12月，自建資源有“廣州記憶”青少年特色數(shù)據(jù)庫、“為你讀繪本”、VOD視頻點(diǎn)播庫、信息刊物庫，總?cè)萘?.96TB；外購資源有中少數(shù)字報(bào)刊數(shù)據(jù)庫、新東方雙語閱讀資源、才智學(xué)齡前兒童教育視頻數(shù)據(jù)庫、紅色故事繪連環(huán)畫等24種，總?cè)萘?7.61TB。內(nèi)容涵蓋有聲繪本、益智動(dòng)畫、英語啟蒙、中小學(xué)學(xué)科教育等，能夠滿足少年兒童的需求，同時(shí)為家長及教育工作者提供豐富的教學(xué)內(nèi)容及指引。

活動(dòng)創(chuàng)新與實(shí)踐

1.打造“數(shù)字小公民課堂”數(shù)字閱讀推廣品牌活動(dòng)

自2006年起，廣州少年兒童圖書館持續(xù)開展數(shù)字資源閱讀推廣工作，如親子電子書創(chuàng)作、數(shù)字資源讀者培訓(xùn)、科普體驗(yàn)、影視分享活動(dòng)等，幫助讀者掌握數(shù)字閱讀技能，不斷提升讀者的信息素養(yǎng)。2018年開始，隨著數(shù)字閱讀的不斷發(fā)展，廣州少年兒童圖書館結(jié)合主題館陣地服務(wù)，創(chuàng)新推出了“E-reading推廣營”“I try！I can！創(chuàng)客空間”“信息達(dá)人坊”等多個(gè)數(shù)字閱讀服務(wù)品牌，不斷為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，深受讀者喜愛。活動(dòng)持續(xù)吸引大量讀者的關(guān)注，報(bào)名情況非常火爆，甚至出現(xiàn)名額“秒光”的現(xiàn)象。

為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢，2023年，廣州少年兒童圖書館將原有的數(shù)字資源閱讀推廣活動(dòng)重新整合升級(jí)，打造“數(shù)字小公民課堂”品牌項(xiàng)目，新品牌不僅著眼于項(xiàng)目的橫向整合，還重新規(guī)劃系列活動(dòng)，開展了集數(shù)字安全、數(shù)字技能培訓(xùn)、家庭數(shù)字對(duì)話、科學(xué)探索等為一體的閱讀推廣活動(dòng)，并注重家長參與，以提升兒童的數(shù)字化生存能力，為其營造良好的數(shù)字化成長環(huán)境。自2024年年底以來，新品牌通過聯(lián)合政府部門、數(shù)字資源商和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量，積極指導(dǎo)讀者使用數(shù)字資源，引導(dǎo)小讀者健康綠色上網(wǎng)、學(xué)習(xí)短視頻制作技巧等，受到小讀者和家長的歡迎。

2.提供交互式立體閱讀

交互式立體閱讀是指通過運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等技術(shù)，將閱讀內(nèi)容以更加生動(dòng)、直觀的方式呈現(xiàn)給讀者，使讀者在閱讀過程中獲得沉浸式體驗(yàn)。

自2016年起，廣州少年兒童圖書館不斷推陳出新，持續(xù)為讀者提供虛擬現(xiàn)實(shí)沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，如VR眼鏡體驗(yàn)、裸眼3D科普互動(dòng)知識(shí)模型、仿真書閱讀等，讀者通過體驗(yàn)這些服務(wù)，可以了解科普知識(shí)，獲得良好的閱讀體驗(yàn)。這些實(shí)時(shí)更新的數(shù)字閱讀方式，既提升了讀者的數(shù)字閱讀興趣與參與度，又拓寬了讀者的閱讀視野，培養(yǎng)了其自主學(xué)習(xí)與探索能力。

3.開展共享式虛擬演播廳朗讀亭體驗(yàn)活動(dòng)

2019年，廣州少年兒童圖書館推出全國首個(gè)共享式虛擬演播廳朗讀亭，為讀者打造逼真、立體的電視演播室背景效果，累計(jì)有近8000人次預(yù)約使用。朗讀亭錄制的有聲故事可以即時(shí)傳送到手機(jī)，為閱讀增添了互動(dòng)色彩。自啟用服務(wù)以來，廣州少年兒童圖書館先后開展了“2019小候鳥和南粵紅領(lǐng)巾共讀”活動(dòng)、“為愛朗讀”親子閱讀等30多場數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)。

廣州少年兒童圖書館數(shù)字閱讀推廣的創(chuàng)新策略

將數(shù)字資源推廣與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合

1.結(jié)合“我們的節(jié)日”開展主題教育

在每年春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日期間，廣州少年兒童圖書館在館藏?cái)?shù)字資源（貝貝國學(xué)、趣閱讀、新語聽書等數(shù)據(jù)庫）中挖掘圖片、視頻、互動(dòng)小游戲等素材，制作課件，開展“我們的節(jié)日”主題教育。通過將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和數(shù)字閱讀相結(jié)合，讓讀者了解圖書館的數(shù)字資源及其使用方法，培養(yǎng)其數(shù)字閱讀能力，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。

2.弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

“小紅棉文化志愿服務(wù)活動(dòng)”是廣州少年兒童圖書館與廣州機(jī)關(guān)黨員志愿者小紅棉服務(wù)隊(duì)聯(lián)合開展的宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀、二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化的志愿服務(wù)活動(dòng)。將相關(guān)的數(shù)字資源融入主題教育，可以有效加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與二十四節(jié)氣傳統(tǒng)文化的宣傳，充分發(fā)揮數(shù)字資源的作用，拓展文化傳播的廣度和深度。

3.優(yōu)化“影視分享營”活動(dòng)

自2006年起，廣州少年兒童圖書館啟動(dòng)了“影視分享營”活動(dòng)項(xiàng)目，依托豐富的館藏資源，結(jié)合時(shí)下熱點(diǎn)、經(jīng)典影片、文化多樣性等因素，平均每月策劃2場“影視分享營”活動(dòng)，精心挑選適合少兒讀者觀看的優(yōu)秀影視作品，開展觀影活動(dòng)，并設(shè)置有獎(jiǎng)問答互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，吸引了眾多小影迷的持續(xù)關(guān)注?；凇坝耙暦窒頎I”的成功經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步拓展活動(dòng)的廣度與深度，廣州少年兒童圖書館推出“看經(jīng)典電影，學(xué)思辨寫作文”這一全新而富有挑戰(zhàn)性的數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)，活動(dòng)由具備豐富語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任主講，通過集中觀影、分組討論等形式深入解讀影視作品，并輔導(dǎo)讀者寫作技巧，最終形成作品成果分享?；顒?dòng)不僅讓小讀者學(xué)會(huì)了如何欣賞電影這一藝術(shù)形式，還培養(yǎng)了其獨(dú)立思考、批判分析的能力，以及將所見所感轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)的能力。

注重分齡分級(jí)、線上與線下相結(jié)合

1.注重分齡分級(jí)開展數(shù)字閱讀推廣

對(duì)于兒童階段（學(xué)齡前及小學(xué)低年級(jí)）的讀者，數(shù)字閱讀推廣應(yīng)注重趣味性和互動(dòng)性。可以選擇色彩豐富、圖文并茂的電子書，以及包含動(dòng)畫、聲音等多媒體元素的閱讀資源，以吸引兒童的注意力?！皵?shù)字小公民”課堂的科普所系列、傳統(tǒng)文化體驗(yàn)等主題活動(dòng)，能有效引導(dǎo)兒童養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并培養(yǎng)他們的閱讀興趣和想象力。

青少年（小學(xué)高年級(jí)至高中）階段的讀者已經(jīng)具備了一定的閱讀能力和自主思考能力，因此，數(shù)字閱讀推廣應(yīng)更加注重內(nèi)容的深度和廣度。廣州少年兒童圖書館通過“數(shù)字小公民”課堂的數(shù)字技能培訓(xùn)、影視分享會(huì)、線上閱讀挑戰(zhàn)賽等活動(dòng)，向讀者推廣數(shù)字閱讀，促進(jìn)其個(gè)人健康成長和全面發(fā)展。

對(duì)于家長讀者，數(shù)字閱讀推廣應(yīng)特別關(guān)注他們的家庭親子關(guān)系問題，通過開展“數(shù)字小公民”課堂家庭數(shù)字對(duì)話，為家長搭建專業(yè)交流平臺(tái)，通過線上講座、研討會(huì)等形式，促進(jìn)知識(shí)共享和思維碰撞。

2.線上與線下相結(jié)合的推廣形式

廣州少年兒童圖書館線下數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)除在本館開展以外，還深入分館、學(xué)校和社區(qū)等地開展。自2018年起，先后到白云分館、廣東省科技圖書館、連州市西江鎮(zhèn)中心學(xué)校、連州市龍坪鎮(zhèn)中心小學(xué)、廣西民族示范學(xué)院附屬小學(xué)、崇左城南小學(xué)等場所，并跟隨汽車圖書館前往祈福新村、海珠御景灣、從化聚龍閣等大型社區(qū)，以培訓(xùn)、講座、繪本故事會(huì)等形式開展數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)，吸引不同年齡和背景的讀者參與。

2020年，全民閱讀推廣活動(dòng)開始向線上轉(zhuǎn)移，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展豐富多樣的線上閱讀推廣活動(dòng)成為新趨勢。廣州少年兒童圖書館通過微信公眾號(hào)發(fā)布了“自然的意趣——聽！夏天的聲音‘呵護(hù)自然，共建和諧家園’電波圖書館草坪音閱會(huì)新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)”“‘學(xué)法律·共成長’法律知識(shí)有獎(jiǎng)問答活動(dòng)”“月圓中秋看‘畫’猜詩答題活動(dòng)”等不同主題的線上數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)共134場，累計(jì)27萬人次參與。

2024年暑假期間，廣州少年兒童圖書館將線下的數(shù)字公民課堂進(jìn)行同步直播，進(jìn)一步擴(kuò)大服務(wù)范圍，讓無法親自到場的讀者也能參與學(xué)習(xí)。直播內(nèi)容包括“‘?dāng)?shù)字小公民課堂’家庭數(shù)字對(duì)話第一講：如何防范孩子暑期沉迷網(wǎng)絡(luò)”“‘?dāng)?shù)字小公民課堂’之?dāng)?shù)字技能培訓(xùn)：宇宙編程奇航”兩個(gè)活動(dòng)，近1000人次參與了線上學(xué)習(xí)。廣州少年兒童圖書館通過線上與線下聯(lián)動(dòng)的方式，為更多讀者帶來了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

廣州少年兒童圖書館數(shù)字閱讀推廣的實(shí)證研究

數(shù)據(jù)收集與分析

2006年至今，廣州少年兒童圖書館共策劃開展了數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)接近1200場，超過35萬人次參與，獲得了廣泛的社會(huì)影響。

廣州少年兒童圖書館在2024年7月1日至8月31日，通過現(xiàn)場調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查兩種方式，共向讀者發(fā)出了500份（成人卷143份，少兒卷357份）數(shù)字資源讀者滿意度調(diào)查問卷。調(diào)查共收回478份問卷，回收率為95.6%，且所有收回的問卷均為有效問卷。

調(diào)查結(jié)果顯示，53.61%的讀者使用過廣州少年兒童圖書館的數(shù)字資源，大多通過微信公眾號(hào)和數(shù)字資源服務(wù)大廳進(jìn)行使用。在使用人群中，讀者最喜歡的資源依次是“為你讀繪本”、“廣州記憶”青少年特色數(shù)據(jù)庫以及“漢字的故事”，其使用數(shù)字資源的主要目的是學(xué)習(xí)文化知識(shí)和查找學(xué)習(xí)資料。

實(shí)踐成效與問題剖析

廣州少年兒童圖書館的數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)取得了顯著成效，不僅提升了圖書館的影響力，吸引了新讀者并增強(qiáng)了用戶黏性，還大幅提高了數(shù)字資源的使用率。然而，廣州少年兒童圖書館的數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)仍存在一些問題，如資源建設(shè)有待加強(qiáng)、活動(dòng)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和互動(dòng)性有待提升，以及技術(shù)應(yīng)用的深度和廣度需進(jìn)一步拓展等。

作為重要的未成年人社會(huì)教育陣地，廣州少年兒童圖書館一直致力于開展數(shù)字閱讀推廣，并得到廣州廣播電視臺(tái)、《廣州日?qǐng)?bào)》、金羊網(wǎng)、《羊城晚報(bào)》等媒體報(bào)道21次，有 效提升了其在信息素養(yǎng)教育方面的影響力。

廣州少年兒童圖書館充分利用開放性場館的獨(dú)特優(yōu)勢，依托豐富的數(shù)字資源，通過舉辦各種主題的講座、展覽以及沉浸式閱讀活動(dòng)等，成功吸引了大量新讀者的加入，有效增強(qiáng)了用戶黏性。

廣州少年兒童圖書館舉辦的閱讀推廣活動(dòng)得到了少兒讀者和家長的高度評(píng)價(jià)，每次活動(dòng)系統(tǒng)發(fā)布信息后，迅速吸引讀者報(bào)名。憑借特色數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)以及豐富的數(shù)字資源，廣州少年兒童圖書館的數(shù)字資源瀏覽下載量逐年攀升。2024年，廣州少年兒童圖書館的數(shù)字資源瀏覽下載量接近2000萬篇次。

廣州少年兒童圖書館數(shù)字閱讀推廣的未來展望

研究存在局限性

盡管本研究對(duì)廣州少年兒童圖書館的數(shù)字閱讀推廣進(jìn)行了全面的分析與評(píng)估，但仍存在一定的局限性。首先，本研究基于廣州少年兒童圖書館數(shù)字資源閱讀推廣案例展開分析，無法完全代表全國乃至全球少年兒童圖書館的數(shù)字閱讀推廣。其次，數(shù)據(jù)收集與分析主要依賴問卷調(diào)查和實(shí)地調(diào)研，可能存在一定的主觀性和偏差。最后，由于技術(shù)的快速發(fā)展，本研究對(duì)新興技術(shù)在數(shù)字閱讀推廣中的應(yīng)用探討可能不夠深入，需要持續(xù)關(guān)注并加強(qiáng)相關(guān)研究。

未來研究方向

基于當(dāng)前研究的局限，未來研究可以從以下幾方面進(jìn)行深入探討。

第一，多案例比較研究。通過選取不同地區(qū)、不同類型的少年兒童圖書館作為研究對(duì)象，進(jìn)行多案例比較分析，從而更全面地了解數(shù)字閱讀推廣的現(xiàn)狀、差異及共性，為制定更科學(xué)的推廣策略提供依據(jù)。

第二，長期跟蹤研究。數(shù)字閱讀推廣是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過程，未來研究可以采用長期跟蹤的方式，關(guān)注數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)的長期效果，包括對(duì)兒童數(shù)字素養(yǎng)、閱讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等方面的長期影響，以評(píng)估推廣活動(dòng)的持續(xù)性和有效性。

第三，技術(shù)應(yīng)用的深度探索。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的不斷發(fā)展，未來研究可以更深入地探索這些技術(shù)在少年兒童數(shù)字閱讀推廣中的創(chuàng)新應(yīng)用，如個(gè)性化推薦系統(tǒng)、智能閱讀助手、沉浸式閱讀體驗(yàn)等，以提升數(shù)字閱讀推廣的趣味性和互動(dòng)性。

結(jié)論與建議

結(jié)論

本文通過對(duì)廣州少年兒童圖書館數(shù)字閱讀推廣的創(chuàng)新策略與實(shí)踐成效進(jìn)行深入分析，揭示了數(shù)字時(shí)代背景下少年兒童圖書館在培養(yǎng)“數(shù)字小公民”方面的重要作用和面臨的挑戰(zhàn)。研究表明，廣州少年兒童圖書館通過完善的數(shù)字資源、創(chuàng)新的活動(dòng)設(shè)計(jì)、先進(jìn)的技術(shù)應(yīng)用以及有效的服務(wù)評(píng)價(jià)，成功吸引了大量少年兒童參與數(shù)字閱讀，有效提升了他們的數(shù)字素養(yǎng)和閱讀能力。然而，數(shù)字閱讀推廣是一個(gè)需要不斷探索和完善的過程，離不開圖書館、家庭、學(xué)校、社區(qū)以及社會(huì)各界的共同努力。

策略建議

針對(duì)當(dāng)前廣州少年兒童圖書館數(shù)字閱讀推廣存在的問題與面臨的挑戰(zhàn)，本文提出以下策略建議。

第一，提升技術(shù)應(yīng)用水平。充分利用人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等先進(jìn)技術(shù)，提升數(shù)字閱讀的趣味性和互動(dòng)性。例如，開發(fā)個(gè)性化推薦系統(tǒng)、智能閱讀助手等工具，為兒童提供更加精準(zhǔn)和個(gè)性化的閱讀服務(wù)。

第二，加強(qiáng)合作與交流。加強(qiáng)館校合作，確保數(shù)字資源在學(xué)校的正常訪問。加強(qiáng)與政府部門、數(shù)字資源商、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量的合作與交流，共同推動(dòng)數(shù)字閱讀推廣事業(yè)的發(fā)展。

第三，注重服務(wù)評(píng)價(jià)與反饋。建立完善的服務(wù)評(píng)價(jià)體系，每年對(duì)數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行效果評(píng)估和用戶反饋收集。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果和反饋意見，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化推廣策略和活動(dòng)設(shè)計(jì)。

展望

未來，廣州少年兒童圖書館應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮其在數(shù)字閱讀推廣方面的優(yōu)勢，不斷探索和創(chuàng)新數(shù)字閱讀推廣的新模式和新方法。同時(shí)，希望本研究能為全國乃至全球的少年兒童圖書館提供有益的參考和借鑒，共同推動(dòng)少年兒童數(shù)字閱讀推廣事業(yè)的發(fā)展，為培養(yǎng)更多具備良好數(shù)字素養(yǎng)和閱讀能力的“數(shù)字小公民”貢獻(xiàn)力量。

（作者單位：廣州少年兒童圖書館）