公共圖書館服務鄉(xiāng)村文化振興的對策建議

中圖分類號：G258.2；G249.2 文獻標志碼：A

0 引言

隨著新時代脫貧攻堅任務目標的順利完成，我國鄉(xiāng)村居民的生活環(huán)境得以改善，物質需求已基本滿足，但如何使鄉(xiāng)村產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕仍是當前和今后一定時期的主要任務。其中，鄉(xiāng)風文明是實現(xiàn)產業(yè)興旺、生態(tài)宜居的重要保障，也是治理有效、生活富裕的重要體現(xiàn)。公共圖書館在公共文化的保留與傳承中起著至關重要的作用，一方面，鄉(xiāng)村不能變成荒蕪的鄉(xiāng)村，公共圖書館要保存下社會記憶，將鄉(xiāng)村中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化留存下來；另一方面，要通過相關的資源建設、空間營造、產品開發(fā)、活動組織為良好的鄉(xiāng)村文化注入活力，以文化促進文明鄉(xiāng)風產生，增加優(yōu)秀鄉(xiāng)村文化的內生動力，讓村民在優(yōu)秀鄉(xiāng)村文化的培育下成為適應當前社會需要的新時代村民。

1研究背景及意義

1.1鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對我國發(fā)展有著重大的現(xiàn)實意義

鄉(xiāng)村振興思想始終貫穿于在中國的發(fā)展歷程中，農業(yè)農村農民問題是關系國計民生的根本性問題，鄉(xiāng)村振興作為戰(zhàn)略首次提出是在黨的十九大報告中，報告指出要按照產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全鄉(xiāng)村發(fā)展的各項體制機制，有條不紊地推進我國鄉(xiāng)村建設[1]。2022年4月1日，習近平總書記在《求是》雜志上發(fā)表重要文章《堅持把解決好“三農”問題作為全黨工作重中之重舉全黨全社會之力推動鄉(xiāng)村振興》，強調從中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局看，民族要復興，鄉(xiāng)村必振興[2]。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略主要包含的內容有產業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興。其中，鄉(xiāng)村文化振興在鄉(xiāng)村振興中起著發(fā)展動力作用，中共中央印發(fā)的《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018—2022年）》第七篇提出要繁榮發(fā)展鄉(xiāng)村文化，鞏固農村思想文化陣地，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富鄉(xiāng)村文化生活，讓文化為鄉(xiāng)村振興提供人才支持，促進鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展，生態(tài)振興與組織振興[3]。鄉(xiāng)村文化振興的任務可以概括為培養(yǎng)擁有自我發(fā)展意識，掌握勞動知識與技能的新時代村民。

1.2公共圖書館是我國公共文化服務的重要陣地

公共圖書館是指向社會公眾免費開放，收集、整理保存文獻信息并提供查詢、借閱及相關服務，開展社會教育的公共文化設施。無論《中華人民共和國公共文化服務保障法》，還是《中華人民共和國公共圖書館法》都規(guī)定縣級以上人民政府應當將公共圖書館事業(yè)納人本級國民經濟發(fā)展和社會發(fā)展規(guī)劃[4-5] O截至2023年，我國公共圖書館機構已達 3246^[6] 個。其中，縣級公共圖書館 1558^[7] 個，占比為 47.9% 。正如《公共圖書館宣言》所言，公共圖書館是教育、文化和信息的有生力量，是創(chuàng)造人類精神財富、促使人內心更加和平的重要機構[8]。公共圖書館還是其所在地區(qū)的信息集散地，為個人與社會團體的終生學習、獨立決策和文化發(fā)展提供了最基本的條件。2008年10月，由中國圖書館學會發(fā)布的《圖書館服務宣言》也強調，圖書館肩負著實現(xiàn)與保障公民文化權力、縮小社會信息鴻溝的使命，公共圖書館面向所有群眾開放，是促進我國整體國民素質提升的中堅力量，是公共文化服務的重要陣地[9]

2案例具體內容描述和分析

2.1案例資料獲取

本文選取了國內外公共圖書館面向基層服務的優(yōu)秀案例。國內外案例主要使用文獻分析法、線上線下調研法，文獻信息主要來源于知網、EBSCO、Emerald等數(shù)據(jù)庫，其中貴州本土的大方縣圖書館案例則是通過筆者線下調研貴陽、遵義、3地基層圖書館后整理而來。本文旨在通過對優(yōu)秀案例進行分析與經驗萃取，為國內基層圖書館在資源建設、空間營造、產品開發(fā)、活動組織方面提供參考。

2.2 日本麻績圖書館

十九大報告明確指出，農村是我國傳統(tǒng)文明的發(fā)源地，鄉(xiāng)土文化的根不能斷，農村不能成為荒蕪的農村、留守的農村、記憶中的故園[1]。近年來，隨著經濟的不斷發(fā)展，人們娛樂的方式也變得多種多樣，但是許多存在于老一輩農村人記憶中與傳統(tǒng)相關的童年游戲也逐步消逝，為了改變這種狀況，我國基層圖書館在開展公共文化服務活動時，可以參考日本麻績圖書館的做法。

日本的公共文化服務活動起步較早，在第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)之前，以中田邦造為中心的讀書指導運動就已形成一定規(guī)模，隨著日本社會的不斷發(fā)展，逐漸形成了以政府為主、民間為輔的自上而下的公共文化服務體制度。日本在公共文化服務體制下的公共文化活動的主要特征有國家指導下的法定性和規(guī)劃性以及在活動中更加重視未成年人的需求與指導[10]

麻績圖書館是坐落于日本長野縣麻績村小學中的圖書館，它既是小學圖書館也是一座公共圖書館，麻績村常住人口為3000人，其中老年人和兒童是麻績圖書館的主要服務群體，其具有公共性，自身定位為聯(lián)結整個區(qū)域的“樞紐”?！爸v傳統(tǒng)故事”是麻績圖書館為促進當?shù)匚幕瘋鞒信c代際溝通而創(chuàng)辦的活動?；顒又饕袃煞N形式：紙芝居與代際游戲傳授。紙芝居又譯為紙戲劇，是將連環(huán)圖畫與臺詞解說結合起來表演故事。通過紙芝居，老人們可以將村中代代相傳的老故事講述給當?shù)氐暮⒆勇?。代際游戲傳授，則是將村中老人和小孩聚在一起，由老人來講述他們孩童時期玩的游戲，老人和孩子們一起玩游戲。

綜上，麻績圖書館將老人和孩子聚在一起開展公共文化活動，讓老人和孩子成為活動中的主角，不僅使他們在故事與玩樂中收獲知識傳承文化，也讓老人通過圖書館實現(xiàn)了自我價值。這些活動使得麻績圖書館的年訪問量（非人次）達到了麻績村人口的4倍之多，讓麻績圖書館成為人口較小的村莊在文化復興過程中的橋梁。我國部分鄉(xiāng)村由于外出務工人數(shù)較多，留守的大多是老人與兒童，可以參考麻績圖書館的做法，一定程度上豐富他們的精神世界。

2.3美國皮爾斯縣圖書館系統(tǒng)

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的提出不僅為鄉(xiāng)村塑形，更要為鄉(xiāng)村鑄魂。鄉(xiāng)村文化振興是鄉(xiāng)村振興的重要組成內容和有力支撐，物質生活條件的大幅改善解決了農民的溫飽問題，農民對精神文化的需求也隨之增長。公共圖書館作為我國公共文化服務的重要陣地，也要做出相應的改變以適應當下我國鄉(xiāng)村的發(fā)展。

美國在鄉(xiāng)村開展的公共文化服務經過數(shù)百年的發(fā)展，已經形成了相對完善的運行機制和相對較廣的服務規(guī)模。在20世紀初，美國的各州圖書館聯(lián)合推出了鄉(xiāng)村圖書館可持續(xù)發(fā)展計劃。在該計劃的影響下，鄉(xiāng)村圖書館的服務范圍、服務領域都得到了進一步延伸。皮爾斯縣圖書館系統(tǒng)（PierceCountyLibrarySystem）位于美國華盛頓州塔科馬港市，成立于1946年，包括19所實體圖書館和一個在線服務平臺，是華盛頓州的第四大圖書館體系。其發(fā)布的2023年報指出該系統(tǒng)在2023年累計訪問量為227.6655萬次，其中19所實體圖書館的訪問量為127.0740萬次，網頁及其他渠道服務訪問量為近101萬次；累計借出圖書資料496萬冊；電子資源使用量為27.6萬次；各類活動參與人數(shù)達5.6萬次，持證讀者29.8340萬人[11]。同年，貴州省圖書館實際到館訪問量為126.9760萬人次，持證讀者19.5965萬人[12]。單從數(shù)據(jù)量來說，美國皮爾斯縣圖書館系統(tǒng)有一定的服務優(yōu)勢，不考慮國情和服務群體不同，其仍有一些精華部分可供國內

公共圖書館借鑒。

筆者通過瀏覽皮爾斯縣圖書館系統(tǒng)官方網站和查閱相關資料，發(fā)現(xiàn)其在服務對象上的劃分是多維的，除了常規(guī)的按照年齡將讀者劃分為BirthtoFive（0—5歲）、Kids（兒童）、Teens（青少年）、Adult（成年人之外，還按照讀者獲取資源的主題將讀者分為Jobamp;Business（工作與商業(yè)類）；DiscoverPierceCounty（城市探索類）;DIY，Homeamp;Hobbies（手工制作、家居生活與愛好類）；Genealogy，Historyamp;Biography（家譜、歷史和傳記類）;Geography，Cultureamp;Languages（地理文化與語言類）;Governmentamp;Law（政府與法律類）；LearningSupport（學習支持類）；Newsamp;TrendingTopics（新聞和熱門話題類）；PersonalFinances（個人理財類）9類。細分讀者的類別，可以方便讀者第一時間獲得相應的服務，從而達到阮岡納贊圖書館五定理中節(jié)約讀者時間這一條。皮爾斯縣圖書館系統(tǒng)服務形式多樣，2023年該系統(tǒng)的活動參與人數(shù)為55932人次，除了開展各類豐富的活動外，其服務形式也是多樣的。其中較有特色的是OutreachServices（外展服務）和CurbsideService（路邊自提服務），外展服務包括服務外展和服務空間外展，具體服務類別如表1所示。

路邊自提服務，顧名思義是將圖書館的資源送到讀者指定區(qū)域的路邊，由用戶自提，類似于國內一些圖書館開展的圖書快遞服務。為了讓該項服務有序運行，皮爾斯縣圖書館系統(tǒng)制定了詳細的使用說明和管理細則。簡言其過程就是讀者通過在線目錄選擇自己想要的資源并預約路邊自提服務，工作人員將讀者想要的資源打包，在指定時間送到指定區(qū)域，讀者憑借姓氏前5個字母和借閱證的后5個數(shù)字領取資源。我國鄉(xiāng)村人口居住大多以族群聚居，聚居地之間有一段距離，部分村寨由于獲取服務的路程較遠而放棄服務。提供類似服務，既可以方便村民獲取資源，也可以提高公共圖書館的資源利用率。我國云南的背筧圖書館和貴州遵義的大巴圖書館與之相似，但因為其對人力和物力的要求較高很難持續(xù)性開展，皮爾斯縣圖書館系統(tǒng)的路邊自提服務可以為其提供經驗參考。

2.4加拿大公共圖書館WT項目

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略總要求其中一條是生活富裕。農民生活富裕的本質是要保證家庭有穩(wěn)定的收人來源。除了對技術、成本等要求較高的創(chuàng)業(yè)這一條措施外，穩(wěn)定就業(yè)更適合大多數(shù)農民。2021年，由國家發(fā)展改革委、財政部、農業(yè)農村部、國家鄉(xiāng)村振興局聯(lián)合印發(fā)的《關于切實加強就業(yè)幫扶鞏固拓展脫貧攻堅成果助力鄉(xiāng)村振興的指導意見》在政策與資金上，對農民就業(yè)提供了相應的支持，但對于更加細節(jié)的技術技能培訓稍有不足，公共圖書館在該環(huán)節(jié)上也可以有所作為，加拿大公共圖書館WT項自本質上也是為基層失業(yè)人員提供技術技能培訓，提供就業(yè)指導，可以借鑒該項目經驗為農民提供類似服務，促進農民穩(wěn)定就業(yè)。

加拿大公共圖書館參與文化扶貧工作源于加拿大有關文化扶貧問題的政策導向。最初，該國的扶貧政策與戰(zhàn)略的制定由地方主導[13]。2002年，魁北克省發(fā)布的《消除貧困和社會排斥的國家戰(zhàn)略》（National Strategy to Combat Povertyand SocialExclusion）指出：圖書館是人們獲取知識與文化的場所。加拿大國家貧困咨詢委員會NACP（NationalAdvisoryCouncilonPoverty）發(fā)布的《人人享有機會——加拿大的第一個扶貧戰(zhàn)略》（Opportunity forAll-Canada'sFirstPovertyReductionStrategy）指出：公共圖書館是可以為低收人人群提供文化資源的公共文化空間，它可以是各扶貧項自的實踐主導者，也可以是扶貧項目中的實踐參與者，是政府在扶貧計劃實踐計劃中不可缺失的重要合作機構。

WT（WorkingTogether）項目是由加拿大人力資源與社會發(fā)展部資助的國家級文化扶貧項目，由溫哥華圖書館等多個單位共同執(zhí)行。該項目始于2004年，最初只有溫哥華、多倫多、Regina、Halifax4個城市開展，主要為失業(yè)者、新移民等貧困群體提供信息服務，促進社會就業(yè)率的提高。本文主要以溫哥華公共圖書館為分析對象。溫哥華公共圖書館現(xiàn)位于溫哥華市中心圖書館廣場，建筑面積為3.3萬平方米，擁有21個分館，是加拿大服務范圍最廣的公共圖書館體系之一。溫哥華公共圖書館為WT（WorkingTogether）項目單獨開設了一個模塊，即技術移民信息中心（SkilledImmigrant Infocentre）。對于此處的Skilled，筆者更傾向于理解為：需要熟練技術的。因此，可以把技術移民信息中心看作是一個為新移民或是需要培養(yǎng)某項技能的失業(yè)者提供信息服務的咨詢站。該模塊主要提供的服務有：（1）就業(yè)指南。該指南由圖書館工作人員制作，內容涵蓋了行業(yè)信息、行業(yè)發(fā)展前景、各行業(yè)薪資、崗位職能、就業(yè)網站推薦、行業(yè)網站鏈接等。（2）免費培訓課程。溫哥華公共圖書館針對就業(yè)者，開展了一系列的職業(yè)培訓課程，“職業(yè)探索者\"（CareerExplorer）幫助就業(yè)者發(fā)掘自身潛力，制定有利于自身發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃?！熬W絡即隱藏的就業(yè)市場”（Networking and the Hidden JobMarket）指導就業(yè)者如何利用網絡找到心儀的工作。“為常住居民撰寫商業(yè)計劃”（WritingaBusinessPlanforPR）對于想要自主創(chuàng)業(yè)的常駐居民，圖書館工作人員會請專業(yè)人士為他們免費撰寫商業(yè)計劃書?！安迦胧胶啔v診所”（Drop-inResumeClinic），由加拿大最大的社會服務機構之一S.U.C.C.E.S.S提供一對一的簡歷優(yōu)化服務。（3）新移民安置。除了提供就業(yè)指南與職業(yè)技能培訓外，溫哥華公共圖書館還為新移民提供信息援助，為其尋找穩(wěn)定的住房和健康保障信息，提供語言教學與翻譯服務，幫助其快速適應當?shù)厣?。?我國蘭陸且圖五館（農家五層建農家）

山東省臨沂市蘭陵縣2018年被確定為全國農村一、二、三產業(yè)融合發(fā)展先導區(qū)。蘭陵縣因其特殊的地理環(huán)境，種植面積常年穩(wěn)固在115萬畝左右，被譽為“中國蔬菜之鄉(xiāng)”“山東南菜園”，當?shù)剞r民已基本實現(xiàn)“富口袋”的自標。如何讓農民“富腦袋”是公共文化服務體系亟須解決的問題。

蘭陵縣圖書館為了將公共文化服務下沉至鄉(xiāng)村，在文廣新局的領導下，提出以農家書屋建立在農家的方式來推廣公共文化服務，蘭陵縣農家書屋在圖書館未介入之前的建設基本情況如下。農家書屋大多建立在鄉(xiāng)政府大院或者村委辦公室，由于基層管理人才稀缺，村部很難再抽出人來專門負責農家書屋的工作，這就導致了農家書屋經常不開門或是部分圖書缺失、缺損。村委或鄉(xiāng)鎮(zhèn)大院與村民家有一定的距離，降低了公共文化服務的可及性，村民便很少去使用農家書屋，農家書屋的利用率大大降低，造成資源浪費。蘭陵縣圖書館與兄弟單位合作，最初在全縣范圍內選取了100多家熱心農戶。這些農戶中，有退休老師、文化愛好者、鄉(xiāng)紳、鄉(xiāng)賢，在這些農戶家中建立小書屋，并與他們簽訂管理責任書。熱心農戶在村里具有一定的聲望，村民們也非常信任他們。當書屋建成之后村民們可以較為自在地隨意出入書屋，進一步拉進了圖書與群眾之間的距離。同時，村民們愿意聽從這些鄉(xiāng)紳鄉(xiāng)賢的管理，圖書遺失、破損的情況很少發(fā)生，提高了農家書屋的利用率。隨后，蘭陵縣圖書館又選取了部分廣場舞輔導員，在他們家中建立更加小型的書屋，將基層公共文化服務的覆蓋率進一步擴大。在這些書屋中張貼蘭陵縣圖書館新媒體服務的二維碼，當農家書屋的資源不能滿足村民的信息需求時，可以通過掃描二維碼的方式獲得來自圖書館的全方位服務。截至2019年，蘭陵縣已建成500多個農家書屋服務點，在管理上也有了相對標準化的“八個一”制度，即每個農家書屋投資一萬元、有一位熱心的農家小書屋主人、一個“農家書屋\"標識牌、一個圖書管理制度、一個圖書借閱登記本、一套書櫥桌椅、配備一千冊左右圖書、服務一公里范圍內的群眾。

蘭陵縣圖書館采取的農家書屋建在農家的方式，推動了公共文化服務與鄉(xiāng)村的有效銜接，降低了農民的閱讀門檻縮短了農民與公共文化服務之間的距離，在一定程度上避免了資源的浪費，可以為基層圖書館在服務點的延伸提供借鑒思路

2.6我國大方縣圖書館（館員輪崗制）

大方縣圖書館建于1978年，館舍經過40多年的歲月洗禮，以現(xiàn)在的思維去看，這個館舍的空間無疑是狹小而破舊的。但就是這樣一所圖書館，自成立以來便獲獎無數(shù)。館內會議室的榮譽墻上掛著二十幾塊獎牌，曾獲文化部授予的“全國文明圖書館”稱號，被中共中央宣傳部、文化和旅游部、國家廣播電視總局評為“第五屆服務農民、服務基層文化建設先進集體”。2016年，大方縣圖書館被中國圖書館學會評為“最美基層圖書館”，自2018年啟動總分館建設以來，已建成九驛書院、西城門城市書房、童話五鳳景區(qū)書房等延伸閱讀空間，其中九驛書院被列入2021年特色閱讀空間風采展示活動中的“文旅融合空間”名單之中。該館的閱讀推廣項目也在2024年入選全國204個基層公共閱讀服務推廣項目名單。

大方縣圖書館館舍面積雖小，但2021年的年訪問量為25.8萬余次。隨著各分館陸續(xù)投入使用，年訪問量也在逐年提升。筆者經過實地調研，認為大方縣圖書館能在眾多公共圖書館中脫穎而出的亮點主要有以下方面。（1）三代館長對圖書館事業(yè)的熱愛。館長是一館之長，館長的思想與抉擇影響著館內的每一位館員。大方縣圖書館自成立至今總共有3位館長。第一任館長是著名書畫家杜昌詩先生，第二任館長是杜昌詩先生的女兒杜雯。杜雯館長高考之后便開始來到大方縣圖書館工作，用她自己的話來說，她在圖書館的時間比在家的時間還長，她對圖書館有著極深的感情，她說身為館長需要以身作則，只有自己把圖書館當家，其他的館員才有可能把圖書館當作自己的家。由于大方縣圖書館館舍建成年代久遠，杜雯館長說每次遇上打雷下雨天，都會格外擔心房屋漏水將圖書打濕。正是杜館長對大方縣圖書館的這份熱愛影響了大方縣圖書館的每一位工作人員，他們會在冬季讀者抱怨閱覽室太冷時將自己的取暖設備無條件地投入閱覽室為讀者供暖，而這一切也在現(xiàn)任館長身上延續(xù)。（2）館員間的“傳幫帶”。由于基層專業(yè)人才稀缺，大方縣圖書館工作人員大多是從別的專業(yè)或是別的崗位轉入圖書館行業(yè)之中，關于公共圖書館的運營管理知識，都是由老館員將自己的經驗以及自己對圖書館事業(yè)的理解傳授給新館員。新館員在老館員的言傳身教中邊做邊學，既有助于增加館內凝聚力，又能讓新館員盡快地掌握工作技能。（3）館員輪崗制。專業(yè)人才缺失、經費緊張是西部基層圖書館的通病。如何留住館員，并讓館員的個人能力最大化發(fā)揮是優(yōu)化基層圖書館服務繞不開的話題。大方縣圖書館在每年年初，會讓館員自主申請自己想工作的崗位，覺得自己不能勝任原來崗位的或是想嘗試一下新崗位的館員都可以在合理的范圍內選擇自己心儀的崗位。這樣的方式一方面激發(fā)了館員工作的積極性與責任心，另一方面可以讓館長清楚每一位館員的特長，有助于圖書館良性發(fā)展。

人才問題、資金問題、資源問題等一直是限制基層圖書館發(fā)展的“絆腳石”，如何在有限的條件下將公共文化服務最優(yōu)化，是公共圖書館體系亟須解決的問題。大方縣圖書館在管理上的一些創(chuàng)新性做法也許能為基層圖書館服務優(yōu)化提供參考。

3公共圖書館服務鄉(xiāng)村文化振興的對策建議

本文通過以上國內外公共圖書館公共文化服務的個案分析，萃取出可供借鑒的經驗，基于此提出我國公共圖書館服務鄉(xiāng)村文化振興的對策與建議。

3.1以“踐”代“存”，讓鄉(xiāng)土文化在實踐中傳承

公共圖書館在留存鄉(xiāng)村文化與記憶時不能只將眼光放在紙質文獻上，對于鄉(xiāng)村的記憶也不能只是一味地保存，要結合各種公共文化活動，將其傳承與創(chuàng)新。比如人們兒時的娛樂游戲、傳唱的兒童歌謠、聆聽的民間故事等，不應是放在“玻璃柜”中讓下一代人去緬懷與感嘆的，應將一代人的記憶傳承為下一代人的記憶。那些即將失傳的鄉(xiāng)村優(yōu)秀文化就像是一粒瀕危植物的種子，公共文化服務體系應將種子培育發(fā)芽后送還于鄉(xiāng)村，讓時代記憶在熟悉的環(huán)境中開花結果，而不是將其圈養(yǎng)在玻璃房中，讓曾記得她的人眼睜睜地看著她消逝。

3.2精準分類，讓文化服務覆蓋鄉(xiāng)村中的各類人群

公共圖書館在開展服務時要提倡精準化，在服務對象上要有較為細致的劃分（如美國皮爾斯縣圖書館系統(tǒng)，按照使用資源的類型將讀者分為9類），針對不同的對象提供相應的特色服務模塊，并在圖書館官網、微信公眾號、實體館舍內將服務做好標引，方便第一時間滿足讀者的特殊需求；公共圖書館要提高自身在群眾中的存在感，開展活動的形式應該充分考慮讀者需求，多從鄉(xiāng)村讀者的實際生活出發(fā)，設計一些能解決或是緩解部分讀者生活問題的活動，而不是將目光僅僅停留在鄉(xiāng)村閱讀推廣。只有讓百姓充分認識到圖書館是能解決實際問題的服務機構，才能提高圖書館在群眾中的存在感，群眾在遇到問題時才會主動向圖書館尋求幫助。

3.3多部協(xié)同，以項目為載體助力農民穩(wěn)定就業(yè)

公共圖書館在助力鄉(xiāng)村振興時多與其他部門合作打造品牌性項目（如加拿大WT項目）。鄉(xiāng)村振興的重點在于人，如何培養(yǎng)有自我發(fā)展意識、掌握專業(yè)技能的新時代村民是實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的破局關鍵，公共圖書館可以利用信息集散地優(yōu)勢，將行業(yè)信息、行業(yè)發(fā)展前景、各行業(yè)薪資、崗位職能、就業(yè)網站推薦、行業(yè)網站鏈接等進行資源整合，打造促進就業(yè)的虛擬社區(qū)，幫助失業(yè)或是待業(yè)村民找到自己的職業(yè)方向，進一步提高國家的就業(yè)率。

3.4靈活變通，以現(xiàn)有資源為基礎發(fā)揮圖書館應有的效能

公共圖書館要對現(xiàn)有資源進行整合，并提高現(xiàn)有資源的利用率（如蘭陵縣圖書館農家書屋建農家）。農家書屋工程雖然已經實現(xiàn)了行政村全覆蓋，但農家書屋的利用率不高，許多地方空有館舍與圖書，卻沒有讀者，公共圖書館在將服務下沉的時候不應忽視農家書屋之類的現(xiàn)有資源。將現(xiàn)有的資源重新盤活，既提高了公共文化服務在鄉(xiāng)村的覆蓋面，又在一定程度上節(jié)約了服務經費。有讀者需要和使用，圖書館體系才能體現(xiàn)它存在的價值。

4結語

新時代對鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略提出了更高的要求，公共圖書館是公共文化服務的重要陣地，承擔以文化人、以文育人的重要使命，要以農業(yè)、農村、農民發(fā)展的實際問題為核心，制定發(fā)展目標，切實滿足新時代鄉(xiāng)村的文化需求，積極投身鄉(xiāng)村文化建設，為新形勢下產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕，提供文化助力，促進鄉(xiāng)村文化振興的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

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（編輯 李春燕）

Empowering rural cultural revitalization through public library services： lessons from comparative case analyses

JIAN Rongyi1，YANG Yi2 （1.Library，Guizhou University of Engineering Science，Bijie 55117O，China; 2.Library，Guizhou Minzu University，Guiyang 55OOo，China）

Abstract：Tounderstand thecurrent statusof public librariesin China in terms of theirservices forrural cultural revitalization，thiscase study introducesspecificactivitiesand projectsconductedbypublic libraries intheUnited States，Japan and Canada that are aimed at rural or grassroots communities.It also examines the practicesof wellperforming grassroots public libraries in China.Byemploying literature analysis，online research，and field surveys， this study analyzes and reviews excelent service projects of domesticand international public libraries targeting rural cultural revitalization and extracts the underlying successul experiences.Basedon these findings， suggestionsare proposed forpublic libraries to beter serverural cultural revitalization，which areexpected to providevaluable references for the development of public library services in rural cultural revitalization in China.

Key words： public library; revitalization of rural culture； public cultural services